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最新體育教學(xué)工作總結(jié)(通用9篇)(已修改)

2025-08-09 00:03 本頁面
 

【正文】 最新體育教學(xué)工作總結(jié)(通用9篇)最新體育教學(xué)工作總結(jié)(通用9篇)對某一單位、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),既反映工作的概況,取得的成績,存在的問題、缺點(diǎn),也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!體育教學(xué)工作總結(jié)篇一新的學(xué)年已經(jīng)開始,我接手了新一屆新生。總結(jié)上學(xué)期的工作,從中找出不足之處、查缺補(bǔ)漏,吸取好的`工作經(jīng)驗(yàn),才能更好的促進(jìn)我今后的教育教學(xué)工作?,F(xiàn)將上學(xué)期共總情況總結(jié)如下:主抓學(xué)生身體素質(zhì)的提高,力求在短時間內(nèi)有所提高,為體考工作打下一個好的基礎(chǔ)。抓學(xué)生紀(jì)律不放松,使學(xué)生對于體育考試從思想上和行動上緊張起來,更好地促進(jìn)教學(xué)。學(xué)生的體質(zhì)有所提高,但是個別學(xué)生思想渙散、不求上進(jìn),受社會不良習(xí)氣影響,不思進(jìn)取、甚至覺得上學(xué)沒用等。這些思想都使要不得的。所以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想教育是很有必要的。針對體育可的具體情況,培養(yǎng)他們積極向上、樂觀拼搏精神,我認(rèn)為呢個很好地促進(jìn)學(xué)生文化學(xué)習(xí)。盡量課后與班主任及其他任課教師深入交流學(xué)生情況,分析學(xué)生目前存在的一些問題。從關(guān)心學(xué)生入手,使學(xué)生能夠服從管理,愿意與教師搞好融洽師生關(guān)系,從而更好的促進(jìn)我們的教育教學(xué)工作。充分激發(fā)學(xué)生積極性,使他們真正熱愛學(xué)習(xí)、愿意學(xué)習(xí),能夠更好的達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。例如:測驗(yàn)學(xué)生成績時,成績滿分的同學(xué)我不僅給他打100分,后面我經(jīng)常會寫上一個大大的優(yōu)字,對學(xué)生是一個很好的激勵作用。滿分學(xué)生必然非常高興,沒有滿分的同學(xué)也有一定的動力,愿意朝著優(yōu)去努力??傊粚W(xué)期以來,收獲固然不少,不足之處也是很多的。雖然今年沒有體考,但我還是積累下了一定的經(jīng)驗(yàn)的。我覺得對我今后的教學(xué)時大有裨益的。體育教學(xué)工作總結(jié)篇二隨著新課程改革的不斷推進(jìn)和素質(zhì)教育的不斷深入,在課堂上我們一直探索、追尋一種模式來規(guī)范體育教學(xué)。經(jīng)過一段時間的實(shí)踐、論證,它的規(guī)范性、科學(xué)性和可操作性已經(jīng)逐漸為廣大教師所接受。教師作為課堂的主導(dǎo)者運(yùn)用引導(dǎo)、啟發(fā)、提問的方式影響學(xué)生,在課前備學(xué)生上多下功夫,全面了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)、身體素質(zhì)、對所學(xué)內(nèi)容的興趣程度,才可以把握學(xué)生的心理需求??偨Y(jié)常用的兩種方法:一是情境教學(xué)法;二是問題教學(xué)法。“情境教學(xué)法”是指在教學(xué)過程中,教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景,以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn),從而幫助學(xué)生理解教材,并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展的教學(xué)方法。情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感。例如:教學(xué)內(nèi)容是前滾翻,創(chuàng)設(shè)的情境可以這樣:同學(xué)們回想一下看過的戰(zhàn)斗片中有這樣的鏡頭,當(dāng)沖鋒號吹響時,我們的戰(zhàn)士們精神抖擻,奮不顧身地沖向前去,他們跳過一條條壕溝,一道道鐵絲網(wǎng),有的戰(zhàn)士摔倒了就順勢做一個滾翻,爬起來繼續(xù)沖鋒。如果生活中我們不小心摔倒了,能不能也做一個滾翻來保護(hù)自己呢?那么今天我們就來學(xué)習(xí)前滾翻,看哪位同學(xué)像小戰(zhàn)士一樣本領(lǐng)高強(qiáng)!這樣一個情境故事會讓學(xué)生在情感產(chǎn)生強(qiáng)烈地學(xué)習(xí)欲望,自主學(xué)習(xí)的效率就會提高。2.“問題教學(xué)法”是指教材的知識點(diǎn)以問題的形式呈現(xiàn)在學(xué)生的面前,讓學(xué)生在尋求和探索解決問題的思維活動中,掌握知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)技能,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。例如:“前滾翻”這個教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)的難點(diǎn)是滾動圓滑。在自主學(xué)習(xí)前教師提出問題:“同學(xué)們,看誰能做到像球滾動的一樣流暢,練習(xí)的過程中動腦筋想一想,你是如何做到的?”這樣學(xué)生在問題的引導(dǎo)下,會不斷地自我修正,自己找的答案也會更深刻??傊?,自主學(xué)習(xí)就是提倡以弘揚(yáng)人的主體性、能動性、獨(dú)立性等個性為宗旨的自主性學(xué)習(xí),最終喚醒學(xué)生自主意識?!昂献魈骄俊笔窃谧灾鲗W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,分組合作學(xué)習(xí),學(xué)生運(yùn)用集體的智慧去解決問題。既要讓學(xué)生有歸屬感,又要高效地發(fā)揮團(tuán)體的力量。教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要靈活地進(jìn)行分組。,且教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)有著明顯的性別差異。例如:男生學(xué)習(xí)頭手倒立,女生學(xué)習(xí)肩肘倒立。,增強(qiáng)集體凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生競爭意識。尤其是集體競賽項目,如廣播操、拔河、接力賽等。,或ab兩組,目的是“抓兩頭,促中間”,面向全體學(xué)生。例如中長跑、投擲、跳遠(yuǎn)等體能差異較大的項目。,這種分組有利于培養(yǎng)學(xué)生的特長,發(fā)展個性,對培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣,形成終身體育意識作用很大。尤其適用于有一定基礎(chǔ)的高年級學(xué)生及畢業(yè)班。精講點(diǎn)撥就是指在學(xué)生的思維或語言產(chǎn)生障礙時,教師采用精練恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行點(diǎn)撥,幫助學(xué)生突破障礙,使之思維進(jìn)程加快,語言表達(dá)流暢。在自主合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上
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