20xx年中班科學(xué)活動教案顏色變變變教學(xué)反思(11篇)(已修改)
2025-08-10 21:42 本頁面
【正文】 2023年中班科學(xué)活動教案《顏色變變變》教學(xué)反思(11篇)2023年中班科學(xué)活動教案《顏色變變變》教學(xué)反思(11篇)作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。中班科學(xué)活動教案《顏色變變變》教學(xué)反思篇一（一）復(fù)習(xí)并鞏固紅，黃，藍(lán)三種顏色的認(rèn)識。（二）通過變魔術(shù)游戲活動，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。（一）裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個、瓶蓋2個，在瓶蓋里面分別涂有紅、黃、藍(lán)顏料。（二）紅、黃、藍(lán)塑料筐。（三）記錄表三、活動重點了解顏料被水溶解變色的小秘密。通過變魔術(shù)的游戲感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。（一）以變魔法引入，激發(fā)幼兒的興趣。師：今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它請出來！師：瓶子里有什么？生：（回答）師：瓶中的水寶寶有沒有顏色？師小結(jié)：水是透明的，無色，無味，會流動。師：水寶寶可好玩了。現(xiàn)在它要和我們玩變魔術(shù)的游戲，我們一起念魔法咒語水寶寶，變變變，水寶寶，變變變！他才會變的。我們來試試？（師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）（播放音樂）師（語氣的神秘感）：哇，水寶寶怎樣了？生：（回答）師：水寶寶變色了，好玩吧！現(xiàn)在請小朋友當(dāng)會小魔術(shù)師。（二）第一次探索，初步感知水寶寶變色的秘密。引導(dǎo)幼兒自由探索。師：老師在小朋友前面放了一個瓶子，聽清楚了，每個寶寶只能拿一個瓶子，我們一起學(xué)老師來變魔術(shù)，還要說魔法咒語：水寶寶，變變變哦。生：（幼兒操作）（播放音樂）師：你們的魔法顯靈了嗎？水寶寶變成了什么顏色？鞏固紅，黃，藍(lán)顏色的認(rèn)識。師：出示（大水瓶），這是什么顏色？生：（回答）師：現(xiàn)在它要找跟它一樣的水寶寶，x顏色的水寶寶在哪里？（與框子對應(yīng)放相同顏色的水寶寶）媽媽帶著水寶寶回家嘍！解讀秘密師：好奇怪呀，水寶寶怎么會變顏色呢？（幼兒猜測）肯定有秘密，我們快來找找（教師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗）師：你發(fā)現(xiàn)了什么？生：（回答）師：這瓶怎么沒變不出來，而另外一瓶卻變出來了？生：（幼兒猜想）（觀察瓶子）師：（提示觀察瓶子瓶蓋）生：（回答觀察結(jié)果，肯定有幼兒發(fā)現(xiàn)秘密）師小結(jié)：哈哈，（xx小朋友說對了，可見觀察的非常仔細(xì)，科學(xué)就要認(rèn)真的觀察）（同時打開瓶蓋讓幼兒說：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？）教師小結(jié)：其實老師在瓶蓋里放了顏料。蓋子里的顏料進(jìn)到水里就變成了有顏色的水，而蓋子里沒有顏料當(dāng)然就變不出來了。（三）第二次探索，交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。老師手里有一瓶x顏色的水，現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色在一起會怎樣呢？你們想知道嗎？我們一起來仔細(xì)觀察。師：（愛心提示）瓶蓋記住一定要擰緊，要不然調(diào)皮的水寶寶會跑出來的。；。教。案來自：屈。老。師教。案網(wǎng)；（老師檢查瓶蓋是否擰緊了）師：（分組）（第一組）（ppt展示）紅+藍(lán)生：交換瓶蓋后嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察顏色的變化。（邊搖邊念咒語）（播放音樂）師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？生：（回答）師：（歸納結(jié)果）（ppt展示）師：（第二組）（ppt展示）紅+黃生：交換瓶蓋后嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察顏色的變化。（邊搖邊念咒語）（播放音樂）師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？生：（回答）師：（歸納結(jié)果）（ppt展示）師：（第三組）（ppt展示）黃+藍(lán)生：交換瓶蓋后嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察顏色的變化。（邊搖邊念咒語）（播放音樂）師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？生：（回答）師：（歸納結(jié)果）（ppt展示）師小結(jié)：哇，顏色可真有趣，原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！（四）活動總結(jié)今天我們的小朋友都很能干，變出了這么多漂亮的顏色。讓我們把這個秘密帶到區(qū)域里再玩一玩，變出更多不同的顏色吧！找顏色今天我們的小朋友都很能干，變出了這么多漂亮的顏色，其實在我們的生活中還有許多其他的顏色。小朋友，可以在教室找找和我們瓶寶寶一樣的顏色，也可以找找不同顏色的。本次活動過程始終以幼兒為主體，以變魔術(shù)貫穿始終。創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中，教師為主導(dǎo)，讓幼兒在活動中，通過看一看、說一說、做一做等方式體驗，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在實際操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受兩種顏色混合變化的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。在活動中，幼兒充分利用教師提供的顏料進(jìn)行操作，在操作中感知、探究顏色的變化，從中獲得有關(guān)顏色變化的知識經(jīng)驗?；顒酉聛?，自我感覺幼兒對此活動非常感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，每個環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的中班科學(xué)活動教案《顏色變變變》教學(xué)反思篇二在老師的引導(dǎo)下，注意水的顏色變化，并對此現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。嘗試往水里滴顏料。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。毛筆若干，各種顏色的水粉顏料。一杯已變色的水。六只洗凈的透明玻璃杯，內(nèi)裝干凈的水。出示一杯已變色的水，引起幼兒的興趣。師：小朋友，你們猜王老師給你們帶來了什么?(幼兒自由猜測)再出示一杯干凈的水，進(jìn)行變魔術(shù)。(1)師：看看這又是什么?水是什么顏色的?那那杯水怎么會有顏色呢?(幼兒自由發(fā)言)(2)師:王老師會變魔術(shù)，可以將這杯水也變成有顏色的，你們想不想看看啊?(3)師“變魔術(shù)”，分別將紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色溶入水中。讓幼兒邊看邊說水的變化。出示第二杯清水，請個別幼兒上來變魔術(shù)。師：剛剛這幾位小朋友學(xué)的真棒啊!可以將透明的水變成有顏色的水，你們想不想變一變。交代要求分
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