【正文】 2023年幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案反思 幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案(十五篇)2023年幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案反思 幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案(十五篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案反思 幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案篇一、活潑的風(fēng)格，學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。，體驗(yàn)長(zhǎng)大的自豪，增強(qiáng)自信心。，提高環(huán)保意識(shí)。小松樹(shù)音樂(lè)幼兒跟隨音樂(lè)《春天在哪里》進(jìn)行律動(dòng)。（1）師：春天在哪里？春天的大自然有什么變化？（2）師：春天春暖花開(kāi)，小樹(shù)在慢慢長(zhǎng)大，大樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的`樹(shù)芽，有首春天的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（3）師：這首春天的歌曲說(shuō)的是什么？（1）教師再次播放歌曲，鼓勵(lì)幼兒隨節(jié)奏拍打身體，拍出聲音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受樂(lè)曲的歡快。（2）教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌曲。（3）幼兒跟唱歌曲（4）幼兒表演唱改編歌詞：將“小松樹(shù)”改成春天的人和花草樹(shù)木來(lái)演唱歌曲。幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案反思 幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案篇二，學(xué)做笑臉。(一)、唱歌曲《笑一個(gè)吧》，并且引出笑臉.師：小朋友們，還記得咱們學(xué)的歌曲《笑一個(gè)吧》，現(xiàn)在跟著郭老師的琴聲，我們大家一起唱一遍。注意聽(tīng)張老師的要求：用你最好聽(tīng)的聲音唱歌，注意跟唱老師的琴聲。(二)、出示笑臉，并思考都是什么表情。出示笑臉師：小朋友的歌聲真好聽(tīng)!看看今天都有哪些小朋友來(lái)咱班作客啦，看看他是誰(shuí)。再看看他們呢?模仿表情。體驗(yàn)表情的快樂(lè)(三)、什么時(shí)候最開(kāi)心出示笑臉說(shuō)：我喜歡笑，大家都叫我笑笑，你們喜歡我嗎?。教師帶頭說(shuō)自己開(kāi)心的事情，引導(dǎo)幼兒說(shuō)的積極性。幼兒告訴笑臉娃娃自己最開(kāi)心的事情，也可以說(shuō)說(shuō)家人最開(kāi)心的事，高興的時(shí)候喜歡做什么。師：小小給大家?guī)?lái)個(gè)兒歌，我們來(lái)學(xué)學(xué)。用肢體動(dòng)作表述兒歌，帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。我的笑臉：(1)出示粘貼笑臉，引起幼兒興趣，出示粘貼材料。演示粘貼笑臉(2)幼兒進(jìn)行粘貼(3)。幼兒想辦法，思考，怎樣做小哭臉可以笑起來(lái)。情景一：小朋友搶玩具，小哭臉是玩具。情景二：小哭臉是媽媽?zhuān)覀冊(cè)趺醋寢寢屝ζ饋?lái)。分組笑一笑回家做一件讓家人開(kāi)心的事，媽媽做什么事你開(kāi)心與笑臉再見(jiàn)與客人再見(jiàn)《哈哈笑》哈哈哈 哈哈笑你唱歌 我跳舞哈哈哈 拍拍手哈哈哈 搖搖頭你也笑 我也笑大家哈哈笑幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案反思 幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案篇三音樂(lè)活動(dòng)——約翰弟弟熟悉樂(lè)曲旋律，學(xué)唱歌曲。教育幼兒早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。鋼琴樂(lè)譜一、律動(dòng)、練聲《這是小兵》《春天》《我們大家做得好》《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》《蜜蜂做工》二、導(dǎo)入活動(dòng)有一個(gè)外國(guó)小朋友叫約翰，他比我們更小，所以我們可以叫他約翰弟弟，約翰弟弟每天早上起床，媽媽都會(huì)唱一首好聽(tīng)的歌。歌曲的名字叫《約翰弟弟》，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)約翰弟弟的媽媽是怎樣叫醒他的.?三、欣賞歌曲教師清唱歌曲示范，提問(wèn)：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?歌曲里還唱了些什么?請(qǐng)小朋友再聽(tīng)一遍歌曲。(教師在琴聲伴奏下再次范唱歌曲。)提問(wèn)：歌曲的名字叫什么?歌曲里還唱了些什么?晨鐘是什么?晨鐘是什么聲音?教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。四、學(xué)唱歌曲教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)念歌詞：老師念一句小朋友念一句，老師念完小朋友再念。完整教唱歌曲：請(qǐng)小朋友和老師一起唱唱這首有趣的歌曲，老師大聲唱，小朋友輕輕地學(xué)。小朋友大聲地唱，劉老師輕輕地唱，我要聽(tīng)一聽(tīng)那個(gè)小朋友唱得最好聽(tīng)。請(qǐng)小朋友一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱唱這首歌。五、教育幼兒早睡早起約翰弟弟每天能按時(shí)起床，你們呢?我們每天晚上要早點(diǎn)睡覺(jué)，早上要按時(shí)起床，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這樣身體才會(huì)更健康。六、復(fù)習(xí)歌曲《火車(chē)快飛》幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案反思 幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案篇四根據(jù)幼兒喜歡游戲和通過(guò)游戲?qū)W習(xí)的特點(diǎn)，本活動(dòng)以“猜謎”和“找圖”這兩類(lèi)小班幼兒熟悉和喜歡的游戲作為線索貫穿始終，大大提升了活動(dòng)的趣味性。其中“找圖”的范圍不只局限于教具的大圖，還包括幼兒的座椅、教師的衣服等，使幼兒感受到多種可能性。此活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，游戲在其中起到承上啟下的作用，有效激發(fā)了幼兒的好奇心和好勝心。幼兒在一遍遍的游戲中不斷地傾聽(tīng)歌曲，努力保持專(zhuān)注力，逐步形成穩(wěn)定的聽(tīng)覺(jué)表象，進(jìn)而順暢地進(jìn)行集體歌唱和創(chuàng)編。1．熟悉旋律，理解歌詞，用自然的聲音學(xué)唱歌曲。2．結(jié)合“猜謎”和“找圖”的39。游戲，嘗試用“小兔”“小猴”“小蛇”替換“小象”。3．體驗(yàn)集體歌唱和游戲的快樂(lè)。黑板，森林的背景圖片（如圖），小象圖片若干（分別藏于幼兒座椅背后、教師衣服后背、大圖下等），小兔、小猴、小蛇圖片各一張如下圖（分別藏在大圖中的樹(shù)旁、樹(shù)上、草叢中）。一、猜謎語(yǔ)聽(tīng)歌曲師：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。猜一猜，這是什么動(dòng)物??？師：對(duì)，是大象。師：我這里有一首歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它唱的是不是“大象呢？（教師范唱第一遍。）二、學(xué)唱新歌1．傾聽(tīng)范唱，感受歌詞和旋律。師：你們聽(tīng)到歌里唱的是不是“大象”呀？師：不是大象，那是誰(shuí)呢？師：哦，是小象。那歌里都唱了些什么？是這樣的嗎？（教師范唱第二遍。）師：歌里還唱了什么？（教師范唱第三遍。）師：小象的鼻子怎么樣啊？師：媽媽說(shuō)了些什么呢？師：今天，有著長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子的小象就來(lái)到了我們的房子里，它躲到了椅子的后面請(qǐng)找一找，小象躲在哪張椅子背后呢？（教師通過(guò)設(shè)置“找小象”的游戲情境，激發(fā)幼兒的好奇心和好勝心，并為后續(xù)活動(dòng)做鋪墊，培養(yǎng)幼兒的專(zhuān)注力。）師：仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，我對(duì)小象唱了什么？（教師范唱第四遍。）師：還有小象嗎？請(qǐng)你們?cè)谝巫酉旅嬲乙徽?！我?lái)對(duì)小象唱歌。（教師范唱第五遍。）師：我又要對(duì)小象唱歌了！如果你會(huì)唱，你可以輕輕地和我一起唱。對(duì)于不會(huì)唱的地方，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)我到底唱了什么。（教師加深幼兒對(duì)歌詞內(nèi)容和歌曲旋律的記憶，再次明確傾聽(tīng)的任務(wù)。）2．學(xué)唱歌曲。師：我們房子里還有小象嗎？（教師轉(zhuǎn)圈提醒幼兒）大家找一找，在哪里？師：呀！在我身上啊！可是它有點(diǎn)害羞，不好意思出來(lái)。如果你們唱歌給它聽(tīng)，它就會(huì)出來(lái)?。ㄓ變杭w歌唱，進(jìn)入歌唱學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)環(huán)節(jié)。）師：小象出來(lái)了，你們知道為什么嗎？（或提問(wèn)：小象為什么不出來(lái)呀？）（教師可根據(jù)幼兒歌唱的具體情況選擇上述指導(dǎo)語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒集體進(jìn)入反思評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，時(shí)間控制在2分種內(nèi)。）師（出示背景圖）：森林里也有一只小象，它想請(qǐng)那些會(huì)輕輕地完整地唱歌的小朋友把