蝴蝶翩翩起舞的美麗范文17篇(已修改)
2025-08-10 19:54 本頁面
【正文】 蝴蝶翩翩起舞的美麗范文（17篇）蝴蝶翩翩起舞的美麗范文（17篇）對于過去的經(jīng)歷和學習，總結是一種重要的方式，可以幫助我們提煉經(jīng)驗和教訓。如何避免寫作中的常見錯誤？讓我們一起查漏補缺吧。有了一些總結范文作為參考，相信大家可以更好地規(guī)劃和安排自己的總結寫作。蝴蝶翩翩起舞的美麗篇一一、導入階段：二、發(fā)展階段：（1）構思：想：我想剪一只什么樣的蝴蝶？翅膀的形狀是什么樣的？顏色的搭配是什么樣的？（在心中有一個大體的輪廓）。（2）制作過程：三、學生實踐：（1）色彩搭配合理；（2）外形美觀；（3）花紋對稱，布局合理。四、展評作品。學生評出認為最好的蝴蝶，并說出理由。哪些蝴蝶存在問題，如何改進？教師點評：運用鼓勵性的語言，肯定學生的進步。優(yōu)秀作品驚醒獎勵?？?、咳，你真棒！五、課后拓展。鼓勵學生課下大膽嘗試用不同的材料制作美麗的蝴蝶裝飾居室，美化環(huán)境。蝴蝶翩翩起舞的美麗篇二活動目標：1.了解蝴蝶的組成部分以及基本形態(tài)。2.嘗試用泥條彎曲連接的方法制作蝴蝶，鞏固連接的技能。3.能大膽創(chuàng)作，進一步提高動手能力。活動準備：物質準備：蝴蝶圖片若干份、人手一份陶泥。經(jīng)驗準備：已經(jīng)掌握連接的技能技巧?；顒舆^程：一、感知與體驗。出示蝴蝶的圖片，引起幼兒的興趣。師：蝴蝶長什么樣子？今天我們要用陶泥來做一做蝴蝶。小結：蝴蝶翅膀兩邊的圖案和花紋是一模一樣的，這叫對稱。二、探索與發(fā)現(xiàn)。集體討論蝴蝶的制作方法。師：你們準備怎樣制作蝴蝶呢？技能：先搓一段粗一點的泥條做蝴蝶的身體，然后搓兩根細一點的泥條盤成蝴蝶的翅膀，最后再用兩根細小的泥條做成蝴蝶的觸角。三、創(chuàng)作與表現(xiàn)。1.幼兒制作，教師指導。2.提醒幼兒在連接泥條時注意多抹些泥漿，以防斷裂。3.鼓勵幼兒創(chuàng)造出蝴蝶的各種動態(tài)。四、欣賞與評價。1.請幼兒介紹自己制作的蝴蝶。2.舉辦蝴蝶選美大賽，挑選出最漂亮的蝴蝶，并對制作者提出表揚。蝴蝶翩翩起舞的美麗篇三活動目標：感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。根據(jù)自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動?；顒訙蕚洌喝耸忠环莶使P，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干?；顒舆^程：一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題。二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征?！澳銈兛矗鞘裁礃幼拥?，誰能告訴我呢？”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。三、教師示范。“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣??？要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了?！碧岢鲆螅含F(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。幼兒作畫，教師巡回指導。提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。四、結束作畫。請畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個小蝴蝶，進行交流。蝴蝶翩翩起舞的美麗篇四目標：能夠用自己的話大膽地說出看到的春天。初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特征——對稱。體驗裝扮蝴蝶的樂趣。準備：過程：一、回憶春天。師生共同回憶“春天”說說自己看到的春天是怎么樣？（樹、草、花等）。二、引導幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的主要特征——對稱。你覺得蝴蝶美嗎？什么地方最美？為什么會這么美呢？幼兒觀察蝴蝶課件，引導幼兒發(fā)現(xiàn)花紋的對稱。（用蝴蝶的口吻提問）：“我的花紋是什么形狀的？”“是什么顏色的？”“我的左邊和右邊一樣嗎？左邊有幾個？右邊有幾個？”師生共同小結：原來蝴蝶翅膀上的花紋左邊和右邊是一樣的，是對稱的，怪不得它那么美呀！三、幼兒自由裝扮蝴蝶。引起幼兒裝扮的興趣?！澳銈兿氩幌胱兂擅利惖暮?？”“唐老師為你們準備了翅膀，可是翅膀上沒有花紋，要想和蝴蝶一樣美，你要自己想辦法來把花紋變出來，你也會變成美麗的蝴蝶的！”“我們來看看桌子上有什么呀？”提出裝扮要求，提醒幼兒注意花紋的對稱?！澳憧梢杂脠D形寶寶來裝扮蝴蝶的翅膀
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