【正文】 名師工作室工作規(guī)劃與實(shí)施方案名師工作室實(shí)施方案工作安排2024名師工作室工作規(guī)劃與實(shí)施方案名師工作室實(shí)施方案工作安排2024建立工作室成員專業(yè)成長檔案。及時(shí)收集整理工作室主持人及成員在學(xué)科教學(xué)、教育科研、校本培訓(xùn)等方面的各種過程性資料，建立名師工作室日常管理檔案。編印工作室成員活動(dòng)簡報(bào)，定期將工作形成簡報(bào)在公眾號(hào)上展示。下面小編為大家整理了名師工作室工作規(guī)劃與實(shí)施方案名師工作室實(shí)施方案工作安排2024，大家快一起來看看吧！名師工作室工作規(guī)劃與實(shí)施方案名師工作室實(shí)施方案工作安排2024篇一：名師工作室工作規(guī)劃與實(shí)施方案根據(jù)《__省教育廳關(guān)于做好教育部新時(shí)代中小學(xué)名師名校長培養(yǎng)支持工作的通知》（簡稱“雙名計(jì)劃”）精神，為充分發(fā)揮教育部新時(shí)代顏__名師工作室的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)我州中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升，現(xiàn)就培養(yǎng)和支持顏__名師工作室制定方案如下。一、培養(yǎng)目的以顏__名師工作室為載體，搭建青年教師成長平臺(tái)，健全教師隊(duì)伍梯次發(fā)展體系，營造名師可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)一批教育理念鮮明、教學(xué)模式成熟、富有創(chuàng)新精神的青年骨干教師，為我州基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力人才支撐。二、培養(yǎng)周期20__年—20__年，為期3年。三、培養(yǎng)措施（一）配合組建工作室團(tuán)隊(duì)。州教育局下發(fā)通知到各縣（市）教育局，開展工作室成員的遴選工作，由各縣（市）推薦、州教育局初審并征求培養(yǎng)對象意見后，確定工作室成員人選。同時(shí)，指導(dǎo)培養(yǎng)對象選聘工作室顧問、助理，完善工作室團(tuán)隊(duì)建設(shè)。（牽頭科室：州教育局教師工作科，責(zé)任單位：各縣（市）教育局、顏__名師工作室)（二）支持申報(bào)教研課題。指導(dǎo)培養(yǎng)對象確定課題研究方向，開展課題論證，完成課題開題，優(yōu)先推薦申報(bào)省級以上教育科研課題。在培養(yǎng)周期內(nèi)安排工作室承擔(dān)州級教育科研課題1項(xiàng)。（牽頭科室：州教科所，責(zé)任單位：都勻市教育局、顏__名師工作室)（三）指導(dǎo)建立數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。將數(shù)字化融入工作室建設(shè)全過程，指導(dǎo)工作室成員利用信息技術(shù)跨區(qū)域開展三個(gè)課堂教學(xué)和遠(yuǎn)程教學(xué)交流活動(dòng)，利用課堂分模板對示范課、公開課、觀摩課進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，助力學(xué)員提升。指導(dǎo)工作室在__州教育公共服務(wù)云平臺(tái)開設(shè)名師工作室專項(xiàng)窗口，開展宣傳、交流工作室的各項(xiàng)活動(dòng)。在國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)名師工作室網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建立教師專業(yè)發(fā)展或課堂教學(xué)改革的數(shù)據(jù)資源，收集工作室各項(xiàng)活動(dòng)過程資料，展示工作室研修成果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共建共享。（牽頭科室：州教育信息化中心，責(zé)任單位：都勻市教育局、顏__名師工作室)（四）支持開展研修活動(dòng)。都勻市教育局負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作室日常工作，開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)和工作室建設(shè)專項(xiàng)研究，對工作室活動(dòng)方案進(jìn)行初審，報(bào)州教育局審核后，以州教育局名義下發(fā)活動(dòng)通知。（牽頭科室：州教育局教師工作科，責(zé)任單位：都勻市教育局、顏__名師工作室)（五）支持教育幫扶項(xiàng)目。面向國家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣遴選一所學(xué)校開展教育幫扶，支持工作室每學(xué)期到幫扶學(xué)校采取駐校診斷、協(xié)同教研等方式對幫扶學(xué)校小學(xué)語文全體教師進(jìn)行幫扶，促進(jìn)被幫扶學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)質(zhì)量提升。（牽頭科室：州教育局教師工作科，責(zé)任單位：都勻市教育局、三都縣教育局、羅甸縣教育局、顏__名師工作室)（六）協(xié)助開展教研活動(dòng)。州教育局組織工作室每年開展一次以上州級示范課、公開課、觀摩課等教科研活動(dòng)。培養(yǎng)對象每年至少到工作室成員所在學(xué)校開展一次聯(lián)合教研活動(dòng)。（牽頭科室：州教科所，責(zé)任單位：各縣（市）教育局、顏__名師工作室)（七）支持發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。州教育局搭建工作室交流展示平臺(tái)，每年組織開展12次顏__名師工作室與州內(nèi)外其他名師工作室聯(lián)合教研活動(dòng)，舉辦教學(xué)研究、課題實(shí)驗(yàn)、專題培訓(xùn)、研討觀摩和學(xué)術(shù)論壇等活動(dòng)，促進(jìn)工作室間交流。（牽頭科室：州教育局教師工作科，責(zé)任單位：各縣（市）教育局、顏__名師工作室)（八）組織名校跟崗研修。在州內(nèi)外協(xié)調(diào)一批優(yōu)質(zhì)學(xué)校，選派工作室成員每年到州內(nèi)外優(yōu)質(zhì)校開展不少于5天跟崗研修，通過集體備課、說課評課、專題講座等方式促進(jìn)工作室成員專業(yè)發(fā)展。（牽頭科室：州教育局教師工作科，責(zé)任單位：各縣（市）教育局、顏__名師工作室)（九）建立激勵(lì)機(jī)制。建立教師成長發(fā)展體系，同等條件下優(yōu)先推薦工作室成員申報(bào)州級以上名師、骨干教師。在國培計(jì)劃、省培計(jì)劃、州級培訓(xùn)等項(xiàng)目中優(yōu)先安排工作室研修項(xiàng)目，優(yōu)先選派工作室主持人、成員或工作站學(xué)員外出學(xué)習(xí)或參加培訓(xùn)。（牽頭科室：州教育局教師工作科，責(zé)任單位：各縣（市）教育局、顏__名師工作室)四、工作保障（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。州教育局負(fù)責(zé)工作室相關(guān)活動(dòng)組織實(shí)施、協(xié)調(diào)支持、監(jiān)督指導(dǎo)等工作。各牽頭單位和責(zé)任單位要加強(qiáng)指導(dǎo)和服務(wù)，協(xié)助工作室開展日常性、業(yè)務(wù)性工作，確保在培養(yǎng)周期內(nèi)完成研修任務(wù)。都勻市教育局要結(jié)合實(shí)際，細(xì)化顏__名師工作室培養(yǎng)實(shí)施方案，并報(bào)州教育局備案。（二）加強(qiáng)制度建設(shè)。州教育局指導(dǎo)工作室制定完善工作室活動(dòng)開展、成員管理考核、經(jīng)費(fèi)使用等相關(guān)制度，促進(jìn)工作室各項(xiàng)工作規(guī)范化管理。（三）加強(qiáng)定期調(diào)度。州教育局每季度進(jìn)行一次調(diào)度，對都勻市教育局支持和培養(yǎng)名師工作室的工作落實(shí)情況、顏__名師工作室研修工作推進(jìn)情況進(jìn)行調(diào)度；每半年召開一次專題會(huì)，聽取工作室主持人工作匯報(bào)，幫助工作室解決存在突出問題和困難等。（四）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)支持。按照省教育廳不低于1：1的比例要求配套專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，州教育局每年統(tǒng)籌安排20萬元經(jīng)費(fèi)，用于保障工作室建設(shè)、開展教育幫扶、帶動(dòng)區(qū)域發(fā)展等有關(guān)活動(dòng)。州縣兩級教育部門對工作室經(jīng)費(fèi)使用進(jìn)行監(jiān)督和管理，確保經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?。（五）加強(qiáng)考核評價(jià)。對培養(yǎng)對象及其工作室采用過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合的方式分年度進(jìn)行考核。培養(yǎng)周期結(jié)束后，根據(jù)年度考核情況，對培養(yǎng)對象的個(gè)人專業(yè)發(fā)展和作用發(fā)揮情況進(jìn)行綜合評價(jià)，對工作室作用發(fā)揮情況開展績效評估。篇二：名師工作室工作規(guī)劃與實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為深入貫徹____在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神，全面落實(shí)《深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，加快推進(jìn)____思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦工作，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，引導(dǎo)廣大師生筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，堅(jiān)持不懈地用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人。不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，充分發(fā)揮思政名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，上好思政課，加快思政教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)新時(shí)代教育需要，特成立王__思政名師工作室，并制定工作方案。二、工作室的建設(shè)地位探索思政教學(xué)改革的過程，增強(qiáng)中小學(xué)思想政治理論課的吸引力和實(shí)效性。打造一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型團(tuán)隊(duì)。制定名師工作室學(xué)員周期內(nèi)專業(yè)發(fā)展目標(biāo)、計(jì)劃，通過集體備課、雙向聽課、說課評課、案例分析、校內(nèi)課例開發(fā)等形式，引導(dǎo)學(xué)員專業(yè)提升。搭建教育教學(xué)資源開發(fā)和共享的平臺(tái)。以名師工作室為平臺(tái)，整合優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，建立自己的專題網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果推廣和資源整合的中心，通過互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。建成優(yōu)秀骨干教師的孵化基地。通過開展青年教師研討課、優(yōu)秀教師示范課、同課異構(gòu)、說課等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，提升教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的思想政治課教師。創(chuàng)新思政課堂教學(xué)模式。突出思政課立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)____思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦，為國家育新人。三、工作室的工作目標(biāo)(一)對工作室成員的基本要求具有良好的思想政治素質(zhì)和師德；具有較扎實(shí)的教學(xué)基本功和專業(yè)知識(shí)，有良好的教學(xué)策略，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，有奉獻(xiàn)精神，有協(xié)作精神。理念先進(jìn)，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力及獨(dú)立研究能力，具有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)質(zhì)量高，在縣或?qū)W校具有較高知名度。善于學(xué)習(xí)新知識(shí)，積極參與教研活動(dòng)，勇于承擔(dān)教學(xué)公開課，并有一定的組織、管理和指導(dǎo)能力及強(qiáng)烈的自我完善、自我突破、自我發(fā)展的愿望。熱心青年教師培養(yǎng)工作，有培訓(xùn)、指導(dǎo)教師的能力。具備熟練的電腦操作能力（文檔編輯、上網(wǎng)建博、查閱、下載等）(二)工作室的具體目標(biāo)通過學(xué)段研究，堅(jiān)持中小學(xué)思政一體化推進(jìn)。針對不同學(xué)段學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重普遍要求和分類指導(dǎo)相結(jié)合，帶領(lǐng)全縣思政教師在小學(xué)、初中兩學(xué)段扎實(shí)落實(shí)思政課的任務(wù)。落實(shí)好各學(xué)段“三進(jìn)”工作。不斷創(chuàng)新“三進(jìn)”工作的載體和方式方法，推動(dòng)“三進(jìn)”工作制度化、規(guī)范化、長效化。通過名師工作室的引領(lǐng)，引導(dǎo)思政課教師做到“政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正”，真正“讓有信仰的人講信仰”，不斷推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的責(zé)任擔(dān)當(dāng)者。充分發(fā)揮名師的帶動(dòng)輻射作用，搭建促進(jìn)中青年骨干教師專業(yè)成長及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，通過思想政治課名師及工作室骨干成員的示范帶動(dòng)效應(yīng)，探索建立一套科學(xué)合理、有利于提升教師素養(yǎng)和專業(yè)能力、有利于優(yōu)秀教師脫穎而出的培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制。通過名師工作室開展工作，力爭做到培養(yǎng)一位名師、帶動(dòng)一門學(xué)科、引領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)、產(chǎn)生一批成果，使思想政治課名師工作室成為優(yōu)秀骨干教師的孵化基地。(三)工作室成員的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)核心成員三年內(nèi)要指導(dǎo)本工作室構(gòu)建思政教育教學(xué)及中小學(xué)思政一體化教學(xué)新型課堂結(jié)構(gòu)，為思政教育探索新的符合本地實(shí)際的教育路徑。專業(yè)成熟的教師6位，趙__、張__、章__、徐__、李__、余__，三年之后，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，凝練出自己的教育思想，積累出自己的教育成果。實(shí)踐出思政教學(xué)值得推廣的教育教學(xué)方法，要能在本縣學(xué)科群落里形成自己的品牌效應(yīng)。青年教11人，包__、歐陽__、鄒__、余__、鄧__、洪__、黃__、熊__、何__、毛__、黃__，三年后，在自己學(xué)校能脫穎而出，成為學(xué)校教學(xué)教研骨干力量。教學(xué)上能駕輕就熟，要上一個(gè)臺(tái)階。思想理論水平顯著提高，能準(zhǔn)確解讀和理解國家的國情國策。提高自己的教育境界，把育人理念放在首位。要產(chǎn)生出2名縣級骨干教師。四、工作室辦公地點(diǎn)實(shí)體工作室地點(diǎn)：南城縣__學(xué)校網(wǎng)絡(luò)工作室地點(diǎn)：微信群、、公眾號(hào)，全面落實(shí)思政課建設(shè)要求，建設(shè)以____思想為核心內(nèi)容的思政課課程群。五、工作室組織結(jié)構(gòu)[工作室顧問指導(dǎo)專家]黎__：__學(xué)校黨支部書記、校長138________劉__：縣教體局教研室副主任150________[工作室主持人]王__：中小學(xué)高級教師，市師德先進(jìn)個(gè)人，縣政治學(xué)科帶頭人，縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，__學(xué)校初中部教導(dǎo)主任。159________[工作室核心成員]趙__：__中學(xué)黨支部書記、校長，中小學(xué)高級教師，縣政治學(xué)科帶頭人139________張__：__學(xué)校工會(huì)主席，中小學(xué)一級教師，市骨干教師182________章__：縣教研室思政教研員138________李__：中小學(xué)一級教師，實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師139________徐__：中小學(xué)一級教師，__學(xué)校教師138________余__：中小學(xué)高級教師，南城二中教師138________[工作室成員]黃__：中小學(xué)一級教師，株良一中150________鄒__：中小學(xué)二級教師，南城二中教師157________歐陽__：中小學(xué)二級教師，實(shí)驗(yàn)中學(xué)132________包__：中小學(xué)二級教師，實(shí)驗(yàn)中學(xué)152________毛__：洪門中學(xué)教師187________鄧__：__學(xué)校教師152________余__：__學(xué)校教師187________洪__：__學(xué)校教師137________黃__：__學(xué)校教師159________熊__：__學(xué)校教師187________何__：__學(xué)校教師182________（排名不分先后）六、工作室成員指責(zé)（一）工作室顧問職責(zé)與任務(wù)為工作室提供理論支持與業(yè)務(wù)指導(dǎo)。為工作室開展各項(xiàng)工作創(chuàng)造有利條件。參與制定或修改工作室工作計(jì)劃、管理細(xì)則，共同協(xié)商工作方式、工作時(shí)間。（二）主持人的職責(zé)根據(jù)名師本人研究特長和教育教學(xué)實(shí)際，制定工作室的任期工作方案及年度工作計(jì)劃。根據(jù)縣教育局相關(guān)要求和名師工作室的特點(diǎn)，制定工作制度、機(jī)制，制定并落實(shí)階段性工作重點(diǎn)，分析每一個(gè)成員的實(shí)際和特長，量身定做，分別制定指導(dǎo)方案并實(shí)施全程指導(dǎo)。負(fù)責(zé)制定考核方案，并對學(xué)員進(jìn)行考核，做出綜合評價(jià)，形成書面意見，提交學(xué)校行政。在聘期內(nèi)，依據(jù)年度目標(biāo)任務(wù)每年提交工作小結(jié)，作 文 。聘期任滿前，提交工作總結(jié)和報(bào)告。（三）工作室成員的職責(zé)制定三年個(gè)人成長發(fā)展目標(biāo)和具體的實(shí)施計(jì)劃。每學(xué)年至少研讀一本教育教學(xué)專著，撰寫有一定質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得，交流心得體會(huì)，并將相關(guān)內(nèi)容發(fā)布在工作室公眾號(hào)。每學(xué)年完成一篇教育教學(xué)論文。每學(xué)年開設(shè)公開教學(xué)課不少于2節(jié)，每學(xué)期完成一份原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)和課件。三年內(nèi)至少承擔(dān)或參加1個(gè)縣級以上重點(diǎn)課題研究并完成結(jié)題或取得階段性研究成果。完成工作室規(guī)定的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)，在每月例會(huì)上輪流交流分享。做好個(gè)人專業(yè)成長記錄，及時(shí)形成階段性發(fā)展總結(jié)。公開課及講座均錄像上傳于工作室公眾號(hào)，豐富工作室公眾號(hào)內(nèi)容，達(dá)到資源共享。七、工作室工作步驟及具體任務(wù)(一)總體目標(biāo)本工作室將圍繞市名師工作室管理辦公室制定的工作規(guī)劃，結(jié)合特殊教育學(xué)校實(shí)際，借助信息技術(shù)，以特教生活語文學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以特殊教育課程改革為先導(dǎo)，以促進(jìn)骨干教師成長為主線，構(gòu)建集教學(xué)、科研、培養(yǎng)、指導(dǎo)和成果推廣于一體的特教名師發(fā)展平臺(tái)，引領(lǐng)特殊教育發(fā)展，促進(jìn)我市特殊教育教學(xué)質(zhì)量的提升和教師教育教學(xué)能力的提高，推動(dòng)我市特殊教育教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。(二)三個(gè)階段基礎(chǔ)階段(20__年4月—20__年5月)申報(bào)、遴選工作室成員，組建工作室。制定名師工作室工作任期方案。名師工作室微信群運(yùn)行前期資料整理提交。制定年度工作計(jì)劃，建立健全工作室規(guī)章制度。