20xx年看云識天氣教學目標(七篇)(已修改)
2025-08-11 06:36 本頁面
【正文】 2023年看云識天氣教學目標(七篇)2023年看云識天氣教學目標(七篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。看云識天氣教學目標篇一本課借用多媒體教學的優(yōu)勢，進行直觀教學，使學生在學習過程中理清文章思路，能說出云和天氣的關(guān)系，能識別云，預(yù)測天氣的陰晴雨雪，同時激發(fā)學生探究科學探索精神。首先，從云字字體的演變導入，著重分析云字的繁體字，以引導學生從子入手就看是了解一點，云和天氣有關(guān)，那又和天氣究竟有什么關(guān)系呢?以此激發(fā)學生的求知欲，導入新課。其次，在完成知識目標——了解云和天氣關(guān)系這一環(huán)節(jié)時，我給學生推薦了兩種形式，一是以自我介紹的形式，而是一天氣預(yù)報主持人的身份來介紹云和天氣的關(guān)系，同時將同學們分成不同的云族成員，這樣激發(fā)了學生的學習興趣，在愉快的教學氛圍中完成了教學目標。最后，在本課的結(jié)尾我采用了留有疑問式的結(jié)束方式，引導同學們對自然現(xiàn)象的思考，從而激發(fā)學生的科學探索精神。但是，在授課的過程中仍然還有許多不足和遺憾之處。課堂教學的環(huán)節(jié)多，課堂容量過大。容量大導致個別環(huán)節(jié)沒有充分展開，時間倉促，學生討論不夠，理解不深透。對文本的挖掘不深入，急于將課文內(nèi)容向課外延伸，使得學生們對云和天氣的關(guān)系掌握的并不是很清楚。對于學生的發(fā)言，沒有進行適當?shù)募钚栽u價。僅僅扎住教學的重難點，引導學生將文本分析透徹，清楚地掌握云和天氣的關(guān)系。在學生發(fā)言的過程中，不要急于將準確答案告知他們，而是要自如地加以引導，水到渠成的獲得教師想要的答案。學生的潛能是無窮的，所以在同學發(fā)言的過程中精彩之處應(yīng)加以適當褒獎，對學生的回答應(yīng)給與及時的評價。通過此次全市的同課異構(gòu)活動，我清楚地認識到，自己還有很多需要努力的地方，雖然已從教八年有余，但在從容自若駕馭課堂這一方面還需鍛煉和加強?？丛谱R天氣教學目標篇二出示古詩后，請學生自己讀讀古詩，要求：讀準字音，讀通詩句。學生在充分預(yù)習的基礎(chǔ)上，都讀得很有自信，有好幾位同學在朗讀時還能注意詩句中的停頓，讀得很有節(jié)奏感。理解古詩時，我采用了讓學生說說自己讀懂了詩句中的意思的方法進行教學。學生在學習時，邊看圖邊討論，先攻破字詞的意思，再把整句詩連起來解釋，這樣的學習方式不失為在古詩教學中的方法，學生通過這樣的學習容易掌握字詞的理解，提高了學習的能力。如半輪一詞的解釋，學生是根據(jù)一輪明月遷移而來，其余的字詞還是比較容易解決的。在學完這首詩后，我問學生：讀完這首詩，發(fā)現(xiàn)詩中描述的地名比較多，你能從中找出來嗎?學生馬上低頭仔細尋找，并在書上圈劃，找到了這樣五處地名峨眉山、平羌江、清溪、三峽、渝州。很顯然，這也是這首詩中的一個亮點，詩人頻繁使用了五處地名，我們讀來卻不覺羅嗦重復(fù)，這就是詩仙的魅力。這首詩是李白仗劍去國，辭親遠游，乍離鄉(xiāng)土時所作，難免會流露出對友人、對親人的留戀之情，學生對于這樣的情感體驗甚少，只是從思君這個詞的字面上悟出李白對朋友的思念之情。為了能讓學生的知識底蘊更足一些，所以我補充了有關(guān)描寫思念朋友的詩句讓學生反復(fù)誦讀，如：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(李白)勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。(孟浩然)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(王勃)海上生明月，天涯共此時。(張九齡)
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