【正文】 2023年幼兒園蒙氏班家長會發(fā)言稿(十二篇)2023年幼兒園蒙氏班家長會發(fā)言稿(十二篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。幼兒園蒙氏班家長會發(fā)言稿篇一今天，因為孩子們的緣分，我們xx幼兒園，走進了睿智c班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!轉(zhuǎn)眼間，孩子們上學(xué)已經(jīng)一個月了。在各位家長的密切配合下，在班上三位老師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規(guī)。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人。今天的會議有七項議程：一、班級基本情況介紹。二、教學(xué)保育工作。三、對蒙氏課程的認識。四、對家長的希望及建議。五、與會副班主任及任課教師的講話。六、家長的意見和建議。七、介紹家長委員會的家長。然后繼續(xù)進行孩子的生活體驗：一、班級基本情況介紹：睿智c班有三位老師，班主任江老師，副班老師劉老師，生活老師王老師，我們班有31個孩子，其中有11位女孩子，19位男孩子。二、教學(xué)保育工作：幼兒園教育不同于小學(xué)教育，幼兒園教育原則是保教并重，新班則主要是以保為主。幼兒不但在這兒學(xué)習(xí)，也在這兒生活。我知道家長們最關(guān)心的問題就是孩子在幼兒園到底吃了什么?做些什么?下面我把中班第一學(xué)期的教育、保育工作簡單介紹一下。在教育方面，中班設(shè)了蒙氏課中的感官、日常生活、數(shù)學(xué)、人文科學(xué)、以及分級閱讀、奧爾夫音樂、美工、體育五大類活動。具體時間安排有“一日活動時間表”。除了以上活動，衛(wèi)生保健工作是我們工作的重心，也是家長們關(guān)心的問題。我們班的教室、寢室的一切物品的消毒措施有紫外線消毒燈，陽光爆曬以及煮沸消毒。幼兒在幼兒園每天有一餐兩點(早點、午餐、點心)，這些都由伙委會成員之一的保健老師參與搭配幼兒食譜以及負責(zé)每季度的營養(yǎng)核算，幼兒園大門口內(nèi)墻壁有每周食譜公示欄，家長想了解可以留意。三、蒙氏教育的初步認識 ：很多家長對蒙氏教學(xué)不太了解，今天非常高興能和大家作個交流,讓大家對蒙特梭利教育有所了解。蒙氏活動中，不會有太多的語言，小、中班會有語言輔助，但將來會越來越少，主要是為了培養(yǎng)孩子的觀察能力。蒙氏教學(xué)中的走線： 孩子們聽著舒緩、陽光、動感的音樂走線，有節(jié)奏的步伐、和諧的氣氛、放松的心情很自然的由自由活動過渡到集體活動中，幫助孩子建立良好的秩序感。通過線上活動孩子們內(nèi)心得到了調(diào)整，以平和的心態(tài)進入下一個工作中。安靜的走線也可以訓(xùn)練幼兒的專注能力。蒙氏的各項工作，潛移默化中培養(yǎng)孩子有秩序, 求知欲，喜歡安靜思考，在比較、選擇、思考后行動，有安貧樂道的品質(zhì)和美化生活的才能。孩子有了一定的常規(guī)，向上的想法后，將來上小學(xué)、中學(xué)、高中等，就不用操心孩子不自覺學(xué)習(xí)了。：大部分幼兒是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長大，一群人圍著一個人轉(zhuǎn)。少數(shù)幼兒身上養(yǎng)成了如今獨生子女所特有的壞習(xí)慣，如：挑食、偏食，自理能力弱，依賴性強、缺乏獨立性，脾氣倔，在家說一不二等。但在幼兒園就不一樣了，不是只有單一的孩子是獨一無二的，不可能只會圍著一個孩子轉(zhuǎn)。每個孩子都是我們老師的寶貝。那么，怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活，到幼兒園應(yīng)注意些什么，家長應(yīng)配合幼兒園做些什么，這就是我以下要談的。首先，引導(dǎo)孩子克服依戀情緒，堅持持之以恒地天天送孩子入園。其次，多給幼兒講幼兒園開心的事情，入去游樂場游戲，玩游戲，聽故事，老師和小朋友都很喜歡寶寶等。最后，因為孩子較小，在班上難免會有磕磕碰碰的事件，換錯衣服等，希望家長能夠體諒老師，謝謝!我們一定會在這個大集體中工作得很開心,因為這個班級中,不僅孩子非常的聰明可愛,而且家長素質(zhì)高、對工作非常支持。希望我們能在今后的日子里共同努力,讓孩子們各方面得到更好的發(fā)展。下面說幾件具體事： 需要在幼兒園用藥的小朋友用紙包好寫好次數(shù)、劑量包裝好并寫上姓名交給老師。生病請假的幼兒，希望請家長及時通知班級老師，在上課期間老師不會接電話，可以發(fā)信息到老師手機，若沒請假的幼兒是不退伙食費。 準(zhǔn)備充足的衣物以防換洗，方便快捷，作好孩子也能識別的標(biāo)記。以免拿錯或丟失 我們的早操時間是每天早上10:10分進行器械手語的早操活動，而每周四則會進行晨練赤足活動，請家長星期四就要提前一點7:30分就把寶寶送到幼兒園來鍛煉身體。 而我們體職能課程是由亞太體職能的星星老師在周五的上午10:45分為我們班寶寶上體智能課程。 勤剪指甲，防止抓傷。同時教育孩子要愛護他人。 逢周一和周五要穿園服，表揚能堅持做到的家長，所以希望家長能夠配合我們的工作。 平時接園的時候不要忘記一定要留意課室門口的家園欄有沒有通知或者溫馨提示，有時候老師在門口有口頭通知但是很容易疏漏，很多家長急急忙忙就接走了所以會疏漏很多的信息，回到家也要堅持檢查書包，接園是最有利和老師了解孩子情況的時候，爸爸媽媽爺爺奶奶盡量花多一點時間來了解一下寶寶的情況也是好的。 我們每周五都是分享日，分享日我們分為圖書——玩具——水果輪流分享日。老師會通知孩子、 早上能在7:30到8點鐘之前送幼兒到園。吃過早餐的幼兒可告知老師，盡量不給幼兒喝牛奶來園，以防寶寶出現(xiàn)嘔吐現(xiàn)象影響寶寶的胃。如果九點后來園，老師已經(jīng)開始上課，家長可讓門衛(wèi)叔叔送進來。 班費情況，班費的用處是購買孩子的一些用品，如每個月小朋友生日的蛋糕，禮物，書袋子，還有曬一些相片更換照片墻等等。如果家長覺得不需要交班費的可以舉手，少數(shù)服從多數(shù)。 收到班費后我們會去買書袋子，以后每周五會把所有上過的課書本作業(yè)一同發(fā)回去復(fù)習(xí)做作業(yè)，每復(fù)習(xí)完家長都要簽名，星期一帶來幼兒園。我們的家園聯(lián)系手冊是兩周發(fā)一次的， 家長一定很注重寶寶每周學(xué)了什么，在幼兒園有沒有進步都在這本家園聯(lián)系里面的。而寶寶在家的情況怎么樣也是要靠你們動動手在“父母心語”寫下寶寶的成長，另外翻開家園聯(lián)系手冊第一頁，我們會看到這一頁：“我們的約定”，希望爸爸媽媽填下來，將來這本本子保存下來，等到孩子長大了，知道和幼兒園有這么個約定是個很有趣的回憶。1下面說一下國慶節(jié)的放假時間和家庭作業(yè)，國慶節(jié)是放假7天，8號準(zhǔn)時上課， 這個假期要布置的作業(yè)就是鍛煉孩子的自理能力， 穿衣服，穿鞋子，背書包，搬凳子等，都要讓他們自己做，國慶回來我們將會開展一個自能能力大賽，來展示寶寶的獨立能力。1 最后我們要宣布經(jīng)過本班老師和領(lǐng)導(dǎo)的推薦，本班的家長委員會的家長是：范子昊的媽媽。 大家掌聲鼓勵一下。今天,耽誤了大家許多時間,希望能通過此次家長會與家長朋友們達成教育共識。請大家繼續(xù)支持睿智c班的各項工作,我們非常期待您的寶貴意見和好的點子。以后有什么事情可以直接與老師溝通，讓我們?yōu)榱艘粋€共同的目標(biāo),攜手并進!謝謝大家!幼兒園蒙氏班家長會發(fā)言稿篇二各位家長朋友:大家好!感謝大家能在百忙之中抽空參加此次家長會。一、介紹班級教師成員當(dāng)蒙氏二班成立時,我就告訴他們“我們一定會在這個大集體中工作得很開心,因為這個班級中,不僅孩子非常的聰明可愛,而且家長素質(zhì)高、對工作非常支持。”希望我們能在今后的日子里共同努力,讓孩子們各方面得到更好的發(fā)展。二、開學(xué)兩周以來本班孩子的情況這學(xué)期,我們班加入了9位新成員,在家長的配合下,他們能很快適應(yīng)新環(huán)境,值得表揚。尤其是全托班的小朋友:朱紫萱、孫恒遠、陳泊亞,還有吳婉蓉小朋友,他們非常堅強,在幼兒園生活得很開心,吃飯、睡覺都很棒,集體活動中也表現(xiàn)得比較主動,我們會像媽媽一樣關(guān)愛他們,請家長放心。還有黃雅夕小朋友能很快的記住自己的學(xué)號,何澤昊、宋金澤小朋友在課堂中思維很敏捷,他們還成了很好的朋友。熊學(xué)達小朋友非常喜歡蒙氏二班這個大集體,他經(jīng)常和老師說“我好開心的”。彭元琦小朋友適應(yīng)能力非常強,很快就和其他的小伙伴成為了朋友。彭云小朋友雖然年紀(jì)最小,但是吃飯一樣很棒,自己吃得很好。羅澤華小朋友雖然還沒有來,但是,小朋友早已熟悉了他的名字,希望他能早點加入蒙氏二班這個愉快的大集體。同時,我們班的老生不僅能幫助新朋友,而且在學(xué)習(xí)、生活常規(guī)方面樹立了好榜樣,這學(xué)期,我們會適當(dāng)嚴(yán)格要求,希望能得到家長的支持,讓孩子們進步得更快。三、蒙氏教育的初步認識從平常與大家的交流中,知道許多家長聽說過蒙特梭利教育,都希望自己的孩子能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活,也有一些家長只是從朋友那里聽說過蒙特梭利的名字,對到底什么是蒙特梭利教育還存在疑惑。今天非常高興能和大家作個交流,讓大家對蒙特梭利教育有所了解。1)我們首先來認識蒙特梭利教育的創(chuàng)始人——瑪麗婭. 蒙特梭利(maria montessori)博士。意大利人,是國際上著名的幼兒教育家。(見課件)他的一生創(chuàng)造了若干個第一。是意大利第一位女醫(yī)學(xué)博士,在意大利創(chuàng)造了第一個研究弱智兒童的教育基地,在她的努力下,許多弱智兒童變成了正常兒童。后來,她又在意大利創(chuàng)建了第一個“兒童之家”,成為研究正常兒童的教育機構(gòu),她不斷的觀察、了解兒童,因此創(chuàng)造了一套培養(yǎng)兒童的方法,人們稱之為蒙特梭利教育法,她是幼教界中第一位諾貝爾提名獎的人,人們稱她為幼教之母。2)蒙特梭利教育具有以下特點:(課件配圖)a、以兒童為中心。反對以成人為本位的教學(xué)觀念,視兒童為獨立的個體。b、不教的教育。反對以老師為中心的填鴨式教學(xué),主張由日常訓(xùn)練著手,配合良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,豐富教具讓兒童自發(fā)性的主動學(xué)習(xí),自己建構(gòu)完善的人格。(課件:名言)c、把握兒童的敏感期。主張0—6歲會出現(xiàn)特定的喜好傾向,若順著敏感期學(xué)習(xí),可得到最大的效果。(舉例:見課件。例如:許多父母知道,嬰兒剛出生時喜歡看黑白相間的地方,而不是人們通常認為的彩球?嬰幼兒喝了糖水后為什么拒絕再喝白水?他為什么愛吃手?還對非常微小的東西感興趣?他為什么不斷扔掉手里的東西,你撿起來遞給他,他會再扔掉?讓他聽磁帶,他的興趣為什么不在聽上,而是在來回裝卸磁帶上…你了解到兒童的敏感期、兒童喜歡重復(fù)做一件事、兒童對完美的追求等等,你會驚奇地發(fā)現(xiàn),兒童與成人是多么不同,童年是多么不可思議。)d、教師扮演協(xié)助者的角色。給孩子提供適時適性的協(xié)助與指導(dǎo)。(詳見課件)e、完全人格的培養(yǎng)。f、尊重孩子的成長步調(diào)。g、混齡教學(xué)。不同年齡的模仿學(xué)習(xí),養(yǎng)成兄友弟恭,樂于助人的良好社會行為。(課件配圖)h、豐富的教材與教具。孩子在自我重復(fù)操作練習(xí)中建構(gòu)完善的人格。(詳見課件與本班教室)i、屏除獎懲制。通過長期的觀察,采用尊重孩子的方式,培養(yǎng)孩子正在萌發(fā)的尊嚴(yán)感。j、爆發(fā)的教學(xué)效果。在某一時間內(nèi)以爆發(fā)力量彰顯孩子內(nèi)在心智的成長。(舉例:關(guān)于書寫)3)蒙特梭利教育目標(biāo):一是,建立一個理想的和平社會。蒙特梭利是一個和平愛好者,她期待著建立一個美好的和平社會。蒙特梭利說:孩子是新人教育的起點和希望,要挽救人類,必須從兒童開始。要建立一個理想的和平社會,應(yīng)該從教育入手,從兒童做起。二是,幫助兒童形成健全人格。蒙特梭利認為健全的人格有 11個特征:。自發(fā)就是自動,這是兒童成長的原動力。健康的孩子應(yīng)具有旺盛的自發(fā)的活動力。兒童工作的目的,是工作的過程,當(dāng)他不滿足、沒玩夠時,就反復(fù)地工作,而且非常專注。孩子是通過反復(fù)工作的過程來發(fā)展自己的,使自己成長。這是兒童根據(jù)自己的意愿愛好來選擇的,工作材料就是孩子的玩具,蒙特梭利要求自由選擇工作材料,與傳統(tǒng)教育不同,傳統(tǒng)教育是教師分配的。工作的內(nèi)容應(yīng)有點類同于成人的工作,只是程度不一樣而已。成人的工作是需要工具的,所以蒙特梭利制造了一套類似于成人工作的工具,不過,它們的尺寸不一樣。蒙特梭利認為,從小就讓幼兒動危險品,如在生活區(qū)中有剪刀,有刀子。用蒙氏的教育方法,有順序就不危險,如剪東西,就有一個剪子傳遞的方法,用刀也有它的秩序,孩子掌握了這套方法之后,就沒有什么危險。,保護秩序。小孩是非常依戀環(huán)境的,而且小孩有秩序的敏感期,他喜歡有秩序,只是由于我們的環(huán)境沒有給他提供好,所以在這方面造成小孩容易混亂,這是成人造成的,從孩子來講,他是愛好秩序,可以保護秩序。蒙氏教學(xué)法就是培養(yǎng)孩子有秩序,建立秩序感后,有利于小孩對空間的理解。蒙氏認為,孩子喜歡在安靜的工作中生活,在安靜的環(huán)境中工作,小孩專心,有注意力,從小培養(yǎng)孩子喜歡安靜的性格和習(xí)慣,就會給他今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。蒙氏認為,工作本身的成就和內(nèi)在的感受、成功的快樂是最好的獎賞。最好的獎賞是孩子從工作中得到的快樂,而不是糖果?，F(xiàn)在,家長有時認為孩子聽話,就給他獎勵些什么——上學(xué)要考多少分就獎什么,這就造成孩子為了別人,為了獎賞才去做。蒙氏經(jīng)過實驗認為,孩子正常健全人格的發(fā)展應(yīng)該是拒絕獎賞的。孩子就像外星人來訪者,有很強的求知欲,我們經(jīng)常說孩子就像一張白紙,你給予什么,就得到什么結(jié)果,特別是在3歲前,潛意識吸收的時候,有很強的求知欲,什么都想知道,什么都想看一看,問一問。特別是對社會文化等。、選擇、思考后行動。崇尚真實、善良、美好。求實不說假話,反對攻擊、丑惡、臟亂的。主要是重視責(zé)任。以上是蒙氏認為有健全人格的兒童的 11個特征。用通俗的話講,培養(yǎng)孩子有出息、更聰明、常快樂。使兒童能自主地適應(yīng)環(huán)境,求發(fā)展、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí),能立足社會,開拓前進。讓孩子遇事不悲觀,不怕困難,愛學(xué)習(xí),肯鉆研,喜愛工作,樂于助人,胸懷坦蕩,無憂無慮,有安貧樂道的品質(zhì)和美化生活的才能。有待于教師與家長的共同努力。4)蒙特梭利教育的五大教學(xué)內(nèi)容:a、日常生活練習(xí):靜寂游戲、基本動作、社交行為、照顧環(huán)境照顧自己。例如:在吃飯這一環(huán)節(jié)中,就有很多的教育內(nèi)容,讓孩子擺碗筷,數(shù)數(shù)家中有多少人,需要多少碗筷,這里就包含了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。而碗和筷子的的擺放就是一種對應(yīng)的關(guān)系。例如:讓孩子洗手,成人總是擔(dān)心孩子會弄濕衣服,便包辦代替,當(dāng)然孩子失去了雙手協(xié)調(diào)能力練習(xí)的機會。盡量讓孩子自主的去活動,只有在活動中才能促進能力的真正發(fā)展。在我們的生活領(lǐng)域中就有許多:(介紹生活區(qū)教具)。也許有些家長不理解,玩得一