【正文】 小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 第二學(xué)期三年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃(模板11篇)小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 第二學(xué)期三年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃(模板11篇)計(jì)劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具，也是一種組織和管理的工具。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來(lái)了解一下吧。小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一1跑：600—800米自然地形跑游戲：抓尾巴。2韻律活動(dòng)：集體舞嘀哩嘀哩跑：高抬腿跑。3小足球：熟悉球性游戲：障礙賽跑。4跑：30—50米放松跑校本教材。5韻律活動(dòng)：集體舞嘀哩嘀哩跑：30米迎面接力跑。6投擲：雙手向前拋實(shí)心球小足球：帶球過(guò)障礙。7韻律活動(dòng)：集體舞嘀哩嘀哩跑：30米迎面接力跑。8投擲：雙手向后拋實(shí)心球游戲：跳房子。9跑：30米障礙跑校本教材。10投擲：雙手向前（后）拋實(shí)心球。小足球：腳內(nèi)（外）側(cè)運(yùn)球傳球。11跑：30米障礙跑游戲：拋秧比賽。12投擲：兩腳前后站立投擲輕物。小足球：腳內(nèi)（外）側(cè)運(yùn)球傳球。13韻律活動(dòng)：舞步點(diǎn)步、踢踏步跑：50米快速跑。14投擲：兩腳前后站立投擲輕物小足球：腳內(nèi)（外）側(cè)傳接球。15跑：50米快速跑游戲：機(jī)器人。16跑：素質(zhì)測(cè)驗(yàn)50米快速跑校本教材。17投擲：兩腳前后站立投擲壘球小足球：腳內(nèi)側(cè)傳接球。18武術(shù)：五禽戲上山虎游戲：套圈接力跑。19韻律活動(dòng)：集體舞小風(fēng)車投擲：兩腳前后站立投擲壘球。20小足球：運(yùn)球過(guò)障礙游戲：搬運(yùn)接力。21投擲：素質(zhì)測(cè)驗(yàn)原地投擲壘球校本教材。22武術(shù)：五禽戲單臂熊游戲：機(jī)器人。23跳躍：?jiǎn)巫闫鹛^(guò)60—80厘米的障礙物。小足球：射門練習(xí)。24韻律活動(dòng)：集體舞小風(fēng)車。單足起跳跳過(guò)60—80厘米的橡皮筋。25武術(shù)：五禽戲斜飛鶴技巧：復(fù)習(xí)前滾翻。26跳躍：跨越式跳高游戲：角力。27技巧：后滾翻小足球：五人制足球賽。28韻律活動(dòng)：集體舞小風(fēng)車校本教材。29技巧：后滾翻游戲：黃河長(zhǎng)江。30技巧：前滾翻兩腿交叉轉(zhuǎn)體180度校本教材。31跳躍：跨越式跳高校本教材。32武術(shù)：五禽戲全套動(dòng)作復(fù)習(xí)小足球：五人制足球賽。33韻律活動(dòng)：集體舞小風(fēng)車跳躍：跨越式跳高。34武術(shù)：五禽戲全套動(dòng)作復(fù)習(xí)。技巧：前滾翻兩腿交叉轉(zhuǎn)體180度接后滾翻。35技巧：創(chuàng)編動(dòng)作游戲：8字接力跑。36跳躍：跨越式跳高校本教材。37技巧：創(chuàng)編動(dòng)作練習(xí)游戲：拋秧比賽。38跳躍：跨越式跳高武術(shù)：五禽戲表演。39。技巧：創(chuàng)編動(dòng)作練習(xí)游戲：猜拳跨大步。40跳躍：跨越式跳高校本教材。41技巧：創(chuàng)編動(dòng)作展示游戲：大漁網(wǎng)。42技巧：創(chuàng)編動(dòng)作展示校本教材。43體育常識(shí)：游泳室內(nèi)游戲。44健康常識(shí)：做眼保健操要注意什么室內(nèi)游戲。45養(yǎng)生之道：目要常運(yùn)耳要常彈室內(nèi)游戲。46安全常識(shí)：上體育課要注意安全室內(nèi)游戲。47健康常識(shí)：為什么飯后或空腹不能運(yùn)動(dòng)室內(nèi)游戲。48健康常識(shí)：游泳的衛(wèi)生室內(nèi)游戲。文檔為doc格式。小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二知識(shí)從跑,跳過(guò)度到投擲,中間結(jié)合體操知識(shí),全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì).在這冊(cè)教材中,提高學(xué)習(xí)跳上,跳下能力,以及俯臥挺身的能力,加大學(xué)習(xí)難度,知識(shí)向多方面發(fā)展,延伸,使學(xué)生多接觸挑戰(zhàn),在挑戰(zhàn)去克服困難,達(dá)到真正鍛煉身體的目的.對(duì)下肢要求更加高了,要學(xué)習(xí)單腳跳,跳上跳下,跑不等,而且在后來(lái)的學(xué)習(xí)中又轉(zhuǎn)到對(duì)上身的練習(xí),比如俯臥挺身等,加大了學(xué)習(xí)的難度和寬度.體操方面增加了仰臥挺起成橋,以及前滾翻到縱叉,對(duì)技能學(xué)習(xí)提出了新的要求,從這可以看出:體育漸漸地深入到我們的心上和身上,發(fā)覺體育真的可以使身心健康,提高體育綜合素質(zhì).一般是把教學(xué)內(nèi)容融入到游戲中，以游戲的方式貫穿全課程，在游戲中結(jié)合比賽，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。有些比較抽象的動(dòng)作或者很難做到的動(dòng)作，先在教室進(jìn)行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機(jī)的生動(dòng)的演示，使學(xué)生看到正確的連續(xù)的動(dòng)作。在課堂中結(jié)合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教學(xué)，陶冶學(xué)生的情操。在課上盡量讓學(xué)生自主動(dòng)手，自己想象，制造體育課上需要的工具，讓學(xué)生去收集、制作。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育常識(shí)，如：預(yù)防傷病的措施。組織學(xué)生觀摩高年級(jí)學(xué)生上體育課，從中要求學(xué)生對(duì)自己教師的上課水平提出新的要求，改變形式，使學(xué)生更好的去吸收利用，更加有利于學(xué)生身心健康以及促進(jìn)教師自身的水準(zhǔn)。教學(xué)的重點(diǎn)：學(xué)習(xí)仰臥推起成，投擲類的項(xiàng)目，球類，一定高度的跳上跳下，前滾翻到縱叉，上二人換位，直跑屈腿跳高等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本知識(shí)，基本技術(shù)，基本技能。教學(xué)的難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)的能力是造成學(xué)習(xí)技術(shù)的難點(diǎn)的重要原因之一。在球類游戲中，對(duì)球類的控制能力，以及身體的先天因素也是造成學(xué)習(xí)技能的難度的原因之一，比如：柔韌性，彈跳能力等對(duì)學(xué)習(xí)技術(shù)的影響，身體的平衡能力，上下肢對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的影響都是使得學(xué)生能否學(xué)習(xí)好技巧的制約因素。增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能：培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣：提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式：發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。通過(guò)練習(xí)，可以發(fā)展身體的柔韌性，平衡感覺和協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生在游戲中鍛煉保持平衡的能力。學(xué)生能夠在音樂聲中創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，并能夠模仿教師做練習(xí)。學(xué)生對(duì)體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣，將樂于參加各種游戲活動(dòng)。學(xué)生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿勢(shì)。1在心理健康方面學(xué)生能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)單描述進(jìn)步或成功的心情。1在社會(huì)適應(yīng)方面，學(xué)生應(yīng)具有良好的合作精神，在活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重和關(guān)心。學(xué)生上課整隊(duì)時(shí)能夠找到位置，排隊(duì)從縱隊(duì)排成橫隊(duì)后，學(xué)生的意識(shí)還是比較好的，大部分學(xué)生知道自己應(yīng)該排在哪個(gè)位置，方向感也好了，各班體育委員自己都能夠整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，喊口令等。學(xué)生們都比較喜歡做游戲，也喜歡編操，自己動(dòng)手，自己創(chuàng)造新知識(shí)，新游戲。喜歡獨(dú)特的游戲，特別是大家都沒有做過(guò)的游戲。個(gè)別學(xué)生上課愛開小差，有時(shí)往往打攪教師上課，經(jīng)過(guò)批評(píng)教導(dǎo)后稍微有進(jìn)步。上課學(xué)習(xí)的勁頭比較好，善于學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握能力也逐漸提高，對(duì)一些韻律操掌握得也很好，而且也很感興趣。在跑，跳方面的能力也逐漸見好，就是投擲方面還有待提高和挖掘。同學(xué)間彼此關(guān)照，共同克服困難，班級(jí)凝聚力比較強(qiáng)小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三知識(shí)從跑，跳過(guò)度，中間結(jié)合體操知識(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)。在這冊(cè)教材中，提高學(xué)習(xí)跳上，跳下能力，以及俯臥挺身的能力，加大學(xué)習(xí)難度，知識(shí)向多方面發(fā)展，延伸，使學(xué)生多接觸挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)去克服困難，達(dá)到真正鍛煉身體的目的。對(duì)下肢要求更加高了，要學(xué)習(xí)單腳跳，跳上跳下，跑不等，而且在后來(lái)的學(xué)習(xí)中又轉(zhuǎn)到對(duì)上身的練習(xí)，比如俯臥挺身等，加大了學(xué)習(xí)的難度和寬度。體操方面增加了仰臥挺起成橋，以及前滾翻到縱叉，對(duì)技能學(xué)習(xí)提出了新的要求，從這可以看出：體育漸漸地深入到我們的心上和身上，發(fā)覺體育真的可以使身心健康，提高體育綜合素質(zhì)。三年級(jí)教學(xué)的具體措施和輔助手段：一般是把教學(xué)內(nèi)容融入到游戲中，以游戲的方式貫穿全課程，在游戲中結(jié)合比賽，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。有些比較抽象的動(dòng)作或者很難做到的動(dòng)作，先在教室進(jìn)行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機(jī)的生動(dòng)的演示，使學(xué)生看到正確的連續(xù)的動(dòng)作。在課堂中結(jié)合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教學(xué)，陶冶學(xué)生的情操。在課上盡量讓學(xué)生自主動(dòng)手，自己想象，制造體育課上需要的工具，讓學(xué)生去收集、制作。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育常識(shí)，如：預(yù)防傷病的措施。組織學(xué)生觀摩高年級(jí)學(xué)生上