學(xué)校防疫措施實(shí)施方案【通用5篇】(已修改)
2025-08-11 16:35 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)校防疫措施實(shí)施方案【通用5篇】學(xué)校防疫措施實(shí)施方案【通用5篇】為了確保事情或工作有效開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是可圈可點(diǎn)小編給大家分享的一些有關(guān)于學(xué)校防疫措施實(shí)施方案【通用5篇】的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助。學(xué)校疫情防控的方案1一、利用門衛(wèi)做好考前疫情防控考生私家車不得進(jìn)入考場(chǎng)。進(jìn)校前，考生按1米線排隊(duì)，安排4人查考生“健康碼”“行程碼”及48小時(shí)核測(cè)狀況，同時(shí)測(cè)量體溫和收“承諾書”。持“健康碼”“行程碼”綠碼，℃以下的（允許間隔23分鐘再測(cè)一次）。戴口罩才能入校，有一不合格不得入校。通過技術(shù)措施，努力在源頭上消除疫情隱患，保障考場(chǎng)防疫安全。二、場(chǎng)地、物資、人員設(shè)置和配備（一）劃定面試區(qū)域，9號(hào)樓14層8個(gè)準(zhǔn)備室及8個(gè)面試室。設(shè)置1個(gè)考務(wù)辦、1間臨時(shí)隔離室（用于醫(yī)務(wù)人員診斷排查）。（二）1人進(jìn)入考場(chǎng)站著試講，全程考生和考務(wù)人員應(yīng)戴口罩。評(píng)委座位四周間距2米。（三）防疫物資配備清單一次性醫(yī)用外科口罩每個(gè)考務(wù)人員1只考場(chǎng)速干手消毒劑或免洗消毒液每個(gè)考場(chǎng)1瓶（或同樓層相鄰考場(chǎng)可合用）廁所洗手液、紙巾每個(gè)男、女衛(wèi)生間分別各1瓶、1包考場(chǎng)紙巾每個(gè)考場(chǎng)1包消毒藥劑若干數(shù)量，用于考場(chǎng)消毒（四）工作人員及人數(shù)考務(wù)保障人員若干（有負(fù)責(zé)防疫2人）考場(chǎng)面試評(píng)委（每考場(chǎng)3人）配合健康測(cè)查和處理考試中發(fā)病考生，醫(yī)務(wù)人員1人三、考前考后消毒考前對(duì)考試有關(guān)場(chǎng)所進(jìn)行通風(fēng)、清潔和消毒，在考場(chǎng)及鄰近廁所放置消毒劑（洗手液）等。考后做好清潔衛(wèi)生或消毒工作。四、考試實(shí)施中的疫情防控考試過程中，如果發(fā)現(xiàn)考生突然出現(xiàn)發(fā)熱狀況，則由專人護(hù)送至備用隔離室,醫(yī)務(wù)人員到場(chǎng)處置并做好情況登記工作。主考要第一時(shí)間上報(bào)應(yīng)急工作小組，在應(yīng)急工作小組指導(dǎo)下開展后續(xù)工作，及時(shí)將情況向校長(zhǎng)匯報(bào)，必要時(shí)請(qǐng)求屬地衛(wèi)生部門協(xié)助。同時(shí)對(duì)整個(gè)考試區(qū)域進(jìn)行清潔消毒。五、責(zé)任追究在整個(gè)面試過程中，對(duì)未依法履行安全職責(zé)，違反防疫安全規(guī)定釀成嚴(yán)重后果的，由學(xué)校依照有關(guān)規(guī)定對(duì)責(zé)任人給予行政紀(jì)律外分或者其他處罰。學(xué)校疫情防控的方案2根據(jù)當(dāng)前疫情防控形勢(shì)和學(xué)生心理狀況，為更好幫助全校學(xué)生以更積極的心態(tài)投入開學(xué)復(fù)課后的校園學(xué)習(xí)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)心理健康的重要性，了解心理健康知識(shí)，掌握必要的心理調(diào)適方法，形成正確的心理健康觀念，引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)生活，增強(qiáng)耐挫能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，我校決定在開展心理健康教育活動(dòng)。一、活動(dòng)主題關(guān)注心理健康，奠基幸福人生二、活動(dòng)宗旨通過集中組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、參與廣泛、針對(duì)性強(qiáng)的心理健康教育系列活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育，宣傳普及心理健康知識(shí)，提高學(xué)生心理健康水平。三、活動(dòng)時(shí)間20xx年2—6月四、活動(dòng)內(nèi)容（一）注重銜接，全面排查分析學(xué)生心理狀況。學(xué)校要提前分析研判學(xué)生可能存在的適應(yīng)不良問題。班主任和任課教師要通過開展疫情防控、生命安全、衛(wèi)生健康等主題的“復(fù)學(xué)第一課”、主題班會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、分享居家學(xué)習(xí)生活期間的學(xué)習(xí)體會(huì)和成長(zhǎng)感悟，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)未來的期待和信心。心理健康教育教師要采用學(xué)生自我報(bào)告、
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