【正文】 高三語文組工作計劃 高三語文詳細計劃(9篇)高三語文組工作計劃 高三語文詳細計劃(9篇)時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。高三語文組工作計劃 高三語文詳細計劃篇一依據新課標及考綱精神，結合我校學生實際，確定20xx年復習備考的基本原則是：基礎第一，效率至上。在具體復習過程中，堅持學生作為復習的主體思想，遵循“突出雙基、注重能力、分類突破、提高素養(yǎng)”的原則，抓強化訓練這條主線，重建教材和語知兩個體系，突出語用、閱讀和作文三個重點，實施科學備考。認真組織高考備考的教學研究，繼續(xù)在復習策略、課堂教學、應試能力、信息整合等方面創(chuàng)造性地開展工作，通過組內互研、校際交流、出外培訓等形式不斷提高高三語文復習備考及教科研水平，力爭高考語文成績有較大突破，為總分提升多做貢獻。進一步提高復習備考效率，使備考具有較強的指導性和合理性，形成高效益的教學機制，為高考成績的全面提高奠定基礎。抓好“目標學生”的補差工作，為目標學生的順利上線做貢獻。繼續(xù)積累陜西五年語文備考經驗，針對我校學情構建適合我校特色的學案及復習備考模式。進一步強化達標意識，強化協作精神，通過學段測試、?？?、聯考等形式引導學生及時總結，形成體系，強化考技考能。(1)高三語文復習分為三輪：第一輪(—)重在全面復習，夯實基礎。(穿插12套20xx年高考試題訓練)第二輪(—)重在專題復習，查漏補缺。(結合xx套測試題訓練)第三輪(—)重在綜合訓練，提高實戰(zhàn)能力。(配套16套沖刺卷)第一輪復習對課本進行全面的知識梳理，幫助學生將課本知識納入復習備考知識體系，構建自己的知能體系。第一輪復習的關鍵是落實，基礎訓練點點落實，結合課本和編制適合學生實際的學案，逐步提升學生能力。每復習完一個知識點測驗一次，單元測驗題要集中本組老師的力量，認真編寫。第一輪復習期間組織三次月考和一次綜合測驗，以此落實并檢查復習效果。還要特別注意對不同層次的學生的分層指導，避免“吃不飽”與“吃不了”現象。這一輪復習要講練結合，防止對課本知識的簡單重復。在構建學科知識體系的同時，兼顧能力滲透?！爸v”要突出重點，抓住關鍵，突破難點。“練”要講求效果，通過“練”來提高能力。(2)為保證語文復習備考循序漸進，富有成效，制定第一輪系統復習時間安排表如下：第一階段：20xx年5月——20xx年6月下旬，回歸課本，夯實基礎。第二階段：20xx年6月下旬——20xx年11月上旬，現代文(論述文及說明文)復習。第三階段：20xx年11月上旬——20xx年12月上旬，語言運用與表達復習。第四階段：20xx年12月上旬——20xx年1月上旬，文學作品及實用類文本閱讀復習。作文復習(穿插在四個階段復習中，每兩周一次)。系統復習教學工作(1)古詩文閱讀與鑒賞模塊，詩詞默寫狠抓過關制，第一輪以課本為主全面落實，第二輪結合專題落實重點篇章，第三輪落實重點語句。第四輪落實關鍵字的正確書寫。詩詞鑒賞抓牢課前五分鐘，以練帶講，分題材滲透方法的指導，做好知識的系統梳理。文言文閱讀抓實題海戰(zhàn)術，以多閱讀提升語感，以語感為基礎落實訓練，提高成績。(2)現代文模塊主抓知識與方法的梳理，抓好知識的靈活遷移與運用。在表現技巧分析上多做文章，做好文章。(3)作文模塊每兩周一練，做到“有練必評、有評必改、有改必有提升”，切實抓好作文的升格訓練，提高整體成績。創(chuàng)設適合學生發(fā)展的復習備考模式、全面落實“三維目標”的教育、以量變促進質變的教育。高三在系統復習的同時著眼陜西高考動態(tài)，研究課標卷，在教學實踐中形成全方位課程體系的教育。狠抓互研活動質量，講求實效不搞形式。以兩人備課為基本備課形式，并通過互研組把關來優(yōu)化資料的整合，突出效果。備課(1)認真研究考綱、考試說明、陜西省高考備考指導和教材，認真研究學情，深入備課，充分利用中學學科網等網絡資源，發(fā)揮互研組的集體力量，保證備課質量。(2)充分根據學生實際實行有效教法，保證課堂上讓學生積極動起來。(3)認真設計每節(jié)課復習內容，精心設計學案及配套習題，保證試題的本土化，爭取自主習題，做好知識點匯總練習和錯題反饋練習。(4)切實做好語文專題訓練的設計，針對學生弱點突出強化習題。(5)堅持抓知識的結合點，注重理論與實際的結合。不求快，但求好，教好第一遍，學好第一遍，搞好第一輪復習。(6)以考促練。每周一考，堂堂有小考，針對我校學生懶惰、不會主動學習的特點，實行以考促練，以練促學的策略，選擇適合于我校學生的陜西地區(qū)的試題，讓學生通過考試認識到自己的優(yōu)、缺點，教師做到心中有數，復習有的放矢。(7)結合不同階段設計好復習課、訓練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課等課件，利用多媒體手段，提升復習備考質量。授課原則：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、高效備考、提升自我。(1)力爭做到從學生實際需要出發(fā)，采取最適合自己學生的方式授課。面向全體學生，實行分層提問做題，努力做好“促尖轉中補差”。(2)狠抓知識點落實，針對學生容易錯的39。問題，反復抓，抓反復。高考考點專項訓練，專題練習，補充大量高考知識。(3)嚴格課堂紀律，優(yōu)化復習環(huán)境，保證每一個學生能認真學習、練習，創(chuàng)設高考備考的良好氛圍。作業(yè)(1)認真布置作業(yè)，突出復習重點和知識整理。(2)課后抓名句、成語的落實，課上檢查復習效果。(3)分層布置作業(yè)，有針對性利用作業(yè)培優(yōu)補差轉中。(4)注意作業(yè)時間，做到既不讓學生沒事做，又不能整體失衡。輔導(1)分層培優(yōu)補差，定人定時間定地點定內容，講評時結合高考考點。并借助全校力量，做好學生的培優(yōu)工作。(2)課下個別輔導學生，明察每個學生知識的掌握情況，針對不同學生設計輔導習題和輔導方案，對學生有提高成績的方法、操作措施，不同時期成績預測，并跟蹤落實。(3)對藝術體育類學生加強文化專題訓練和能力訓練，依據學校安排，從學生學情出發(fā)，系統復習與專題復習結合，認真落實每一個知識點。閱讀寫作(1)上好每兩周一次的寫作課，要求學生做好堂上作文，針對我校學生作文能力低，表達不很流暢的特點，進行作文基礎等級和發(fā)展等級兩部分分別訓練，清晰三種文體的基本模式，理解三種不同考場作文形式的寫法，逐段分析作文增分措施，做到大部分學生高考中拿到基本分，優(yōu)秀學生專人、定文體輔導。(2)每周給學生一節(jié)課的閱讀。做到作文有“活水”，閱讀材料確定為：高考滿分作文、《讀者》、《青年文摘》。做好摘抄和讀書筆記，積累素材。(3)印發(fā)感動中國十大杰出人物的材料，增加學生作文素材的時效性，貼近生活。(4)作文講評，以不同學生的作文為例，閱讀并討論，討論增分措施，為不同分值的作文升格，讓學生清晰什么樣的作文給多少分，在哪個地方進行修改，怎樣修改就可以提升分數。(5)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導全體學生欣賞學習寫作感悟，并形成規(guī)律。抓學生習慣規(guī)范性一抓二提示三檢查：抓聽課狀態(tài)。提示改進不良復習行為，提示勤做筆記。檢查落實復習效果，進行上黑板、聽寫訓練，檢查知識點的掌握情況。針對考試中出現的問題，進行規(guī)范答題指導，正確使用答題技巧、規(guī)范答題習慣，包括答題位置，基本結構，規(guī)范字的大小，提高寫字速度，不求漂一定漂亮，但求務必工整。加強合作，做到六個統一。統一資料。統一教學安排。統一教學內容。統一教學方法。統一教學時間。統一教學檢測。注意學生的書寫和答題規(guī)范。強調學生多讀書勤看報，多了解時代信息、及時把握時代脈搏、為高考寫作積累新鮮素材。密切關注高考信息。充分了解高考動態(tài)。積極參加省市區(qū)各項教研活動，開展不同形式的備考信息交流活動，注重校際交往，最大限度的獲取有用信息來提升我校語文復習質量。高三語文組工作計劃 高三語文詳細計劃篇二又是一年高考日，又是一年收獲時。20xx年高考復習備考已拉開序幕，為了保質保量完成我校20xx屆語文復習備考任務，全面促進我校20xx年高考語文成績的提高，進一步提高學生語文素養(yǎng)，特制訂本計劃。依據新課標及考綱精神，結合我校學生實際，確定20xx年復習備考的基本原則是：基礎第一，效率至上。在具體復習過程中，堅持學生作為復習的主體思想，遵循“突出雙基、注重能力、分類突破、提高素養(yǎng)”的原則，抓強化訓練這條主線，重建教材和語知兩個體系，突出語用、閱讀和作文三個重點，實施科學備考。認真組織高考備考的教學研究，繼續(xù)在復習策略、課堂教學、應試能力、信息整合等方面創(chuàng)造性地開展工作，通過組內互研、校際交流、出外培訓等形式不斷提高高三語文復習備考及教科研水平，力爭高考語文成績有較大突破，為總分提升多做貢獻。進一步提高復習備考效率，使備考具有較強的指導性和合理性，形成高效益的教學機制，為高考成績的全面提高奠定基礎。抓好“目標學生”的補差工作，為目標學生的順利上線做貢獻。繼續(xù)積累陜西五年語文備考經