【正文】 2022年教師座談會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話簡(jiǎn)短(十篇)2022年教師座談會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話簡(jiǎn)短(十篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。教師座談會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話簡(jiǎn)短篇一首先，非常感謝前來(lái)參加我們這次座談會(huì)的各位教授、專家和老師以及各位媒體朋友們，感謝大家對(duì)大學(xué)發(fā)展提出的中肯的意見(jiàn)和建議!聘請(qǐng)沈陽(yáng)師范大學(xué)、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院、魯迅美術(shù)學(xué)院、沈陽(yáng)體育學(xué)院四所高校選派的優(yōu)秀教師到省老干部大學(xué)授課，是老干部大學(xué)順應(yīng)老年教育發(fā)展形勢(shì)需要、回應(yīng)老同志實(shí)際需求、創(chuàng)新老干部大學(xué)教學(xué)模式的一項(xiàng)創(chuàng)舉，對(duì)于推動(dòng)老干部大學(xué)可持續(xù)發(fā)展將具有重要意義。這次座談會(huì)，是在省委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下召開(kāi)的，也是貫徹落實(shí)今年年初省委、組織部長(zhǎng)辛桂梓關(guān)于“這是件好事，努力把好事辦好”的批示精神的實(shí)際舉措。下面，我談三點(diǎn)認(rèn)識(shí)。一、依托高校資源加強(qiáng)老干部大學(xué)師資力量，是貫徹落實(shí)中央辦廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)離退休干部工作的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》)精神，為黨和人民事業(yè)增添正能量的現(xiàn)實(shí)需要20xx年1月，由中辦、國(guó)辦印發(fā)的《意見(jiàn)》是自1982年老干部退休制度建立以來(lái)，第一個(gè)以中央名義印發(fā)的離退休干部工作的綜合性文件，是做好新形勢(shì)下離退休干部工作的重要遵循，也是在老干部工作處于轉(zhuǎn)型期中央做出的一項(xiàng)重大決策部署。其中，把為黨和人民事業(yè)增添正能量作為老干部工作的價(jià)值取向，組織廣大離退休干部開(kāi)展以“展示陽(yáng)光心態(tài)、體驗(yàn)美好生活、暢談發(fā)展變化”為主要內(nèi)容的為黨和人民事業(yè)增添正能量活動(dòng)，是文件的一大特色和亮點(diǎn)。在20xx年11月召開(kāi)的全國(guó)離退休干部“雙先”表彰大會(huì)上，指出：“老干部工作是非常重要的工作，在我們黨的工作中具有特殊重要的地位,承載著黨中央關(guān)心愛(ài)護(hù)廣大老同志的重要任務(wù)?！彼€指出：“老干部工作別的國(guó)家沒(méi)有，其他黨也沒(méi)有，這是中國(guó)共產(chǎn)黨黨的建設(shè)的特色。”在今年5月27日，中央政治局第三十二次集體學(xué)習(xí)時(shí)又指出：“要為老年人發(fā)揮作用創(chuàng)造條件，引導(dǎo)老年人保持老驥伏櫪、老當(dāng)益壯的健康心態(tài)和進(jìn)取精神，發(fā)揮正能量，作出新貢獻(xiàn)”。這些重要論述，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)老干部工作的高度重視，明確了老干部工作新的發(fā)展定位，把老干部工作又提升到一個(gè)新的歷史高度。6月12日至14日，中組部老干部局局長(zhǎng)李炎溪到遼寧調(diào)研時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前，各級(jí)老干部工作部門要旗幟鮮明地把堅(jiān)持不懈開(kāi)展為黨和人民事業(yè)增添活動(dòng)作為我們的中心工作，要充分認(rèn)識(shí)到這是老干部工作理念上的重大創(chuàng)新和職能任務(wù)的重大拓展，不僅思想觀念要更新，而且方式方法都要轉(zhuǎn)變，要通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)陣地，更廣泛地凝聚老同志的力量，為黨的事業(yè)做貢獻(xiàn)。老干部大學(xué)建設(shè)是老干部工作的重要組成部分，是加強(qiáng)離退休思想政治建設(shè)的主陣地，是組織引導(dǎo)廣大離退休干部凝聚正能量、釋放正能量的重要載體。不斷創(chuàng)新老干部大學(xué)教學(xué)管理模式，不僅僅有利于其自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，更重要的在于通過(guò)辦學(xué)理念、方式方法的轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新，使更多的老同志在享受專業(yè)化教育的同時(shí)，組織引導(dǎo)他們以積極的心態(tài)、歷史的眼光、辯證的思維，正確看待國(guó)家的發(fā)展變化，客觀地分析黨風(fēng)政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣，引導(dǎo)他們更好地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承黨的優(yōu)良作風(fēng)，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，成為健康向上生活，積極老齡化時(shí)代的“領(lǐng)頭雁”，成為帶頭傳遞正能量的“發(fā)動(dòng)機(jī)”，影響周圍更多的老同志為黨和人民事業(yè)增添正能量。這是老干部大學(xué)未來(lái)的發(fā)展方向，也是老干部大學(xué)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。二、依托高校資源加強(qiáng)老干部大學(xué)師資力量，是發(fā)展老年教育事業(yè)，實(shí)現(xiàn)老有所教、老有所學(xué)、老有所樂(lè)、老有所為的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)中辦、國(guó)辦印發(fā)的《意見(jiàn)》中強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持老有所教、老有所學(xué)、老有所樂(lè)、老有所為相統(tǒng)一的原則，把政治性、科學(xué)性、趣味性有機(jī)結(jié)合起來(lái)，推進(jìn)老年教育文化資源共建共享。這是對(duì)新形勢(shì)老干部大學(xué)發(fā)展新的定位，也足以看出，老年教育的重要性。應(yīng)該看到，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展和老齡化程度的日益加深，越來(lái)越多的老年人對(duì)精神文化生活的渴求日益強(qiáng)烈，對(duì)提高自身文化修養(yǎng)和思想政治理論水平的要求更加迫切，他們希望通過(guò)老干部大學(xué)接受更好的教育，彌補(bǔ)在職時(shí)因工作繁忙而無(wú)法實(shí)現(xiàn)的人生追求和夙愿。老干部大學(xué)理應(yīng)承擔(dān)起研究探討老年教育、為廣大離退休干部繼續(xù)學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要職責(zé)。借助省內(nèi)四所名校的師資力量，是加強(qiáng)老干部大學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，將老有所教、老有所學(xué)、老有所樂(lè)、老有所為有機(jī)融合的重要手段。之所以選擇沈陽(yáng)師范大學(xué)、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院、魯迅美術(shù)學(xué)院和沈陽(yáng)體育學(xué)院，也是我們反復(fù)調(diào)研、廣泛征求老同志意見(jiàn)的最終選擇。主要采取的合作模式是：按照老干部大學(xué)所開(kāi)設(shè)的專業(yè)，聘請(qǐng)這四所高校教師上課，高?？梢詫⒔處熢诶细刹看髮W(xué)授課作為完成自身教學(xué)的重要內(nèi)容，在核定工作量、評(píng)定職稱等方面，享受與在校內(nèi)授課相同的待遇，同時(shí)，把教師在老干部大學(xué)的課時(shí)數(shù)計(jì)算到其本人的總課時(shí)當(dāng)中，老干部大學(xué)按照教師所在高校的崗位課時(shí)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為教師發(fā)放課時(shí)費(fèi)用。采取這種模式，一方面調(diào)動(dòng)教師的積極性，讓教師在老干部大學(xué)授課“名正言順”，另一方面，改變了以往教師在學(xué)校上課的短期意識(shí)和短期行為，穩(wěn)定了教師隊(duì)伍，同時(shí)，還能讓高校借助老干部大學(xué)這個(gè)平臺(tái)，進(jìn)一步發(fā)揮教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，拓寬老年教育的研究領(lǐng)域，為教學(xué)提供有益的實(shí)習(xí)基地，從而形成更優(yōu)秀的老年教育科研成果，達(dá)到“互惠雙贏”。這一做法，是老干部大學(xué)在探索老年教育研究方面的新嘗試，也得到省委領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可。下一步，四所高校要對(duì)選派到老干部大學(xué)的授課教師做好登記造冊(cè)，省老干部大學(xué)要做好對(duì)接,加強(qiáng)大學(xué)師資隊(duì)伍的統(tǒng)一管理，統(tǒng)籌安排，形成科學(xué)規(guī)范的教師隊(duì)伍信息儲(chǔ)備。三、依托高校資源加強(qiáng)老干部大學(xué)師資力量，是當(dāng)前辦好遼寧老干部大學(xué)的重要依靠要辦好老干部大學(xué)，必須具備良好的場(chǎng)所設(shè)施、穩(wěn)定的師資力量、規(guī)范的教學(xué)管理和積極求學(xué)的生源等四大要素，這也是支撐其可持續(xù)發(fā)展的四大基點(diǎn)。其中，建立一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍尤為關(guān)鍵。沒(méi)有優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)，再好的場(chǎng)所設(shè)施也行同虛設(shè)，再多的生源也會(huì)逐漸流失，再規(guī)范的教學(xué)管理也無(wú)法實(shí)施。從目前老干部大學(xué)的現(xiàn)狀看，具有兩大特點(diǎn)。一是“一座難求”對(duì)發(fā)展提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。截至20xx年底統(tǒng)計(jì)，全省共有離退休干部102萬(wàn)名，(其中，離休干部43921名，退休干部98萬(wàn)名)，就省老干部大學(xué)而言，最大教學(xué)規(guī)模也僅僅容納4500人，各地老干部大學(xué)也均是如此，無(wú)法滿足日益增多的老同志學(xué)習(xí)需求。二是學(xué)員個(gè)體層次參差不齊，對(duì)辦學(xué)提出新要求。在老干部大學(xué)學(xué)員中，存在著年齡結(jié)構(gòu)、身體狀況、文化程度、綜合素質(zhì)、興趣愛(ài)好等諸多方面的差異，這種學(xué)員結(jié)構(gòu)的特殊性，要求要采取與普通高校完全不同的教學(xué)方式與之相適應(yīng)，這無(wú)疑對(duì)老干部大學(xué)教學(xué)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)。特別在當(dāng)前社會(huì)力量辦老干部大學(xué)學(xué)逐漸增加的情況下，我省老干部大學(xué)要想發(fā)揮主陣地作用、引導(dǎo)主流，除了主打“正規(guī)軍”的牌子之外，最重要的擁有一支具備專業(yè)水準(zhǔn)、精通教學(xué)業(yè)務(wù)、熱愛(ài)老年教育事業(yè)的穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，這也是我們老干部大學(xué)與其它社會(huì)力量辦學(xué)相比的最大優(yōu)勢(shì)。而今后我們要著力做的就是充分利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，最大限度地把這個(gè)優(yōu)勢(shì)用好用足用到位，通過(guò)與高校聯(lián)袂，實(shí)現(xiàn)師資力量的有效整合，努力辦出品牌專業(yè)、品牌課程、品牌文化，最終目標(biāo)辦成高質(zhì)量的品牌老干部大學(xué)，這是當(dāng)前擺在各級(jí)老干部工作部門的一項(xiàng)重要任務(wù)。推動(dòng)和發(fā)展老年教育事業(yè)，不僅是各級(jí)老干部工作部門的神圣使命，也是相關(guān)高校義不容辭的責(zé)任，實(shí)際點(diǎn)兒說(shuō)，辦好老干部大學(xué)，今天是為了我們的父母和長(zhǎng)輩，明天也是為了我們自己。這里，我有三點(diǎn)建議：一是希望四所高校以這次座談會(huì)為良好契機(jī)，切實(shí)把支持老干部大學(xué)發(fā)展作為一項(xiàng)政治任務(wù)，高度重視，認(rèn)真組織，精心規(guī)劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，既可以安排一些在職教師和離退休教師到老干部大學(xué)授課，也可以輸送一些優(yōu)秀的在校研究生、本科生給老同志上課，在師資上切實(shí)提供保障。二是四所高校與省老干部大學(xué)之間要建立起有操作性的共享合作機(jī)制，要在辦學(xué)理念上相互滲透，教學(xué)資源上共享互用，教學(xué)管理上相互借鑒，科研課題上互助互動(dòng)，形成科學(xué)規(guī)范、互惠共贏的運(yùn)作體系。三是要善于把老年教育研究成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會(huì)的重要力量。使廣大離退休干部在老干部大學(xué)這個(gè)思想教育陣地上，學(xué)習(xí)知識(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，陶冶性情，歷練品格，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，成為堅(jiān)持思想政治引領(lǐng)、堅(jiān)定理想信念的“壓艙石”，成為傳承優(yōu)良作風(fēng)、傳遞正能量的“火炬手”，成為傳播正向聲音、提振正氣的“金話筒”，成為建設(shè)美好遼寧的“助推器”，更好地服務(wù)社會(huì)，為黨的人民事業(yè)增添正能量。這將是我們的共同責(zé)任和追求。教師座談會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話簡(jiǎn)短篇二尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：上午好!燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲，嶄新的學(xué)年，孕育著希望與憧憬，在這個(gè)美好的時(shí)刻，第**個(gè)教師節(jié)滿載著豐收與喜悅?cè)缙诙?，作為小學(xué)的一名教師 ，參加今天的座談會(huì)，心情非常的激動(dòng)，市委市政府及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育 的重視，對(duì)教師的關(guān)懷使我如沐春風(fēng)，倍感溫暖，多年來(lái)在平凡的崗位上，為自己摯愛(ài)的教育事業(yè)，我付出了辛勤的勞動(dòng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)、組織的鼓勵(lì)和表彰，作為獎(jiǎng)獲得者，我充滿著感激，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，組織的信任。教師要學(xué)農(nóng)民——尊重個(gè)性，精耕細(xì)作農(nóng)民種地，他們從來(lái)不強(qiáng)迫莊稼按照一個(gè)模式生長(zhǎng) ——因?yàn)樗麄冎滥菢幼隹隙ㄊ峭絼跓o(wú)益的，他們只是勤勉地澆水、施肥、噴灑農(nóng)藥，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。于是，他們?cè)谇锾觳庞辛藢儆谧约旱哪欠莩恋榈榈氖斋@。教育何嘗不是如此?教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。工業(yè)的特征是流水線，是標(biāo)準(zhǔn)化，而農(nóng)業(yè)的特征是生態(tài)化、多元化。學(xué)會(huì)用生態(tài)的多元的觀點(diǎn)來(lái)看我們的孩子，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)大樹(shù)有大樹(shù)的風(fēng)采，小草也有小草的魅力。地球正因?yàn)樯锏亩鄻有?，才顯得如此生機(jī)勃勃、如此美侖美奐。增加了評(píng)價(jià) 的尺子，就讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到了成功，從而使他們做一個(gè)好學(xué)生的愿望得到滿足。這些心理 因素對(duì)他們?nèi)〉眯碌某煽?jī)又起到了進(jìn)一步的推動(dòng)作用，從而形成了一個(gè)良性循環(huán)。提升師生的幸福指數(shù)——埃及 金字塔的啟示小的時(shí)候?qū)W習(xí)歷史，便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時(shí)的巨大創(chuàng)造力與藝術(shù)匠心。數(shù)千年來(lái)，對(duì)于奴隸創(chuàng)造這一亙世奇跡沒(méi)有多少人懷疑過(guò)。但瑞士 一個(gè)鐘表匠從自身的體驗(yàn)中解開(kāi)了這一千古之謎。因?yàn)?，在自由的狀態(tài)里，他可以將鐘表制作的誤差減少到零?？稍诒O(jiān)獄里不管如何努力，也不能將誤差減少到十分之一。所以，他不相信一個(gè)在不自由狀態(tài)下的群體可以創(chuàng)造出如此偉大的世界文明。于是，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們，而是一批虔誠(chéng)的自由人。事實(shí)證明 ，這種思考是正確的。一個(gè)行動(dòng)與心靈都不自由的人，不可能完成一項(xiàng)最壯美的事業(yè)。因?yàn)?，這需要的不只是技術(shù)，更有心態(tài)，特別是審美觀照。審美必須在物我兩忘的境界中完成，而且必須有一個(gè)前提，那就是心靈的自由與愉悅。一個(gè)被囚禁起來(lái)，失去自由與快樂(lè)的人，無(wú)法再去審美性的創(chuàng)造。xx年，埃及向世界宣布：金字塔是由一群歡快的自由人創(chuàng)造的。教育也是如此。老師之教，學(xué)生之學(xué)，本應(yīng)當(dāng)如孔子、蘇格拉底一樣，相互間一起快樂(lè)地探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此，就要給老師和學(xué)生以最大化的自由，讓他們?cè)趯徝乐邢硎芙逃c學(xué)習(xí)的快樂(lè)。正是基于這種思考，李希貴要完成一項(xiàng)心靈的使命——讓自由回歸老師與學(xué)生，《為了自由呼吸的教育》應(yīng)運(yùn)而生。社會(huì)對(duì)教育的要求越來(lái)越高，孩子的接受能力越來(lái)越強(qiáng)，各種各樣的活動(dòng)越來(lái)越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越大。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來(lái)，心無(wú)旁騖，