【正文】 語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)（優(yōu)質(zhì)19篇）語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)（優(yōu)質(zhì)19篇）高效的計(jì)劃可以幫助我們充分利用每一天，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在制定計(jì)劃時(shí)，我們要注意避免過(guò)度計(jì)劃和過(guò)度承諾的問(wèn)題。以下是一些常見(jiàn)的計(jì)劃誤區(qū)及解決方法，供大家參考。語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)篇一??1．牢固樹(shù)立時(shí)間觀念，向45分鐘要質(zhì)量，牢固樹(shù)立效率意識(shí)。??2．加強(qiáng)對(duì)失分嚴(yán)重的考點(diǎn)的后續(xù)的強(qiáng)化訓(xùn)練。??：??（1）、拋棄語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)；??（2）、拋棄課內(nèi)現(xiàn)代文教學(xué)；??（3）、將模擬試卷完全取代基礎(chǔ)復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)；??（4）、復(fù)習(xí)完就以為學(xué)生已經(jīng)掌握；??（5）、各板塊復(fù)習(xí)時(shí)間分配不合理，尤其是作文訓(xùn)練。語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)篇二??復(fù)習(xí)進(jìn)度：??二月份（第一周——第三周）完成一輪復(fù)習(xí)時(shí)還沒(méi)復(fù)習(xí)的專題。??三月份（第四周——第七周）：??1．“詩(shī)歌、現(xiàn)代文閱讀表達(dá)技巧”賞析題型訓(xùn)練；??2．“詩(shī)歌、現(xiàn)代文閱讀描寫(xiě)手法賞析”題型訓(xùn)練；??3．詩(shī)歌、現(xiàn)代文閱讀語(yǔ)言賞析；??4．綜合訓(xùn)練；??5．寫(xiě)作訓(xùn)練；??6．新增閱讀延伸題訓(xùn)練；??7．課文背誦默寫(xiě)。??四月份（第八周——第十一周）。??1．邊塞詩(shī)鑒賞訓(xùn)練；??2．詠史懷古詩(shī)鑒賞訓(xùn)練；??3．詠物詩(shī)鑒賞訓(xùn)練；??4．借景抒情詩(shī)鑒賞訓(xùn)練；??5．寫(xiě)作訓(xùn)練；??6．新增閱讀延伸題訓(xùn)練；??7．課文背誦默寫(xiě)。??8．各區(qū)一模試題檢測(cè)訓(xùn)練。??五月份（第十二———第十五周）。??1．各區(qū)二模試題檢測(cè)訓(xùn)練；??2．查缺補(bǔ)漏，反復(fù)鞏固；??3．考場(chǎng)作文訓(xùn)練指導(dǎo)；??4．定時(shí)應(yīng)試訓(xùn)練及考試心理輔導(dǎo)。語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)篇三??這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，集備組應(yīng)選用不同的教學(xué)方法，合理制訂和安排教學(xué)進(jìn)度，以獲得最佳的教學(xué)效果：??高三語(yǔ)文集備時(shí)間原則上安排在每周一下午第三、四節(jié)課，實(shí)施可以根據(jù)具體情況加以調(diào)整，要求按照校教務(wù)處”原則進(jìn)行。集備內(nèi)容可以安排對(duì)新課的集體備課，和教學(xué)中存在問(wèn)題的反思與研討，力求理論與實(shí)踐相結(jié)合。??集備組長(zhǎng)每周出一份周練，周練應(yīng)與教學(xué)和復(fù)習(xí)的進(jìn)度相結(jié)合在一起，組織各科任教師用一節(jié)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與測(cè)試，用一節(jié)課時(shí)間講評(píng)，要求各科任老師對(duì)周練全面批閱與講評(píng)。??月考試卷，由集備組各科任教師分塊分工出卷，試卷結(jié)構(gòu)參照07年省語(yǔ)文高考的試卷模試，試卷內(nèi)容應(yīng)與階段性學(xué)習(xí)相關(guān)，難度可根據(jù)各班各層次制定，a班或教學(xué)質(zhì)量較好的班級(jí)可以用八中試卷。??月考結(jié)束后，集備組應(yīng)組織教師流水評(píng)卷，及時(shí)做好登分和質(zhì)量分析工作。??集備組應(yīng)組織成員按時(shí)參加市教育學(xué)院和校教研組的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好考勤與學(xué)習(xí)筆記。??（二）教師方面。??各科任教師在實(shí)際教學(xué)法中，對(duì)高中語(yǔ)文教材第五冊(cè)、第六冊(cè)的教學(xué)，應(yīng)擇取重要的篇目，培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點(diǎn)要求，有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。??在進(jìn)行第五、六兩冊(cè)的新課教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)結(jié)全新課安排相應(yīng)專題的復(fù)習(xí)，把新課和復(fù)習(xí)題相結(jié)合在一起，進(jìn)行專題知識(shí)的梳理與分析，解題方法的研究，以達(dá)到提高學(xué)生實(shí)際解題能力。??在高中第五冊(cè)、第六冊(cè)語(yǔ)文讀本的落實(shí)中，各科任教師應(yīng)配合第五冊(cè)、第六冊(cè)教材各單元的教學(xué)，分專題深入探究。延伸性文章，幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)課文的理解；鑒賞性文章，幫助學(xué)生豐富文化底蘊(yùn)；知識(shí)性文章，包括語(yǔ)言、文學(xué)、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)及思維方法諸方面，幫助學(xué)生充實(shí)語(yǔ)文知識(shí)，增強(qiáng)各種能力。充分借助讀本，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的閱讀習(xí)慣，通過(guò)比較、分析與歸納，借鑒或吸取有益的養(yǎng)分，從而提高語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)語(yǔ)言綜合能力。??在高中語(yǔ)文教材第一冊(cè)、第二冊(cè)、第三冊(cè)、第四冊(cè)的復(fù)習(xí)中，各科任師教應(yīng)著重對(duì)要點(diǎn)特別是對(duì)文言文單元的要點(diǎn)的回顧與整理，鞏固已有的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行理性歸納，構(gòu)建自己的知識(shí)體系，溫故而知新，為總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。??在高中語(yǔ)文考點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中，各科任教師應(yīng)靈活運(yùn)用《語(yǔ)文總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)》（福建專用），主要介紹高考最新信息、發(fā)展動(dòng)態(tài)，分析考試大綱，評(píng)價(jià)近年高考試卷，預(yù)測(cè)命題趨勢(shì)，歸結(jié)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)及語(yǔ)文試卷的應(yīng)考中的實(shí)用方法技巧。簡(jiǎn)言之，就是專題復(fù)習(xí)，梳理知識(shí)，解讀政策，預(yù)測(cè)命題，指導(dǎo)學(xué)法，指點(diǎn)秘笈，示范解法，規(guī)范答題，綜合訓(xùn)練，提升能力。??的。??各科任教師每周應(yīng)安排兩課時(shí)的作文課堂訓(xùn)練，半節(jié)課用來(lái)講解作文寫(xiě)作的方法和講評(píng)學(xué)生習(xí)作中的優(yōu)缺點(diǎn)。用1小時(shí)進(jìn)行作文課堂訓(xùn)練，把講與練相結(jié)全，以達(dá)到提高學(xué)生考場(chǎng)作文的應(yīng)試能力。??各科任教師應(yīng)利用課內(nèi)外時(shí)間，與學(xué)生交流與輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中存在的問(wèn)題，并幫助引導(dǎo)解決。??（三）學(xué)生方面。??學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，把學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合，學(xué)與練相結(jié)合，做到當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂解決，回家應(yīng)及時(shí)完成作業(yè)。??學(xué)生應(yīng)計(jì)劃每天背記名句和詩(shī)歌，每周應(yīng)完成語(yǔ)文周練一份與課堂作文一篇，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以提高實(shí)際解題能力。??在學(xué)習(xí)新課的時(shí)同，學(xué)生應(yīng)安排一定時(shí)間閱讀”和”經(jīng)典文化箸作。??在每次月考前，學(xué)生應(yīng)及時(shí)做好溫書(shū)迎考的工作，有月考之后，應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)老師講解，及時(shí)訂正并做好錯(cuò)題材集以便復(fù)習(xí)之用。??學(xué)生應(yīng)收集省內(nèi)外近幾年語(yǔ)文高考試卷進(jìn)行訓(xùn)練與研究，能透徹理解考試說(shuō)明，能熟練掌握各種高考題型的解法。??7月28日蜀道難（2課時(shí)）。??將進(jìn)酒（2課時(shí)）。??作文教學(xué)與課堂訓(xùn)練：準(zhǔn)確審題（2課時(shí)）。??周練與講評(píng)（一）（2課時(shí)）新課4節(jié)。??結(jié)合新課復(fù)習(xí)古詩(shī)詞鑒賞高三年段每班安排語(yǔ)文8。??課時(shí)/周，??27月30日—。??8月11日齊桓晉文之事（4課時(shí)）。??作文教學(xué)與課堂訓(xùn)練：構(gòu)思新巧（2課時(shí)）。??周練與講評(píng)（三）（2課時(shí)）新課4節(jié)。??的。??結(jié)合周練復(fù)習(xí)《孟子》語(yǔ)段翻譯。??48月13日—。??8月25日短文兩篇（2課時(shí)）。??人生的境界（1課時(shí)）。??人是什么（1課時(shí)）。??作文教學(xué)與課堂訓(xùn)練：精心選材（2課時(shí)）。??周練與講評(píng)（五）（2課時(shí)）第一次月考新課4節(jié)。??復(fù)習(xí)《孟子》語(yǔ)段翻譯。??附表二：??周密計(jì)劃，合理安排:。??20xx年9月1日20xx年2月1日進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生”過(guò)關(guān).??20xx年2月5日20xx年4月5日進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，主要以專題突破為主線，以專題主干各識(shí)講解，訓(xùn)練為內(nèi)容，提高學(xué)生考前應(yīng)用能力。??20xx年4月6日20xx年5月24日進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)，進(jìn)行綜合模擬熱身訓(xùn)練。??福州金橋高級(jí)中學(xué)20xx學(xué)年度第一學(xué)期高三語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度表。??周別日期上課進(jìn)度備注??：在我們無(wú)路可走的時(shí)候（1課時(shí)）、??孔孟（1課時(shí)）。??我國(guó)古代小說(shuō)的發(fā)展及其規(guī)律（1課時(shí)）。??作文：精彩開(kāi)頭（2課時(shí)）。??周練與講評(píng)（六）（2課時(shí)）第一輪，每周安排4節(jié)新課時(shí)，現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)。??（3課時(shí)）。??作文：精彩開(kāi)頭（2課時(shí)）。??周練與講評(píng)（七）（2課時(shí)）現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)。??（3課時(shí)）、??作文：理清思路（2課時(shí)）。??周練與講評(píng)（八）（2課時(shí)）小說(shuō)閱讀復(fù)習(xí)。??（3課時(shí)）、??作文：詳略得當(dāng)（2課時(shí)）。??周練與講評(píng)（九）（2課時(shí)）小說(shuō)閱讀復(fù)習(xí)。??，國(guó)慶長(zhǎng)假（第二次月考）。??（3課時(shí)）、??作文：漂亮結(jié)尾（2課時(shí)）。??周練與講評(píng)（十）（2課時(shí)）《論語(yǔ)》語(yǔ)段翻譯復(fù)習(xí)。??（3課時(shí)）、??作文：善用修辭（2課時(shí)）。??周練與講評(píng)（十一）（2課時(shí)）《論語(yǔ)》語(yǔ)段翻譯復(fù)習(xí)。??（3課時(shí)）、??的。??作文：重描細(xì)繪（2課時(shí)）。??周練與講評(píng)（十二）（2課時(shí)）《紅樓夢(mèng)》名著閱讀復(fù)習(xí)。??（3課時(shí)）、??作文：真情動(dòng)人（2課時(shí)）。??周練與講評(píng)（十三）（2課時(shí)）《紅樓夢(mèng)》名著閱讀復(fù)習(xí)。??（3課時(shí)）、??作文：工于記實(shí)（2課時(shí)）。??周練與講評(píng)（十三）（2課時(shí)）《三國(guó)演義》名著閱讀復(fù)習(xí)。??（第三次月考）。??，第六冊(cè)第一單元（3課時(shí)）、??作文：善于寫(xiě)虛（2課時(shí)）。??周練與講評(píng)（十四）（2課時(shí)）《三國(guó)演義》名著閱讀復(fù)習(xí)。??（3課時(shí)）、??作文：內(nèi)容扣題（2課時(shí)）。??周練與講評(píng)（十五）（2課時(shí)）《圍城》名著。??（3課時(shí)）、??作文：拓寬思路（2課時(shí)）。??周練與講評(píng)（十六）（2課時(shí)）《子夜》名著閱讀復(fù)習(xí)。??（3課時(shí)）、??作文：意蘊(yùn)深刻（2課時(shí)）。??周練與講評(píng)（十七）（2課時(shí)）。??，壓縮語(yǔ)段（3課時(shí)）、??作文：辯證分析（2課時(shí)）。??周練與講評(píng)（十八）（2課時(shí)）。??，仿用（3課時(shí)）、??作文：辯證分析（2課時(shí)）。??周練與講評(píng)（十九）（2課時(shí)）。??，壓縮語(yǔ)段（3課時(shí)）、??作文：突出個(gè)性（2課時(shí)）。??周練與講評(píng)（二十）（2課時(shí)）。??，連貫、得體（3課時(shí)）、??作文綜合實(shí)踐（2課時(shí)）。??周練與講評(píng)（二十一）（2課時(shí)）。??。??（第四次月考）。??（2課時(shí)）綜合模擬卷測(cè)評(píng)。??的。??。??，評(píng)卷。語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)篇四??進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)。??把歷次周練、月考、?？?、聯(lián)考中錯(cuò)誤集中點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的地精選一些材料進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。??根據(jù)高考新動(dòng)向，調(diào)整訓(xùn)練重點(diǎn)，全方位模擬訓(xùn)練。??做到三個(gè)“回歸”，即：??回歸課內(nèi)——文學(xué)文化常識(shí)，文言課內(nèi)重點(diǎn)篇目、詩(shī)文背誦等等。??回歸審題——閱讀部分審題、寫(xiě)作部分審題立意????進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽?yīng)試技巧指導(dǎo)與心理疏導(dǎo)，提高實(shí)戰(zhàn)能力。??5，考點(diǎn)第三輪重點(diǎn)復(fù)習(xí)，亦即綜合訓(xùn)練。語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)篇五通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問(wèn)題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。第十六章、分式本章主要學(xué)習(xí)分式及其基本性質(zhì)，分式的約分、通分，分式的基本運(yùn)算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。本點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分；分式的基本運(yùn)算；解分式方程。教學(xué)難點(diǎn)：分式的約分和通分；分式的混合運(yùn)算；解分式方程及分式方程的實(shí)際應(yīng)用。第十七章、反比例函數(shù)本章主要學(xué)習(xí)反比例函數(shù)的概念、圖象及其性質(zhì)，學(xué)習(xí)反比例函數(shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。轉(zhuǎn)載自 教學(xué)重點(diǎn)：反比例函數(shù)圖象及其性質(zhì)；運(yùn)用反比例函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：逐步形成用函數(shù)觀點(diǎn)處理實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)；建立反比例函數(shù)在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)的思維模式。第十八章、勾股定理本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系，學(xué)習(xí)勾股定理及勾股定理的逆定理，學(xué)會(huì)利用三邊關(guān)系判斷一個(gè)三角形是否為直角三角形。教學(xué)重點(diǎn)：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：探索直角三角形三邊關(guān)系時(shí)，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。第十九章、四邊形本章主要探究?jī)深愄厥獾乃倪呅蔚男再|(zhì)與判定，即平行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定。教學(xué)重點(diǎn)：平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定；特殊平行四邊形（矩形、菱形、正方形）的性質(zhì)與判定；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性質(zhì)與判定。教學(xué)難點(diǎn)：平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用；特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用；等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用。第二十章、數(shù)據(jù)描述本章主要學(xué)習(xí)平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：求平均數(shù)、中位數(shù)與方差；理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達(dá)的含義；區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)：求加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)和方差；根據(jù)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差和方差對(duì)數(shù)據(jù)作出比較準(zhǔn)確的描述。課前作好充分準(zhǔn)備，備好教材，備好學(xué)生。精心設(shè)計(jì)探究問(wèn)題，認(rèn)真講解方法概念，深入分析思維模式，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)透徹，向四十五分鐘課堂要質(zhì)量，努力提高教學(xué)效果。加強(qiáng)課后總結(jié)和對(duì)學(xué)生的課后輔導(dǎo)。認(rèn)真總結(jié)每一堂課的成敗得失，深入學(xué)生了解課堂教學(xué)的實(shí)際效果，耐心輔導(dǎo)存在問(wèn)題的學(xué)生，及時(shí)根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。搞好單元測(cè)試及試卷分析，針