【正文】 最新師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師 i師德師風(fēng)心得體會(huì)(匯總17篇)最新師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師 i師德師風(fēng)心得體會(huì)(匯總17篇)學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇一師德師風(fēng)是教育工作者的基本要求，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生的成長。作為一名教師，我們應(yīng)該時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)，以身作則，為學(xué)生樹立正確的榜樣。以下是我對于師德師風(fēng)的心得體會(huì)。首先，作為一名教師，我認(rèn)為最重要的是敬業(yè)精神。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的引路人，只有全心全意地投入教育事業(yè)中，才能為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。因此，我始終保持對教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，不斷提高自身的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。我積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，不斷更新自己的教學(xué)理念和教育方法，以求更好地滿足學(xué)生的需求。其次，做為一名教師，要具備良好的道德品質(zhì)。師德涵蓋了教師在職業(yè)生涯中的行為準(zhǔn)則及職業(yè)道德要求。我始終堅(jiān)持以德育人，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和品德修養(yǎng)。在日常教學(xué)中，我注重讓學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。同時(shí)，我也注重自身的自律和修養(yǎng)，時(shí)刻保持一個(gè)良好的社會(huì)形象，給學(xué)生以正面的影響力。第三，作為一名教師，我們要注重師生關(guān)系的建立和維護(hù)。與學(xué)生良好的師生關(guān)系是教育有效的前提之一。我始終尊重學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生，注重與學(xué)生的溝通和交流。我關(guān)心他們的成長和發(fā)展，盡力去理解他們的需求和困惑，并給予積極的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生之間的積極交流和合作，營造一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍。第四，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)注重個(gè)人素養(yǎng)的提升。課堂教學(xué)是教師與學(xué)生互動(dòng)的重要平臺(tái)，合理的教學(xué)方法和過硬的個(gè)人素質(zhì)可以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我積極改進(jìn)課堂教學(xué)方法，借助現(xiàn)代技術(shù)手段去豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，并根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化教育。同時(shí)，我也注重研究和探索教學(xué)理論，提高自身的教學(xué)水平，以提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。最后，作為一名教師，我們要不斷反思和修正自己的不足。任何人都不是完美的，作為教師更需要不斷地進(jìn)行自我反思和修正。我經(jīng)?；仡欁约旱慕虒W(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尋找問題所在，并積極主動(dòng)地進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我也樂于聽取他人的建議和意見，不斷吸收新的知識(shí)和成果，以不斷提高自己的教育理念和教育能力。總之，作為一名教師，我深知師德師風(fēng)對于教育事業(yè)的重要性。在今后的教育工作中，我將時(shí)刻保持敬業(yè)精神，堅(jiān)守良好的道德品質(zhì)，注重師生關(guān)系的建立和維護(hù)，提高個(gè)人素養(yǎng)和教學(xué)水平，并不斷反思和改進(jìn)自己，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)出我自己的力量。師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇二師者，人之師也。作為一名教育工作者，從教多年的我深知，侍師風(fēng)和德行的重要性。在教育教學(xué)的過程中，我不斷思考，不斷總結(jié)，對侍師風(fēng)和師德進(jìn)行了一系列的思考與實(shí)踐。下面將從師德的力量、侍師風(fēng)的具體體現(xiàn)和自我修養(yǎng)三個(gè)方面，談一下我對“侍師風(fēng)師德”的心得與體會(huì)。第二段：師德的力量作為教師，師德是我們的靈魂。擁有良好的師德，不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量，更重要的是可以對學(xué)生的身心發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。我始終把學(xué)生的發(fā)展放在第一位。關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長，認(rèn)真傾聽他們的困惑和苦惱，鼓勵(lì)他們勇敢面對挫折，從中成長。我始終秉持著良好的師德，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的潛能，幫助他們解決問題。這股力量，不僅在學(xué)業(yè)上幫助到學(xué)生，更助他們成為有擔(dān)當(dāng)、有情懷、有責(zé)任感的人。第三段：侍師風(fēng)的具體體現(xiàn)侍師風(fēng)是師德的具體體現(xiàn)，是人格修養(yǎng)的一種表現(xiàn)。在教育教學(xué)中，我時(shí)刻以身作則，注重言行舉止的規(guī)范與謙和、尊重的態(tài)度來對待每一個(gè)學(xué)生。在課堂上，我總是保持著激情和耐心，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，鼓勵(lì)他們積極參與討論。在生活中，我與學(xué)生保持著親切的交流，端正的態(tài)度以及真誠的關(guān)懷使我贏得了學(xué)生們的信任和尊重。因此，侍師風(fēng)的具體體現(xiàn)是師德的象征，只有將師德內(nèi)化于心，才能在教育教學(xué)中發(fā)揮出真正的價(jià)值。第四段：自我修養(yǎng)作為一名教師，除了師德和侍師風(fēng)的具體體現(xiàn)外，我還深感自我修養(yǎng)的重要性。教育是一門高尚、神圣的事業(yè)，只有自己修養(yǎng)好了，才能更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生。我經(jīng)常進(jìn)行自我反思，嚴(yán)格要求自己。我會(huì)時(shí)常閱讀教育相關(guān)的書籍、參加一些教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和提高自己的思想境界。同時(shí)，我還注重與同事的交流與學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同提高。通過自我修養(yǎng)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)的重要性，也更加明白了努力做好自己對于學(xué)生和社會(huì)的意義。第五段：結(jié)尾總之，侍師風(fēng)和師德是教師的核心素養(yǎng)。只有具備了良好的師德，不斷提升自我修養(yǎng)，才能更好地在教育教學(xué)中發(fā)揮自己的價(jià)值。希望每一位教育工作者都能時(shí)刻提醒自己，堅(jiān)守師德、倡導(dǎo)侍師風(fēng)，讓我們的教育事業(yè)更加充滿陽光與溫暖。同時(shí)，我們應(yīng)該更深入地思考教育的本質(zhì)，掌握教育的規(guī)律，用愛心和智慧去付出，為學(xué)生成長成才貢獻(xiàn)自己的力量。師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇三一年一度的暑假結(jié)束了，從20xx年8月20日開始為期五天的暑假校本培訓(xùn)也落下了帷幕，此次校本培訓(xùn)學(xué)校精心制定培訓(xùn)方案，根據(jù)實(shí)際合理安排校本培訓(xùn)，每天的培訓(xùn)內(nèi)容都精彩紛呈，有余先恩書記關(guān)于師德師風(fēng)的專題講座——《做最好的老師》，有劉勇老師關(guān)于信息技術(shù)的專題培訓(xùn)，有優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)交流，還有分教研組活動(dòng)學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀培訓(xùn)，更是和八達(dá)小學(xué)、龍洲小學(xué)一起參加了市教科院的語文、數(shù)學(xué)、英語專家的講座等。校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)時(shí)間雖然結(jié)束了，但我覺得還意猶未盡，由衷的覺得時(shí)間沒有白花，自己學(xué)到了很多。作為一名教師，深深感受到學(xué)校組織的校本培訓(xùn)體現(xiàn)了“以校本教研為載體，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的校本培訓(xùn)理念，不僅給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，更重要的是，讓我們有了向更多優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的契機(jī)。今年的校本培訓(xùn)也是歷年來安排最合理，最充實(shí)的的一次。在此次的培訓(xùn)中每一個(gè)講座都很精彩，在佩服校長、專家、老師等博學(xué)深思精神的同時(shí)，我更關(guān)注講座的內(nèi)容現(xiàn)在我把我所學(xué)到的和大家共享一下：今年的校本培訓(xùn)首先是由余先恩書記關(guān)于師德師風(fēng)的專題講座——《做最好的老師》，在書記的講座中我們感受到了李鎮(zhèn)西教授那博大的教育情懷，李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他極力強(qiáng)調(diào)“沒有愛，便沒有教育”，“在教師素質(zhì)的諸多因素中，對學(xué)生的奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心、責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的”“童心是師愛的源泉”，“其實(shí)老師的尊嚴(yán)是學(xué)生給的”?？傊?，“愛”、“理解”、“尊重”、“平等”與“責(zé)任”在李老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致，這正是教師的氣度，教師的魅力。李鎮(zhèn)西教授說：“選擇一行，愛一行，我也是這樣，我不知道選擇教師這個(gè)職業(yè)對不對，但是當(dāng)我面對那幫學(xué)生時(shí)，我覺得我應(yīng)該做最好的老師，至少對得起這幫孩子!不知道我將來會(huì)不會(huì)成為一名優(yōu)秀的人民教師，至少我現(xiàn)在一直在努力，盡我心去做我做為一名教師應(yīng)盡的一切義務(wù)和責(zé)任”。培訓(xùn)完后我們都感到短短半天的培訓(xùn)還不能完全感受到李教授的那種教育思想、理念，只有培訓(xùn)完后再去細(xì)細(xì)的品讀李教授的那本《做最好的老師》，去把他的一些理念、做法當(dāng)做我們以后工作的航標(biāo)。班主任工作是學(xué)校工作的中心，可見班主任的重要性。本次校本培訓(xùn)賓捷校長親自上陣，為我們做了《綻放心靈深處的美麗，彰顯潤物無聲的優(yōu)雅》的班主任工作專題講座，從校長的精彩發(fā)言中，我學(xué)到了很多。賓校長說道，教育生涯應(yīng)該是快樂的，我們在新形勢下要建立新型的師生關(guān)系，要學(xué)著做一個(gè)快樂幸福的班主任。要去學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，鼓勵(lì)他們?nèi)シe極面對人生，班主任應(yīng)該是智慧型的。要學(xué)會(huì)大愛潤物無聲，用愛心開啟希望，耐心收獲成功。要以德治班、育人先育己。要善于捕捉教育契機(jī)，成就精彩班級(jí)，重視學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)“三獨(dú)”人才。更要有一種放手也是一種美的胸懷，將激勵(lì)進(jìn)行到底的境界。賓玲老師更多的是用她的班級(jí)管理過程中的小事和細(xì)節(jié)來講述她是如何做班主任的。雖然我不是班主任，但從培訓(xùn)中感受到班主任工作的難度，其實(shí)作為科任老師有些班主任的做法也能給我們以深深地啟示，對我們的班級(jí)管理、課堂秩序、學(xué)生常規(guī)等有很大的幫助。此次校本培訓(xùn)學(xué)校安排到八達(dá)小學(xué)聽株洲市教研員譚志麗老師的講座《如何上好數(shù)學(xué)課》，半天時(shí)間讓我們了解了一堂好客的基本要素和標(biāo)準(zhǔn)、當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀及反思、和我們可以作為的空間等，譚老師實(shí)例與理論相結(jié)合、與聽課的老師互動(dòng)的講座，讓我們在輕松愉快中不知不覺的度過了半天的時(shí)間?？傊ㄟ^這次校本培訓(xùn)，我充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，以及自己身上的不足，深深的體會(huì)到要做一名領(lǐng)導(dǎo)放心，學(xué)生滿意，家長信任的好教師就要以熱愛教育事業(yè)為核心，以熱愛學(xué)生為靈魂，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)取。師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇四師德師風(fēng)是教師行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，是教師的職業(yè)道德和道德風(fēng)范。作為一名教育工作者，長期以來，我始終把師德師風(fēng)擺在教育教學(xué)工作的首位，從中不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對師德師風(fēng)的心得與體會(huì)。二、塑造榜樣作為教師，我深知自己的言行舉止對學(xué)生來說都是榜樣，因此我時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)言行一致的人。我堅(jiān)守教育的底線，嚴(yán)禁利用權(quán)力對學(xué)生進(jìn)行不當(dāng)行為。我始終保持與學(xué)生間的尊重和平等的態(tài)度，每個(gè)學(xué)生都是我重要的教學(xué)對象，我會(huì)尊重他們的不同想法和意見，鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)自己，做真實(shí)的自己。我相信只有把自己塑造成一個(gè)良好的榜樣，我才能真正給學(xué)生以正能量的影響。三、關(guān)懷愛護(hù)作為教師，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。我會(huì)主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，與他們建立起良好的師生關(guān)系。我會(huì)耐心傾聽他們的困擾和煩惱，給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。我時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行心理溝通，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀念，發(fā)展良好的心理素質(zhì)。我通過點(diǎn)滴的關(guān)懷和愛護(hù)，讓學(xué)生感受到我對他們的關(guān)心，激發(fā)他們更好地發(fā)展自己的潛能。四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)作為教師，我清楚自己的責(zé)任是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和品德修養(yǎng)。為此，我對自己的教學(xué)要求嚴(yán)格。我將學(xué)生的學(xué)習(xí)作品當(dāng)作珍貴的藝術(shù)品一樣呵護(hù)，認(rèn)真批改，對學(xué)生的問題提出建設(shè)性的意見和評(píng)價(jià)，幫助他們改進(jìn)。對于學(xué)生在學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，我會(huì)及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，使他們得到肯定和動(dòng)力。我相信只有對學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)要求，與他們一同努力，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。五、不斷學(xué)習(xí)作為一名教育工作者，我知道自己要與時(shí)俱進(jìn)，始終保持學(xué)習(xí)的熱情和求知欲。我積極參加各類教育教學(xué)培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)能力。我認(rèn)真研讀教育教學(xué)方面的書籍和論文，關(guān)注教育界的最新研究成果和教育改革動(dòng)態(tài)。我時(shí)刻關(guān)注教育發(fā)展的前沿和趨勢，了解學(xué)生的興趣愛好和需求，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和內(nèi)容，以更好地適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地發(fā)揮自己的作用，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。六、結(jié)語通過對師德師風(fēng)的思考與實(shí)踐，我逐漸明白，作為一名教師，我們的責(zé)任遠(yuǎn)不止于傳授知識(shí)，更在于影響和塑造學(xué)生的品質(zhì)和價(jià)值觀。我們要以身作則，做學(xué)生的良師益友，用真摯的關(guān)懷和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。同時(shí)，我們也要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。師德師風(fēng)是教師的靈魂和底色，讓我們共同踐行，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇五學(xué)校組織開展?fàn)幃?dāng)三好老師活動(dòng)，我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《江蘇省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《常州市中小學(xué)教師八要十不師德自律規(guī)定》、《武進(jìn)區(qū)教育局關(guān)于重申嚴(yán)禁師德失范行為的有關(guān)規(guī)定》，學(xué)完后我感受頗深。國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。 師德古來有之，不同時(shí)代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德賦予了新的內(nèi)涵，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征，“愛”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到