【正文】 作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!大班科學教案各種各樣的紙篇一通過游戲、討論等活動，讓幼兒感知、了解各種各樣的袋子的名稱及材料。幼兒通過實踐活動了解袋子的功用，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。環(huán)境創(chuàng)設：收集各種袋子（塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等）。操作材料：米、水、小金魚、球、玩具、水果等，毛巾若干條。幼兒通過玩袋子，認識了解各種袋子的名稱及材料。幼兒玩各種袋子的基礎上讓，并根據(jù)材料的不同為袋子分類。操作活動：幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗討論袋子的用處。幼兒嘗試用各種各樣的袋子裝物品，并記錄自己的嘗試結(jié)果。師幼共同小結(jié)袋子的功用。找出生活中最常用的袋子：塑料袋。討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識?；顒忧敖M織幼兒參觀菜場、垃圾場、醫(yī)院、馬路，等地所用的袋子。并與家長聯(lián)系，請家長向孩子介紹家中所用的有哪些袋子。在豐富的材料面前展示了幼兒活動的多樣性，在不同材質(zhì)袋子的對比中，通過實際的39。操作活動，幼兒感受并理解了不同材質(zhì)的袋子的特性。通過活動來了解各種各樣的袋子，在活動中，給予幼兒充分的活動空間，真正讓幼兒成為游戲的主人。并注重在活動中與幼兒進行情感交流，不斷提高幼兒的活動情趣。大班科學教案各種各樣的紙篇二作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的各種各樣的車大班科學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。，喜歡車。、外形和用途。感受車與人們生活的關系。，樂于大膽探究和實驗?；顒又攸c：通過學習掌握常見汽車的名稱、外形和用途。活動難點：感受車與人們生活的關系。、圖片若干?！陡鞣N各樣的車子》?！缎∑嚒芳疤厥廛嚨穆曇簟＜w或分組或個別一、導入(3分鐘)幼兒自由玩自己的玩具車，并相互交流。師：仔細看你帶來的是什么車?什么顏色的?什么樣子的?能干什么用?二、展開(20分鐘)，引導幼兒說出它們的名稱、顏色、用途。在什么地方見過這些車子。(5分鐘)。(5分鐘)先請幼兒回憶平時所見到的車子的用途：有人生病了需要做什么?樓房著火了需要做什么?讓幼兒說出生病要去醫(yī)院需要救護車，失火要找消防車。讓幼兒觀看幻燈片來學習幼兒不認識的車子的功能?！安轮i”的游戲。(3分鐘)師：小朋友們都很聰明，認識各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的游戲。老師說出車的功能后，你們說出車的名稱。(播放幾種特殊車的聲音)(2分鐘)。(5分鐘)師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機們要遵守交通規(guī)則，在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應該怎么樣?(停下來)黃燈亮了又該怎樣?(如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下。如果走到一半，就要快快通過)。三、活動結(jié)束(2分鐘)觀看課件《各種類別的車輛》豐富幼兒知識，提出下節(jié)課的內(nèi)容為車分類。首先從選材上看，車子是孩子經(jīng)常見到而又非常喜歡的，《幼兒園教育指導綱要》指出，幼兒的活動要從孩子的身邊出發(fā)，選擇孩子們喜歡的、感興趣的，這就為孩子下面的學習打下了良好的基礎。在教學的準備上，本節(jié)課我分別在知識、物質(zhì)上做了充分的準備工作，提供了課件制作，還提供給孩子可操作的玩具汽車。讓孩子動口、動手、動腦，所學的知識記得牢，本節(jié)課中就充分體現(xiàn)了這一點。再從課程中，每一步的導入上我就運用了不同的方法，有的直接導入、有的先聽聲音、有的采用猜謎的形式、有的說出功能等，每種方法不一樣，孩子們也感到非常稀奇，一步步的跟著老師在前進。變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”，以幼兒為活動的主體，充分調(diào)動幼兒學習的積極性、參與性，活動中還以游戲的方式讓孩子體會車子行駛的樂趣，讓孩子們在游戲中快樂地獲取知識，真正體現(xiàn)了玩中學，學中玩，學中樂。本節(jié)課95%的孩子達到了我制定的目標。知道了一些常見車輛的用途、名稱，并能對特殊用途的車(消防車、警車、救護車)的名稱、用途加以區(qū)分。但在幼兒的操作上有待于提高操作的常規(guī)和能力。大班科學教案各種各樣的紙篇三二、找出鯽魚和金魚的共同特征通過比較在黑板上羅列出鯽魚和金魚的共同點。及時幫助幼兒歸納總結(jié)出魚的特征。三、選擇區(qū)域：它們是魚嗎？提出問題：烏龜是魚嗎？師：孩子們你們認為烏龜是魚的，請坐在a區(qū)；覺得不是的，請坐在b區(qū)。師：你為什么會覺得不是魚呢？（說說理由）教師播放烏龜生活習性的視頻幫助孩子理解為什么烏龜不是魚。四、根據(jù)已有經(jīng)驗判斷墨魚是魚嗎？點擊ppt，出示墨魚，猜想：墨魚該屬于什么類？根據(jù)幼兒對墨魚的判斷為＂魚類＂、＂ 非魚類＂兩個答案為分組依據(jù)，把幼兒分為＂魚類＂＂ 非魚類＂和＂不確定＂三類。，兩組各派代表，表述自己的理由。例如：魚組 墨魚會游，所以它是魚類。非魚組 墨魚沒有鰓和鰭，可是魚是有魚鰓和魚鰭的，所以它不是魚類。借助ppt，了解＂墨魚＂的特征。五、辯論結(jié)束師：墨魚到底加入了魚類還是非魚類呢？讓我們一起聽聽墨魚是怎么說的。六、《小朋友的書動物王國》小朋友，你認識這些水中生物嗎？哪些生物你覺得不是魚類呢？說一說你的原因。大班科學教案各種各樣的紙篇四通過各種感官感受周圍各種各樣的樹，比較它們的異同。了解樹木的組成。嘗試用肢體動作來表現(xiàn)樹的各種姿態(tài)。請幼兒收集樹木的圖片，幼兒用書、磁帶等。觀察校園中的樹木（1）從不同的角度觀察樹木，了解它們的組成（樹木一般由樹冠、樹干、樹根組成）。（2）讓每個幼兒用手摸一摸，用鼻聞一聞，用眼看一看，用耳聽一聽，用不同的方法感受樹木的異同。（3）請幼兒用優(yōu)美的語言描述觀察到的樹木。樹真好（1）你喜歡的樹是什么樣子的？（2）你