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最新學校慶元旦活動總結(10篇)(已修改)

2025-08-12 18:19 本頁面
 

【正文】 工作學習中一定要善始善終,只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓,引出規(guī)律性認識,以指導今后工作和實踐活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎?以下是小編為大家收集的總結范文,僅供參考,大家一起來看看吧。學校慶元旦活動總結篇一為了迎接元旦的到來,營造喜慶氣氛,在少先隊大隊部的精心組織下,各班開展了以慶元旦為主題的黑板報評比活動。經(jīng)過同學們一個周的精心準備,各班都在規(guī)定的時間內如期的完成了任務。12月27日下午,在教務主任的帶領下,學校的領導以及學校美術組的老師對各班的黑板報進行了評比。最后評出六年級二班、五年級二班、六年級一班獲得黑板報優(yōu)秀組織獎。為了增強學生的體質,培養(yǎng)學生團隊精神,我校舉辦了小雙小學慶元旦第二屆冬季越野賽和體操比賽。在開幕式上,來自全校8個班的同學們進行了隊形隊列展示。校長并在開幕式上作了講話。在本屆校運會上,他們秉承友誼第一,比賽第二的優(yōu)良傳統(tǒng),發(fā)揚沒有,只有更好的賽場風格。提升了全校師生的整體形象,落實了學生體質健康標準,促進了學生身心全面發(fā)展。這次活動是對學生素質、精神風貌的一次大檢閱,也是對全校師生團隊拼搏精神的一次大考驗,得到了家長和社會的一致好評。12月31日,小雙中心小學的操場上一片歡騰。這里正在舉行慶元旦文藝匯演活動。各班的小朋友們身著漂亮的演出服,小臉上洋溢著歡樂和喜悅。詩朗誦《走進春天的大門》拉開了文藝匯演的帷幕。龔曉紅同學的一曲《說唱臉譜》讓眾人拍手叫好,不由得伸出大拇指;六年級的《環(huán)保時裝表演秀》讓在場的人笑翻了天;吳鵬程同學的獨舞《紅頭繩》把人們的思緒拉回到幾十年前那個苦難的歲月,觀眾的情緒隨著她的表演而起伏;六二班的現(xiàn)代舞又讓人感受到濃郁的熱情奔放的現(xiàn)代氣息;姜偉同學的魔術讓在場的同學看得目瞪口呆;最后學前班小朋友的過大年讓現(xiàn)場氣氛再掀高潮,給本次活動畫上了一個圓滿的句號。平時只看到孩子們學習的場面,沒想到在今天這樣的氣氛下,他們大方、勇敢,拿出自己的絕活,有的唱歌,有的朗誦,有的說相聲,真可謂八仙過?!黠@神通,不時引來同學們的笑聲和掌聲,在這里使我們對學生有了更深的了解。嶄新的小雙小學在新的一年里,在上級組織的正確領導,在家長、社會的關心支持,在全體師生的共同努力下,一定會向著更好、更高、更強的目標前進,讓小雙小學成為孩子們健康成長、快樂生活、全面發(fā)展的樂土!學校慶元旦活動總結篇二隨著數(shù)學課程改革的不斷深入,學生口算和數(shù)學思維能力的培養(yǎng)得到普遍的關注。為了提高學生的口算和數(shù)學思維能力,引起師生的重視,我校舉行了慶“元旦”數(shù)學比賽活動。12月30日下午,學校進行了一至三年級的口算比賽和四至六年級的數(shù)學思維比賽活動并取得了圓滿成功。這次比賽活動由教導處組織,數(shù)學組協(xié)助。通過這次活動,讓我們看到了一批基礎扎實、思維活躍、善算、能思、敢想、會解的具有良好數(shù)學素質的學生,他們是學習的領跑者,更是xx三小的驕傲。當然,學生成績的取得與我們一線教師的努力是分不開,與學校對活動的認識和重視分不開。此次口算比賽時間為8分鐘,要求一至三年級所有學生參加,共有594名同學參賽;數(shù)學思維比賽時間為60分鐘,要求四至六年級原則上每班挑選5人參賽,共有68人參加比賽。經(jīng)過全體數(shù)學老師的積極工作,比賽評獎工作已經(jīng)結束,現(xiàn)將比賽情況總結如下:本次參賽人數(shù)多,獲獎人數(shù)也多。按預訂方案:一至三年級口算比賽各評選出:團體年級第一、二、三、四名,個人滿分獎2名、一年級優(yōu)秀獎20名、二年級優(yōu)秀獎9名、三年級優(yōu)秀獎11名;四至六年級思維比賽各評選出:四年級一等獎5名,二等獎7名,三等獎11名。五年級一等獎5名,二等獎7名,三等獎11名,六年級一等獎6名,二等獎6名,三等獎10名。(1)從整體來看,通過這次比賽提升了學生的口算能力和發(fā)散思維能力,激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣,發(fā)現(xiàn)了一批在學習方面的佼佼者,引起了教師對培養(yǎng)學生口算能力和發(fā)散思維的重視,活躍了學校的學習氛圍。(2)從成績來看,通過這次比賽暴露出學生的口算計算能力、卷面書寫、數(shù)學思維等方面較弱,反映出各年級、各班之間的差異和差距,也從側面反映出各位教師的教學差異和不同側重點。(1)教學對象的全面性。在日常教學中,不僅要關注優(yōu)秀生,使他們在思維的廣度、深度上有所拓展,在思維的有序性、敏捷性、靈活性、發(fā)散性等方面有所發(fā)展。同時更要關愛學習有困難的學生,讓他們獲得持續(xù)學習與發(fā)展的基礎,跟上大多數(shù)人的前進步伐。(2)教學知識的全面性。在活動中有這樣的現(xiàn)象,相當一部分學生表現(xiàn)得非常積極,這也會一點,那也會一點,問題都似曾相識,略有所通,但最終都難以形成完整正確的答案,這反映的是學生在思維有序性、靈活性、發(fā)散性方面的不足。故此,我們的教學要在落實以中等生為教學基準點的同時,也要進一步探索對學有余力的學生的發(fā)展問題,更要進一步探索提升后進生的持續(xù)學習能力的問題,實現(xiàn)對學生的差異性培養(yǎng)。通過這次活動,反映出的問題是多方面的,這需要結合我們的實際,在教育與教學管理工作中不斷思索,不斷改進和加以落實。xx三小學校慶元旦活動總結篇三為了慶祝20xx年元旦的到來,我們學校組織了一系列豐富多彩的
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