【正文】 作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。幼兒園小班教案篇一初步了解燙傷對(duì)身體的危害。了解簡(jiǎn)單的預(yù)防方法。二、活動(dòng)準(zhǔn)備圖片若干。三、活動(dòng)過(guò)程出示圖片（1）圖片上的人怎么了？為什么會(huì)這樣？你被燙傷過(guò)嗎？（2）教師小結(jié)：這些人因?yàn)樽约夯騽e人不小心，才會(huì)被燙傷的，燙傷后會(huì)留下疤痕。討論（1）生活中哪些東西會(huì)引起燙傷？幼兒園哪些東西會(huì)燙傷我們？（2）怎么樣做才能避免燙傷？教師小結(jié)討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好。教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會(huì)兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng)，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬(wàn)不能隨意撥弄燙傷的地方。 幼兒園小班教案篇二一、活動(dòng)目標(biāo)初步了解燙傷對(duì)身體的危害。了解簡(jiǎn)單的預(yù)防方法。二、活動(dòng)準(zhǔn)備圖片若干。三、活動(dòng)過(guò)程出示圖片（1）圖片上的人怎么了？為什么會(huì)這樣？你被燙傷過(guò)嗎？（2）教師小結(jié)：這些人因?yàn)樽约夯騽e人不小心，才會(huì)被燙傷的，燙傷后會(huì)留下疤痕。討論（1）生活中哪些東西會(huì)引起燙傷？幼兒園哪些東西會(huì)燙傷我們？（2）怎么樣做才能避免燙傷？教師小結(jié)討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好。教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會(huì)兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng)，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬(wàn)不能隨意撥弄燙傷的地方。 幼兒園小班教案篇三根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒初步學(xué)習(xí)一套模仿操，并能夠聽(tīng)懂口令做動(dòng)作。學(xué)習(xí)兒歌及模仿操。培養(yǎng)幼兒聽(tīng)口令，手腳協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。一、開(kāi)始部分幼兒排好隊(duì)，站在院子里。預(yù)備姿勢(shì)，自然站立。二、基本部分教師做一遍模仿操。幼兒跟老師一起做模仿操。在教師指導(dǎo)下，幼兒做模仿操。三、幼兒原地踏步走。早上空氣真正好，我們大家來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身體好。教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。幼兒園小班教案篇四根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒初步學(xué)習(xí)一套模仿操，并能夠聽(tīng)懂口令做動(dòng)作。學(xué)習(xí)兒歌及模仿操。培養(yǎng)幼兒聽(tīng)口令，手腳協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。一、開(kāi)始部分幼兒排好隊(duì)，站在院子里。預(yù)備姿勢(shì)，自然站立。二、基本部分教師做一遍模仿操。幼兒跟老師一起做模仿操。在教師指導(dǎo)下，幼兒做模仿操。三、幼兒原地踏步走。早上空氣真正好，我們大家來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身體好。教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。幼兒園小班教案篇五學(xué)會(huì)用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個(gè)物體。會(huì)用排序卡進(jìn)行大小排序游戲。體驗(yàn)操作學(xué)具的快樂(lè)。發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。套娃玩具。幼兒操作學(xué)具：排序卡，大小不同的床、碗、杯子圖片。幼兒用書(shū)第2冊(cè)第24—25頁(yè)。(1)“變魔術(shù)”變出套娃，激發(fā)幼兒興趣。(2)觀察玩具套娃，想一想，比一比三個(gè)娃娃的大小，找出最大的和最小的娃娃。(1)認(rèn)識(shí)排序卡，玩排序游戲。這個(gè)帶有小紅旗和方向箭頭的操作卡就是排序卡。(2)請(qǐng)用排序卡給三個(gè)小娃娃排隊(duì)。(從大到小，再?gòu)男〉酱?幼兒園小班教案篇六學(xué)會(huì)用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個(gè)物體。會(huì)用排序卡進(jìn)行大小排序游戲。體驗(yàn)操作學(xué)具的快樂(lè)。發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。套娃玩具。幼兒操作學(xué)具：排序卡，大小不同的床、碗、杯子圖片。幼兒用書(shū)第2冊(cè)第24—25頁(yè)。(1)“變魔術(shù)”變出套娃，激發(fā)幼兒興趣。(2)觀察玩具套娃，想一想，比一比三個(gè)娃娃的大小，找出最大的和最小的娃娃。(1)認(rèn)識(shí)排序卡，玩排序游戲。這個(gè)帶有小紅旗和方向箭頭的操作卡就是排序卡。(2)請(qǐng)用排序卡給三個(gè)小娃娃排隊(duì)。(從大到小，再?gòu)男〉酱?幼兒園小班教案篇七感知鏡子帶來(lái)的了趣，知道舊光碟的用途，培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)實(shí)踐的好習(xí)慣。知道利用舊光碟的玩法，激發(fā)幼兒的想象力，創(chuàng)造力。體驗(yàn)“你照、我照”在游戲中互相分享，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。樂(lè)于探索、交流與分享?；顒?dòng)重點(diǎn)：利用光碟制作鏡子，能在鏡子上裝飾不同的花樣活動(dòng)難點(diǎn)：做出不同形狀的鏡子。 卡紙、亮片若干、羽毛、雙面膠、剪刀、舊光碟。制作好的鏡子。 出示做好的鏡子引起幼兒的興趣。教師：今天老師給你們帶了什么？幼兒：“鏡子”。師。小朋友想玩嗎，那你們自己來(lái)做好嗎？幼兒：想。 幼兒自由說(shuō)說(shuō)怎么做。師：誰(shuí)能做出和老師不一樣的鏡子？(教師激發(fā)幼兒動(dòng)腦筋)。師：小朋友真棒，做出許多不一樣的漂亮鏡子。 幼兒自由探索實(shí)踐。師：小朋友可以幾個(gè)一組做出不同的鏡子，看看哪一組做的最漂亮?。ń處熡^察，幼兒出現(xiàn)問(wèn)題，教師提示鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒多思考多創(chuàng)造，并留意合作的幼兒。） 交流展示。師：你們做了許多漂亮的鏡子，誰(shuí)愿意來(lái)展示一下你們的做法？（教師請(qǐng)做法奇特的幼兒講解和演示，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造玩法。）這節(jié)課讓小朋友學(xué)習(xí)了利用舊光碟制作鏡子的玩法，讓幼兒做出和教師不一樣的鏡子，激發(fā)了幼兒的想象力，創(chuàng)造力。讓幼兒體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，這節(jié)課教師特意不示范，只是在幼兒需要幫助時(shí)提示鼓勵(lì)一下而已，從而，讓幼兒更能發(fā)揮幼兒的想現(xiàn)力、創(chuàng)造力。幼兒園小班教案篇八感知鏡子帶來(lái)的了趣，知道舊光碟的用途，培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)實(shí)踐的好習(xí)慣。知道利用舊光碟的玩法，激發(fā)幼兒的想象力，創(chuàng)造力。體驗(yàn)“你照、我照”在游戲中互相分享，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。樂(lè)于探索、交流與分享?；顒?dòng)重點(diǎn)：利用光碟制作鏡子，能在鏡子上裝飾不同的花樣活動(dòng)難點(diǎn)：做出不同形狀的鏡子。 卡紙、亮片若干、羽毛、雙面膠、剪刀、舊光碟。制作好的鏡子。 出示做好的鏡子引起幼兒的興趣。教師：今天老師給你們帶了什么？幼兒：“鏡子”。師。小朋友想玩嗎，那你們自己來(lái)做好嗎？幼兒：想。 幼兒自由說(shuō)說(shuō)怎么做。師：誰(shuí)能做出和老師不一樣的鏡子？(教師激發(fā)幼兒動(dòng)腦筋)。師：小朋友真棒，做出許多不一樣的漂亮鏡子。 幼兒自由探索實(shí)踐。師：小朋友可以幾個(gè)一組做出不同的鏡子，看看哪一組做的最漂亮！（教師觀察，幼兒出現(xiàn)問(wèn)題，教師提示鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒多思考多創(chuàng)造，并留意合作的幼兒。） 交流展示。師：你們做了許多漂亮的鏡子，誰(shuí)愿意來(lái)展示一下你們的做法？（教師請(qǐng)做法奇特的幼兒講解和演示，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造玩法。）這節(jié)課讓小朋友學(xué)習(xí)了利用舊光碟制作鏡子的玩法，讓幼兒做出和教師不一樣的鏡子，激發(fā)了幼兒的想象力，創(chuàng)造力。讓幼兒體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，這節(jié)課教師特意不示范，只是在幼兒需要幫助時(shí)提示鼓勵(lì)一下而已，從而，讓幼兒更能發(fā)揮幼兒的想現(xiàn)力、創(chuàng)造力。幼兒園小班教案篇九千百年來(lái)鳥(niǎo)類(lèi)和人類(lèi)和諧共處相依相伴，共享一片藍(lán)天，生命得到了延續(xù)和繁衍。鳥(niǎo)類(lèi)是自然界的重要組成部分，是大自然的寶貴財(cái)富，是人類(lèi)的朋友，它們與人類(lèi)的生活有著密切的關(guān)系，維護(hù)著自然界的生態(tài)平衡，在消滅害蟲(chóng)、保障農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收，減少人為的藥害，減輕環(huán)境污染等方面發(fā)揮著巨大的作用。讓孩子們知道鳥(niǎo)不僅長(zhǎng)有漂亮的羽毛，清脆的歌聲，了解鳥(niǎo)的特殊本領(lǐng)，引發(fā)幼兒熱愛(ài)自然，保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的情感及人類(lèi)的貢獻(xiàn)是我設(shè)計(jì)本節(jié)課的目的，本節(jié)活動(dòng)我用：用清脆婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)叫聲把孩子帶入綠色的森林，讓孩子仿佛置身于鳥(niǎo)語(yǔ)花香的意境，引導(dǎo)幼兒知道鳥(niǎo)的名稱，鳥(niǎo)的居住環(huán)境。出示常見(jiàn)鳥(niǎo)的圖片，讓孩子了解鳥(niǎo)的特殊本領(lǐng)，及對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。通過(guò)故事引發(fā)幼兒對(duì)鳥(niǎo)的同情，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)的辦法。教師倡議，鼓勵(lì)幼兒加入愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的活動(dòng)中來(lái)，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)小鳥(niǎo)的愛(ài)。了解鳥(niǎo)的生活環(huán)境以及與人們的關(guān)系。對(duì)小鳥(niǎo)有同情心，能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)鳥(niǎo)的愛(ài)。能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。了解鳥(niǎo)的生活環(huán)境以及與人們的關(guān)系。對(duì)小鳥(niǎo)有同情心，能