【正文】 在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。我最熟悉的人老師作文作文字篇一張老師是一位年輕漂亮的女老師，窈窕的身材，瘦瘦的臉頰，精致的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛閃著智慧的光芒，那雙神奇的雙手常常創(chuàng)造出一個個美麗的漢字。張老師知識淵博，對待工作一絲不茍，十分關(guān)心我們，我們都很喜歡她。張老師像媽媽一樣對我們。每天中午，張老師都會來宿舍看我們，陪我們一起玩耍。這個時候，我們是最開心的，因為我們可以摟著張老師和她說悄悄話，可以和她打鬧嬉戲，我們甚至敢穿著她的高跟鞋學(xué)她走路的樣子，學(xué)她上課的樣子，還會因為她在哪個宿舍呆的時間長而爭風(fēng)吃醋的去搶她，說她偏心。這個時候的張老師是最溫柔的，任憑我們怎么鬧，她都不會生氣。張老師對我們也非常嚴(yán)厲。記得有一次，我的預(yù)習(xí)沒有完成，老師檢查作業(yè)時，生氣的看著我，雖然什么話都沒有說，可是眼神中透漏出的威嚴(yán)讓我感到害怕，也充滿了對我的失望。我害怕極了，害怕老師對我徹底失望，放棄我，從那以后，我就改掉了拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣。張老師講課也很好。每次講課前都讓我們先預(yù)習(xí)，等大部分知識都預(yù)習(xí)完時，張老師才會給我們講課。剛開始我們不明白為什么，后來才知道，這樣讓我們自主學(xué)習(xí)，知識可以掌握的更牢固。我們最喜歡張老師給我們讀課文了，娓娓動聽，仿佛讓我們身臨其境，每次我們讀課文讀不好時，張老師就會一遍一遍的領(lǐng)著我們讀，直到我們讀的有感情，她才滿意。她常說的一句話就是：讀書面無表情怎么可能心中有感情？正是張老師這么細(xì)心的教我們，我才對讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣，我喜歡有感情的讀書。張老師，您對我的培養(yǎng)我忘不了，您對我付出的點點滴滴我更加難忘。忘不了您和我們玩耍、說話時那神采奕奕的身影；忘不了您批改作業(yè)時那專注的眼神；忘不了同學(xué)少交作業(yè)或沒寫完作業(yè)時，您生氣的樣子；忘不了課后休息您和我們在一起開心的笑容……張老師，我想請清新的晨風(fēng)為您而吹拂，送去我真摯的祝愿；我想請明媚的旭日為您而升起，送去我衷心的祝福；我想請可愛的小鳥為您而歌唱，送去我誠摯的問候。張老師，謝謝您這五年來對我的關(guān)心和愛護(hù)，您辛苦了！我最熟悉的人老師作文作文字篇二我最熟悉的人是我的同學(xué)――張心悅，她有一張清秀的瓜子臉，一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，再配上她那一頭自然的卷發(fā)，看起來真像個可愛的洋娃娃。告訴你，她是我們班上公認(rèn)的“小小舞蹈家”“三好生”，也是我最佩服、最要好的同學(xué)。她不但舞跳得好，而且還很熱心幫助同學(xué)。有一次課后，我有道關(guān)于時鐘的數(shù)學(xué)題不會做，正當(dāng)我發(fā)愁時，張心悅看到了我著急的樣子，就走過來問我：“玥寧，你怎么了，什么事讓你這樣左右為難？”“這道題我不會做。”我傷心地說。“讓我看看！”她耐心地對我說，“你一定要先理解題目?！笔紫?，她教我把時鐘畫出來，接著，按題目給出的條件，把算式寫出來，再列出豎式計算，這道題目就迎刃而解了?！艾F(xiàn)在你會了嗎？”張心悅微笑著說?！巴耆斫饬?，謝謝你！”我高興地點點頭。之后，我只要一遇到難題就會找張心悅幫忙。就這樣，慢慢地我們成了好朋友，不論是學(xué)習(xí)上還是生活中，我們互相幫助，互相鼓舞，她也成了我第一個無話不說的好閨蜜。我最熟悉的人老師作文作文字篇三”大家好，我姓孟，江湖人稱老孟，以后我就是大家的班主任。”你站在講臺上，拿著粉筆，以飄逸而不失章法的筆跡寫下”孟一君”三個字，行云流水，一氣呵成，卻令人很難想象，如此灑脫的人，卻是位女老師。認(rèn)識你仿佛是由來已久了，可仔細(xì)想想不過是兩年不滿。記得你在講課時，總是不住地拿著課本的手隨著語氣變化在空中揮出一道道圓弧，而有次，卻反倒老實了起來，只是坐在講臺前，后來才明白是身體不舒服的緣故。我不止一次地去過你的辦公室，大多是主動的，也有不少被動的，大約是考試答錯了，你強(qiáng)調(diào)多次的知識點，你的語氣不容爭辯般的強(qiáng)烈”下課來我辦公室！”。下課后，我懷著煎熬和不安敲了敲辦公室的門，”請進(jìn)”，我躡手躡腳的推開門，腳步放輕，慢慢走到你身邊，剛要開口，卻被你先聲奪人：”怎么那樣磨蹭？還怕我吃了你不成？坐下吧，我?guī)湍惴治龇治觥?。緊張頓失煙消云散，心情也輕松了許多，還帶有些震驚和不解，不過這些也在適應(yīng)你的教學(xué)風(fēng)格后不復(fù)存在了。你有時也是極嚴(yán)肅的。記得有次曾找你背酈道元的《三峽》，連背了三次都是磕磕絆絆。你抬起頭來頗有些生氣了：”你下次讀熟了再找我背，聽懂沒有？要是人人都像你這樣，那后面排隊的同學(xué)怎么辦？記住了？走吧！”說完又埋頭到手中的教材中繼續(xù)勾勾畫畫，聽著其他同學(xué)的背誦，不時糾正幾個錯音。我只好懷著自責(zé)出了門。你也不是一板一眼的人。在課堂或課余的間隙中，你是熱衷于分享自己經(jīng)歷的。從成長到旅行，從一草一木到名勝古跡，在你的故事中，我仿佛走出了教室。走到了你口中”待不住”的老家，走到了”櫻花爛漫”的北海道，走到了”處處是文藝復(fù)興痕跡”的歐洲和”泛著淺粉色波瀾”的桃園。你的語氣是略帶調(diào)侃的，卻又不失正經(jīng)。你向來是不大在乎成績的。每次出成績時，排名表按規(guī)定公示，可細(xì)心點便會發(fā)現(xiàn)那靠后的名次中學(xué)號和名字都是被隱去的。而你作為班主任，在宣布成績時從沒有任何一句責(zé)備，名次靠前的同學(xué)會被指出不足，名次靠后的同學(xué)會被你一頓鼓舞：”還有機(jī)會！你們每個人在我心中都不會因為成績而影響我對你們的看法。來學(xué)校學(xué)到知識是其次，重要的是學(xué)會做人”說罷，便將那表快速關(guān)閉而繼續(xù)未完的課程了。而那些較落后的同學(xué)，心里自然是一陣感激和學(xué)習(xí)的動力。本以為初中三年就要如此度過，可在本學(xué)期卻迎來的是你離去的消息。那是平靜的星期六，一節(jié)課的七十分鐘在各科老師一張一合的嘴中逝去。那天下午的語文課前，樓道里是一陣騷動，同樣是你教語文的六班同學(xué)的臉上掛著哀傷，一群人圍在辦公室門口，嘰嘰喳喳的聒噪聲不絕于耳，我們都不知道發(fā)生了什么。等到上課鈴響后，你含笑走進(jìn)教室，眼里卻是依稀閃爍的淚光。”同學(xué)們，我因個人原因不得不請長假，往后我的職務(wù)會有新老師代替。來，大家翻開《五三》我們處理習(xí)題?！比詢烧Z的輕描淡寫后卻是無奈與不舍。記得那天下午放學(xué)，我和幾位同學(xué)一起幫你收拾東西。走出校門，依舊是黃褐色長發(fā)下的灑脫身影，卻帶著傷感”沒關(guān)系，不用為我傷心，以后還會再見。”載著你的車漸行漸遠(yuǎn)。輕柔的春風(fēng)泛起樹的波紋，寫下了一段回憶。”山水一程，風(fēng)雨同舟”這就是你的人生態(tài)度，也是我們印象深刻的格言。這就是你，走過我們的人生，不帶走一片云彩的你，我的老師。我最熟悉的人老師作文作文字篇四一頭白霜似的白發(fā)，高高隆起的鼻子，時常張開微笑的嘴，加上一雙迸射出堅定的信念的眼睛，這就是我的姥爺。在我成長的過程中，最熟悉的人就是我的姥爺了。姥爺下鄉(xiāng)十年，恢復(fù)高考上了大學(xué)。畢業(yè)之后做了一名人民教師。他工作很踏實，有鉆研精神，被評為全國第一批優(yōu)秀教師，我非常喜歡他那枚印有國徽的“全國優(yōu)秀教師證書”和可以佩戴在胸前的證章，以后他又當(dāng)上了一名中學(xué)校長，最后在市教研院教務(wù)處主任的崗位上退休?？梢哉f他一生都獻(xiàn)給了教育事業(yè)。姥爺在農(nóng)村勞動十年，還能考上大學(xué)，是因為他在上學(xué)時非常用功，始終是學(xué)習(xí)委員呢!在農(nóng)村的十年里，姥爺就養(yǎng)成了愛勞動的習(xí)慣。在退休之后，姥爺也不閑著，除了買菜做飯，接我上下學(xué)，每到逢年過節(jié)，他都會為家人做上一桌可口的飯菜，比大酒店里的還要好吃。在家里，姥爺也是我的好玩伴。我最喜歡和姥爺一起比試劍法，他還和我一起做作業(yè)，照看我?？傊瑹o論是學(xué)習(xí)和游戲，姥爺都是我的好朋友，好伙伴。因為我答應(yīng)過姥爺，要考出好成績，以優(yōu)異的成績考入名牌大學(xué)，所以我從現(xiàn)在開始就要好好學(xué)習(xí)，打下良好的基礎(chǔ)，等考入名牌大學(xué)以后，學(xué)習(xí)尖端科學(xué)技術(shù)，為祖國的發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)！我最熟悉的人老師作文作文字篇五孔子曾說：”逝者如斯夫，不舍晝夜?！钡拇_，時光像流水一樣將我身邊