日常禮儀之校園禮儀(已修改)
2025-08-12 17:38 本頁面
【正文】 案例鑒賞： 孫梅讀大四了。漸漸地，孫梅的父母發(fā)現(xiàn)，孩子越來越注意打扮自己了。一兩個月才回家住上兩天，這兩天里至少有大半天在化妝。用孫梅自己的話說，現(xiàn)在的企業(yè)特在意員工的形象。馬上就要走上社會了，可不能再像學(xué)生那么土了，得趕緊接軌，把自己包裝得時尚一點，以提早為將來的求職做準備。從此，孫梅花在學(xué)習(xí)上的精力越來越少，總天忙著去做健身、美容、購物。功課也越來也吃緊，倒是花費越來越大，而且全身的“行頭”非名牌不用。孫梅父母說，她現(xiàn)在脾氣越來越不好，動不動就和他們頂嘴；生活費是以前的兩倍多，還總怪父母“太摳”，不支持她將來的就業(yè)。到了大四下半學(xué)期的時候，孫梅終于有了“用武之地”。但經(jīng)過兩個多月的奔波，她的同學(xué)基本上都落實好了工作，只有她還在“等消息”。現(xiàn)在就業(yè)壓力很大，作為即將走上社會的大學(xué)生，必須有自己的特長。雖然用人單位在意員工的外在形象，但那也是在“同等條件下優(yōu)先考慮”而已。一個和父母都處不好關(guān)系、不求上進、只在意物質(zhì)享受的人，很難想像，他能給主考官什么好印象；同樣，也有理由懷疑他能真正為講求團隊、務(wù)實、上進的現(xiàn)代型企業(yè)帶來什么效益。校園禮儀學(xué)校是一個既嚴肅又活潑，既莊嚴又親切，既緊張又文明的地方。這就要求有合適的禮儀規(guī)范，不但是教師為人師表的體現(xiàn)，也是學(xué)生良好教養(yǎng)的要求。所以，學(xué)校禮儀，既是衡量一個學(xué)校文明素質(zhì)的標尺，也是展現(xiàn)一個國家國民素質(zhì)的社會窗口。我們這里主要講的是大學(xué)的校園禮儀。一、教師的禮儀教師被譽為人類靈魂的工程師，擔(dān)負著教書育人、為人師表的神圣職責(zé)。而教師儀表又是整個師者風(fēng)范的重要內(nèi)容之一?？梢哉f，教師儀表的好壞，對于學(xué)生的價值標準、審美標準的形成，有著重要的示范和影響作用。教師應(yīng)該嚴格要求自己對學(xué)生做到：一幅儀表風(fēng)范，一張笑臉相迎，一句好話回應(yīng)，一雙眼神鼓勵；一顆愛心相待。為此，教師的儀表就要符合兩個要求：具有職業(yè)美，即衣著、發(fā)式要整潔大方，符合教師形象；還要有風(fēng)度美，即氣質(zhì)、舉止穩(wěn)重端莊，姿態(tài)動作落落大方，有著教師的內(nèi)在修養(yǎng)。這樣一來，就有四點需要注意：衣著要整潔。姑且不論其穿著的質(zhì)量好壞、新舊如何，或者是否是高檔的名牌，只要能做到端正、妥貼、干凈，扣子扣得好、上下熨得齊，都會給人以清新、高雅之感，會使學(xué)生感到可敬可親又可愛，無形中成為學(xué)生的榜樣。否則，如果衣冠不整，甚至穿著褲衩和背心、拖鞋去上課，就會給學(xué)生留下不修邊幅、不懂禮節(jié)的壞印象。服飾要大方。這主要是指服裝和發(fā)式方面不要過于追求時髦華麗。一般說來，教師的服裝式樣宜莊重、清新和自然。服飾色彩不宜太鮮艷，太刺眼，應(yīng)以素雅、含蓄為佳。如果穿上奇裝異服，打扮得花里胡哨，覺得不知道是看“服裝模特”還是聽課。既影響了教學(xué)效果，也產(chǎn)生了不好的影響。舉止要穩(wěn)重端莊。一個人的精神氣質(zhì)必定要在舉止、姿態(tài)方面反映出來，作為教師，更要注意自己的一舉一動。注意公眾形象。在公眾場合，應(yīng)注意自己的言談和舉動；在社會上更要成為遵守文明規(guī)約的典范，為他人做出榜樣，不能給“教師”丟人。教師之間相遇，一般都應(yīng)主動熱情地招呼對方。早晨相見，道聲“早”；課間相見，可互個點頭微笑；臨下班則互道聲“再見”！這樣會使大家感到好似生活在一個溫暖的大家庭里。青年教師和學(xué)生相處，因為年齡差不多，態(tài)度可以隨和一些，也可以主動招呼學(xué)生。這樣有利于和學(xué)生打成一片，并有利于教學(xué)工作。總之，作為一名教
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