水教案反思(優(yōu)質(zhì)10篇)(已修改)
2025-08-10 17:55 本頁面
【正文】 水教案反思(優(yōu)質(zhì)10篇)水教案反思(優(yōu)質(zhì)10篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。水教案反思篇一學(xué)習(xí)本課生字新詞，能正確流利朗讀全文，有感情朗讀第2自然段。了解課文主要描寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景，練習(xí)長(zhǎng)文短讀。在朗讀品味中領(lǐng)悟?qū)?chǎng)景描述具體的方法，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。繼續(xù)培養(yǎng)邊讀邊想、咀嚼品味、圈劃批注的讀書習(xí)慣。了解課文主要描寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景，練習(xí)長(zhǎng)文短讀。在朗讀品味中，領(lǐng)悟?qū)?chǎng)景描述具體的方法，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。在朗讀品味中，領(lǐng)悟?qū)?chǎng)景描述具體的方法，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。西部缺水的視頻；學(xué)生已經(jīng)積累的描寫場(chǎng)景的方法。一、談話導(dǎo)入，揭題初讀談話交流，板書課題。二、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)字詞出示詞語：(1)指名讀(2)學(xué)習(xí)生字：“窖”、“儲(chǔ)”、“勺”字(3)發(fā)現(xiàn)詞語排列的規(guī)律，朗讀學(xué)習(xí)多音字，讀出長(zhǎng)句的節(jié)奏美。三、長(zhǎng)文短讀，理清文脈交流初讀感受：課文中什么是你沒有想到的？隨機(jī)出示：水,成了村子里最珍貴的東西?！驹O(shè)計(jì)意圖：文質(zhì)兼美的語言唯有在運(yùn)用中，才能逐步內(nèi)化為學(xué)生的語言，進(jìn)而促進(jìn)言語能力的發(fā)展。借用課文語言，暢談初讀感受，進(jìn)行說話訓(xùn)練，是簡(jiǎn)單而有效的教學(xué)策略。】默讀課文，思考：課文主要描寫了哪些場(chǎng)景，試著用簡(jiǎn)短的語句說一說。交流討論，完成板書。小結(jié)：讀著讀著，我們將長(zhǎng)長(zhǎng)的課文讀成了三個(gè)場(chǎng)景，讀成了三個(gè)小標(biāo)題?！驹O(shè)計(jì)意圖：“提領(lǐng)而頓，百毛皆順”，抓住三個(gè)場(chǎng)景，在閱讀思考中概括歸納，將課文的脈絡(luò)理得清晰明了，讓閱讀變得通透?！克?、感受艱辛，領(lǐng)悟?qū)懛ā疽曨l情境】讓我們一起走近馬朝虎的家鄉(xiāng)，走進(jìn)這個(gè)小村莊，來到一個(gè)取水點(diǎn)。課文是怎樣描寫這樣的場(chǎng)景的呢？請(qǐng)你默讀第一自然段，邊思考，邊圈畫出關(guān)鍵詞語。哪些詞語給你留下了特別深刻的印象？討論交流，指導(dǎo)朗讀，隨機(jī)板書：珍貴小結(jié)：這一自然段中沒有出現(xiàn)“艱辛”這個(gè)字眼，卻用一連串的數(shù)量詞，讓我們處處感受到挑水的艱辛，水的珍貴，這就是馬朝虎的獨(dú)具匠心之處?！驹O(shè)計(jì)意圖：化繁為簡(jiǎn)，清簡(jiǎn)透徹。視頻播放，引向課文情境；抓住關(guān)鍵詞語，咀嚼品讀，感受語言的質(zhì)樸和表達(dá)力。】五、感受快樂，遷移寫法感受快樂：將目光聚焦那一場(chǎng)雨。出示相關(guān)句子，自由朗讀。那是怎樣的一種痛痛快快呀？自由朗讀體會(huì)。引導(dǎo)想象，體會(huì)“雨中洗澡”的快樂，指導(dǎo)有感情朗讀，體會(huì)水的珍貴。領(lǐng)悟?qū)懛ǎ耗x思考，作者是怎樣寫出孩子們雨中狂歡的氛圍的。討論交流。遷移仿寫：回憶生活中的場(chǎng)景；選擇一個(gè)場(chǎng)景中最精彩的瞬間仿寫片段。學(xué)生練筆，集體評(píng)點(diǎn)。【設(shè)計(jì)意圖：激活學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，在閱讀想象中移情體驗(yàn)，觸摸文本的意蘊(yùn)和情感所在；“作者是怎樣寫出孩子們狂歡的氛圍的？”促使學(xué)生從關(guān)注內(nèi)容轉(zhuǎn)移到自覺關(guān)注語言，細(xì)細(xì)品味、揣摩，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，體味詞句的表達(dá)效果，并學(xué)著遷移運(yùn)用?！苛?、課堂小結(jié)，布置作業(yè)附板書：水（珍貴）取水艱辛雨中洗澡勺水消暑水教案反思篇二幼兒園水的浮力教案，浮力是一種看得見的神奇現(xiàn)象，比如我們的船可以浮在水上，泡沫也是，我們可以通過這種簡(jiǎn)單的科學(xué)教案讓小朋友們了解一下科學(xué)的魅力，讓他們喜歡科學(xué)。通過實(shí)驗(yàn)的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。了解自然界中死海能使人漂浮的成因。前期幼兒經(jīng)驗(yàn)：知道有些物品會(huì)浮于水面，有些物品會(huì)沉在水底。人手一個(gè)雞蛋、半杯溫水、一根筷子、糖、鹽、味精、水、抹布、臉盆。大記錄紙一張。死海的錄像?！局攸c(diǎn)】有序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！倦y點(diǎn)】了解鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。師：小朋友，你知道哪些東西放在水里會(huì)浮起來？哪些東西放在水里會(huì)沉下去？對(duì)于幼兒答案中提到的有現(xiàn)成的，教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。提問：如果把雞蛋放在水里是沉還是浮起來呢？教師出示記錄表，引導(dǎo)幼兒解讀。當(dāng)場(chǎng)把雞蛋放進(jìn)水里驗(yàn)證：雞蛋沉入水底。有什么辦法能讓雞蛋浮起來？出示記錄表，讓幼兒猜測(cè)，并記錄猜測(cè)結(jié)果。把幼兒分成三組，一組給予鹽、一組給予糖、一組給予味精，并告知幼兒。教師出示記錄表，分別讓不同實(shí)驗(yàn)的幼兒回答實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并幫助幼兒進(jìn)行記錄。教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：臉盆里裝水加鹽攪拌，雞蛋浮起來實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論，放鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來。提問：放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人可不可以浮起來呢？”教師播放ppt，介紹“死海的秘密”。情感與態(tài)度目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)文彥博樹洞取球的故事，能克服困難積極動(dòng)腦解決問題。知識(shí)與能力目標(biāo)：通過猜想與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)知道不同物體在水中的浮沉現(xiàn)象。技能目標(biāo)：能嘗試與同伴合作利用浮力原理解決生活中的實(shí)際問題創(chuàng)造力目標(biāo)：喜歡探索身邊感興趣的事物，能夠大膽提問、大膽質(zhì)疑激發(fā)創(chuàng)造靈感。知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉《文彥博取球
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