垃圾分類(lèi)從我做起的活動(dòng)總結(jié)垃圾分類(lèi)從我做起活動(dòng)反思(六篇)(已修改)
2025-08-11 13:59 本頁(yè)面
【正文】 垃圾分類(lèi)從我做起的活動(dòng)總結(jié) 垃圾分類(lèi)從我做起活動(dòng)反思(六篇)垃圾分類(lèi)從我做起的活動(dòng)總結(jié) 垃圾分類(lèi)從我做起活動(dòng)反思(六篇)工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。垃圾分類(lèi)從我做起的活動(dòng)總結(jié) 垃圾分類(lèi)從我做起活動(dòng)反思篇一一是編創(chuàng)垃圾分類(lèi)繪本，實(shí)現(xiàn)垃圾分類(lèi)教育游戲化。以學(xué)前教育“一園一品”目標(biāo)，縣中心城區(qū)幼兒園普及幼兒垃圾分類(lèi)繪本編創(chuàng)。通過(guò)專(zhuān)題親子活動(dòng)，征集垃圾分類(lèi)童話小故事，首次匯編“垃圾分類(lèi)小飛車(chē)”繪本。以繪本為載體，舉行垃圾分類(lèi)小課堂、兒歌、繪本表演、家長(zhǎng)助教等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在家中、幼兒園養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的好習(xí)慣。二是編制校本教材，實(shí)現(xiàn)垃圾分類(lèi)教育課程化。為了提高垃圾分類(lèi)知曉率，縣教育局引導(dǎo)學(xué)校自行組織科學(xué)、美術(shù)、語(yǔ)文學(xué)科教師編寫(xiě)首批垃圾分類(lèi)校本教材。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律不同，首次編制了適用于小學(xué)低段和高段的《垃圾分類(lèi)，小事從我做起》校本教材。該教材低段教材6課時(shí)，高段教材9課時(shí)，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生需要，并在春暉小學(xué)舉行了教材首發(fā)儀式?？h教育局統(tǒng)一將垃圾分類(lèi)課程納入教學(xué)不少于6課時(shí)，確保師生對(duì)于垃圾分類(lèi)的知曉率和參與率達(dá)到100%。三是建立首個(gè)校園展示館，實(shí)現(xiàn)垃圾分類(lèi)教育智能化?？h教育局在綜合執(zhí)法局、環(huán)保局、文明辦等部門(mén)的支持幫助下，在春暉小學(xué)成立全縣首個(gè)垃圾分類(lèi)校園展示館，預(yù)計(jì)8月底完工。通過(guò)模型、圖片、文字等形式，展示垃圾分類(lèi)的意義、方式、作用等。在展館內(nèi)，學(xué)生還可通過(guò)觸屏式多媒體設(shè)備進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)可根據(jù)學(xué)生的選擇和判斷即時(shí)進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)。一是深化光盤(pán)行動(dòng)，弘揚(yáng)節(jié)約傳統(tǒng)。自20xx起，縣教育局組織全縣87所中小學(xué)、幼兒園開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)”。在各中小學(xué)餐廳誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦、“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱辛”等“光盤(pán)行動(dòng)”主題宣傳語(yǔ)和圖片在食堂的墻壁和餐桌上隨處可見(jiàn)，累計(jì)已張貼宣傳品20xx余幅。部分學(xué)校開(kāi)展了泔水稱(chēng)重評(píng)比，并將評(píng)比結(jié)果量化上墻，以班級(jí)為基本單位一餐一稱(chēng)重、一周一評(píng)比，縱向班級(jí)比、橫向年級(jí)比，讓“光盤(pán)行動(dòng)”落實(shí)于行動(dòng)，做到光盤(pán)行動(dòng)常規(guī)化。二是控制廚余垃圾數(shù)量，實(shí)現(xiàn)無(wú)害化處理。20xx年開(kāi)始，根據(jù)省食品安全縣創(chuàng)建要求，縣內(nèi)所有學(xué)校的廚余垃圾全部由已獲得特許經(jīng)營(yíng)權(quán)的德清旺能生態(tài)科技有限公司進(jìn)行統(tǒng)一收集、運(yùn)輸、處置。以經(jīng)濟(jì)杠桿控制餐廚垃圾數(shù)量，對(duì)廚余垃圾按照重量以105元/噸的標(biāo)準(zhǔn)收取相應(yīng)費(fèi)用，從而促動(dòng)學(xué)校合理配置食品，從源頭上杜絕浪費(fèi)。嚴(yán)格執(zhí)行《浙江省餐廚垃圾管理辦法》，對(duì)不按規(guī)定處理餐廚垃圾的，予以500元以上20xx0元以下的罰款。三是建設(shè)智慧生態(tài)校園,節(jié)約財(cái)產(chǎn)資源。利用互聯(lián)網(wǎng)及信息化手段，大力推廣無(wú)紙化辦公和教學(xué)活動(dòng)，逐步減少?gòu)U紙、廢渣等廢棄物產(chǎn)生。建立了縣教育系統(tǒng)辦公平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了文件、通知等信息的無(wú)紙化傳達(dá)。利用智慧教育平臺(tái)，開(kāi)展在線調(diào)查和測(cè)試，節(jié)約了物質(zhì)成本和時(shí)間成本，年均節(jié)約資金8萬(wàn)余元。引導(dǎo)各校開(kāi)展“整潔教材傳遞行動(dòng)”，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)書(shū)本，將音樂(lè)、美術(shù)等部分教材傳遞給低年級(jí)繼續(xù)使用，實(shí)現(xiàn)部
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