【正文】 八年級學生情況分析工作計劃（熱門17篇）八年級學生情況分析工作計劃（熱門17篇）通過制定計劃，我們可以更加有條理地完成我們的工作和學習。制定計劃時要與團隊成員進行充分的溝通和協(xié)商，確保他們對計劃有清晰的理解和接受。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。八年級學生情況分析工作計劃篇一一、學生情況分析：本學期，轉(zhuǎn)出了三為學生，都是女孩子，而且都是很優(yōu)秀的女孩子。開學后，又轉(zhuǎn)入了10為新同學，其中三位是女孩子，7位是男孩子，這樣一來，我們班的男生有29人，女生為20人，男生比女生多了9人，男女生比例非常不平衡，幾天下來已經(jīng)有了一些現(xiàn)象：吵、鬧。新轉(zhuǎn)入的學生成績都不是很好，尤其是三個貴州的學生，入學考試幾乎是0分，其中有一位叫安乾的，弟弟安坤在讀三年級，他因為成績不好而留級了，11歲了，身高150，比其他同學要高出近一個頭，當時我就擔心他會欺負小同學，確實不出所料，幾天下來，他已成了班級里的第一號搗蛋鬼，看來，這學期轉(zhuǎn)化差生成了一個重點工作了。出處 二、主要工作及目標：重視后進生管理和轉(zhuǎn)化工作，拉近學生之間的“貧富差距”，落實他們的一對一分工幫教制度，關(guān)注他們的成長，以心換心、熱情關(guān)愛，多表揚鼓勵，使他們?nèi)〉眠M步。認真完成學校分配的各項任務(wù)，搞好校教導處、體育組組織的各項競賽和活動，培養(yǎng)學生的各種能力和素質(zhì)。三、具體工作措施：四、月工作安排：打掃校園環(huán)境衛(wèi)生。暑假小結(jié)。始業(yè)教育。加強期初行為規(guī)范教育。四項競賽開始。校報、班報刊出。做好開學環(huán)境衛(wèi)生打掃工作。安全教育月活動。第八屆全國推普周活動。教室布置。迎國慶黑板報比賽。紀念少先隊建隊五十六周年暨新隊員入隊儀式。老人節(jié)慰問活動。校報班報刊出。街道小學生田徑運動會。各年段家長會。校報班報刊出。跳繩比賽。口算過關(guān)。校報班報刊出。迎元旦校詩歌朗誦比賽（主題：紀念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年，弘揚民族精神）。復(fù)習迎考。表彰各類標兵，評選“進步之星”做好假期前的安全教育。休業(yè)式。八年級學生情況分析工作計劃篇二雖然有尖子生，中等生及中等偏下學生是全班學生的主力軍，差生比例占全班比例在30%以上。因此當前要下大力氣培養(yǎng)尖子生，樹立榜樣作用。重視中游學生，調(diào)動他們的積極性，不僅教會他們知識，更要提高他們的能力。帶動下游學生，減少差生，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，予以表揚，增強其自信心，鼓勵他們在原有的基礎(chǔ)上不斷進步。（一）、面向全體學生，為學生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間。鼓勵學生通過體驗、實踐、合作等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的問題，并自主的解決問題。（二）、關(guān)注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的課堂氣氛。尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的學習積極性。把英語教學與情感有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生相互學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。關(guān)注學習有困難學生和性格內(nèi)向?qū)W生，盡可能為他們創(chuàng)造講話機會。（三）、加強對學生學習策略的指導，讓他們學會學習。積極創(chuàng)造條件，讓學生通過預(yù)習、課堂展示等，從而實現(xiàn)學習目標。引導學生在學習過程中，進行。自我評價。并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習策略。大部分學生已經(jīng)初步形成了比較良好的學習習慣，有個別學生學習習慣還不夠好，作業(yè)比較拖拉，上課注意力容易分散，不能做到認真聽講。首先,學生學習缺乏主動性、積極性和持久性，每個學生都希望自己成績好，可大多數(shù)學生懶惰成性，不愿多動腦、動手、動口，沒有持之以恒、鍥而不舍的學習精神。其次，仍有部分學生學語文只盲目地學“課本”,課外閱讀極少甚至沒有，積累太少，不能見多識廣，少數(shù)學生性格太膽小、內(nèi)向，整天悶坐著，不愿參加各種活動，有的甚至可以整天坐著不說不動，更不必說上課答問，溝通很是艱難，這樣的學生語文能力自然就極不如人意。學生學習習慣較差，上課不會聽講，注意力不集中。年齡小接受知識慢。反應(yīng)遲鈍。家庭因素，缺乏必要的輔導。關(guān)愛學生，做學生進步的欣賞者。法國教育家第惠多斯說：“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓勵”，而這種充滿情感的激勵、喚醒和鼓勵，對于每一個學生都是值得的，都將會產(chǎn)生令人欣喜的力量。心理學研究表明，在鼓勵中成長的孩子學會自信，在贊揚中成長的孩子學會自愛，在挑剔中成長的孩子學會譴責，在敵意中成長的孩子學會爭斗。對于班級里每一個學生來說，他們都是處于發(fā)展中的個體，是逐步走向成熟的個體，而且這種發(fā)展具有差異性。差異來自遺傳與環(huán)境的共同作用，存在于個體之間，存在于個體自身。就德智體美勞各育而言，每個學生的發(fā)展是不一樣的，因此教師要承認這種差異，尊重這種差異。每個班主任都應(yīng)該“蹲下身子，走下講臺，到孩子中間”，用兒童的視野看兒童，用學生的視野看學生，而不要用成人眼光。我們的教師要學會贊揚，要學會說“太好了，你真棒”之類的贊揚的語言。我們的教師更要有一顆寬容的心，一雙能發(fā)現(xiàn)學生閃光點的慧眼，欣賞學生的每一點進步，哪怕只是小小的進步，及時給學生鼓勵、表揚，呵護他們的那一份來之不易的成功。2，提高自身知識素養(yǎng)，更新教育觀念：教師有其獨特的教育魅力。擔負的教育教學重任。維系著全班學生的成才，他付出的是自己的良心，關(guān)注的是學生的成長，因此只有不斷學習，加強自我教育，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，才能不斷開拓進取，不斷完善自己?！拔┯袑W而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生”。所以，“教師們，一方面要獻出自己的所學，另一方面又要向海綿一樣，從人民中、生活中和科學中吸收優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西獻給學生?！钡谒苟嗷菡f過：“教育者和教師必須在他自身和自己的使命中找到真正的教育的最強烈的刺激，把自我教育作為他終身的任務(wù)”，因此，每位教師都應(yīng)該不斷學習，提高自己，都應(yīng)當加強自身形象的設(shè)計。在教育工作中具有開拓進取、實事求是的精神，用先進的教育理念來指導自己的教育教學工作；專業(yè)知識精深，一般文化科學知識面廣，并不斷地學習、更新知識，使自己永遠立在時代的前頭，教育的過程中，要時時刻刻牢記自己的角色，不僅僅是“教書”，更重要的是“育人”；努力鉆研班主任的工作業(yè)務(wù)，提高自身的素養(yǎng)，做好一個受孩子、家長和學校都喜歡、崇拜、放心的好老師。培優(yōu)扶差，組成一幫一小組。（1）、首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)的興趣。（2）、最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業(yè)，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。要求老師們確實要非常盡責，對學生時刻有個老師在身旁指點，學起要起勁。兩個班所定的15對一幫一小組，使學生有進步。重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生學習情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。雙向管理學生主要采取定期召開家長會，主要內(nèi)容是根據(jù)本學期教育教學計劃，對家長提出必要的要求，并介紹一些輔導學習孩子的方法、經(jīng)驗，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使更多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，通過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持配合。長期的教學生涯，使我深感：人才培養(yǎng)，必須從小抓起，養(yǎng)其習于童蒙。小學是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大，只有打好堅實的基礎(chǔ)，才能培養(yǎng)學生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習慣及個性心理品質(zhì)，強烈的競爭意識。八年級學生情況分析工作計劃篇三本次期末考試為單人單桌別班兩位老師監(jiān)考，封卷后由一年級老師批改。本次考試我班考得非常好，不管是平均分還是優(yōu)秀率均較為領(lǐng)先。，最高分任恒宇100分，最低分83分。因區(qū)試卷標準是以基礎(chǔ)、閱讀、作文三塊來評定優(yōu)、合格、待合格的，據(jù)此得出的分數(shù)只能作為參考。只要是得了全優(yōu)的小朋友，都因得以表揚?；A(chǔ)部分“我會用然字組成不同的詞語填空”和“我會照樣子寫詞語：一（只）小鳥——一（群）小鳥”兩題需要孩子小動腦筋。我班基礎(chǔ)為全優(yōu)，并有16人得滿分，他們是：任宇恒、何應(yīng)其、裘馨楠、鄭沈昕鎧、沈佳恩、沈觀東、章吟安、柳昕妤、李彬琪、胡森琦、李楊、姚圓順、章嘉珂、王朝、洪雨彤、來樂楠?？?分內(nèi)15人，分別為：14431423318?？?。5分1人，扣3分2人，扣4分2人。說明我班孩子在課本知識掌握上都特別牢固。閱讀部分較為糾結(jié)的題目：1．判斷對錯：“風和日麗”與“風光秀麗”都可以形容美麗的風景。此判斷需結(jié)合課外理解悟出“風和日麗”描寫的是天氣，“風光秀麗”才形容美麗的風景，對課外閱讀量小的同學來說有一定難度。2．判斷對錯：《節(jié)氣歌》中的“寒霜降”指的是“小寒”和“霜降”兩個節(jié)氣。此題結(jié)合的是《語文園地五》中的《節(jié)氣歌》和“二十四節(jié)氣”，““寒霜降”指的是“寒露”和“霜降”兩個節(jié)氣，我班學生掌握很好，只有個別同學判斷出錯。3．“六一兒童節(jié)快到了，商場里的玩具柜臺前擠滿了人，都是父母帶著孩子來買玩具的。柜臺上有個小男孩，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺上跑動的汽車，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車啊！”劃出小男孩非常喜歡小汽車的句子。此題標準答案為第二句。凡劃二三兩句的，算多劃，需扣一分。個人認為也沒說只能劃一個句子，是描寫角度不同的兩個句子，都應(yīng)劃進去，有13人這一分屬多扣。4．請選擇“目不轉(zhuǎn)睛”中的“目”的意思：a目錄b看c眼睛。此題標準答案為“看”，（也有學校放低要求“看”和“眼睛”都算對的。）爭議較大。我班有24人做對，他們是：李彬琪、孫栩楠、洪雨彤、任宇恒、李楊、王朝、俞悅、來藝涵、金雨欣、朱麟彬、陳佳蔚、章吟安、來樂楠、李權(quán)鵬、莫凡、章嘉珂、何雁、徐一諾、俞楚揚、姚圓順、繆欣緣、王以誠、張?zhí)鞈?、楊竣杰。此題名詞作動詞用，反復(fù)推敲有擦痕的同學更應(yīng)表揚。選“眼睛”的21人扣2分。5．把下面的句子換一種說法，意思不變。“長白山真是個好地方，游客們怎能不喜歡它呢？”反問句改陳述句，我們在《語課》和《特訓》上有訓練，考前一天也有匯總訓練批改講評訂正。同學們基本能做對。下面同學還能用雙重否定句來改，語言感覺較好：陳侃誠、沈佳恩、章吟安、來樂楠、孫楷奇、李楊、俞悅、姬周憶、沈官東、李彬琪。閱讀得滿分的是任宇恒、李權(quán)鵬、李彬琪。有的家長為提高孩子的語文水平，利用假期給孩子報“閱讀寫作”班，這是有效的手段之一。但關(guān)鍵是要孩子上課專心聽講，參與到課堂討論中來；平時多看課外書，增強自己的語言感覺和理解領(lǐng)悟能力。在暑假家長應(yīng)督促孩子認真看課外書，并有一定的硬性指標，如“一個暑假看完8本好書”或“每天看書一小時”，利用零散時間積累語文底蘊。作文為看圖寫話，一般都或多或少扣分。我班的作文寫得特別好，得滿分有五角星的是孫楷奇、任宇恒、何應(yīng)其、洪雨彤、葉琪?？?分25有，扣2分11人，扣3分1人，扣4分2人，扣5分1人?？鄢?分的同學1人為時間來不及，另3人為自覺性不夠，自我要求太低，文章不夠具體，平時我們訓練時一般都能寫到300多字，但在考場上卻沒寫到200字。寫字我班為全優(yōu)，特別棒，個別同學還給大家?guī)砹梭@喜。但平時家校聯(lián)系上寫著“書寫需努力”、“書寫有所退步”的同學，還是應(yīng)利用假期去報個書法班，好好練練字，否則今后每次考試都會吃虧，尤其在作文方面。八年級學生情況分析工作計劃篇四所教班級兩個班共有學生85人?？傮w狀況良好。學習氣氛較濃。成績比較穩(wěn)定。的習慣，課堂效果不錯。課下認真完成作業(yè)，而且質(zhì)量好。同學之間互幫互學，提高了學習成績。師經(jīng)常提醒。不完成作業(yè)，沒有好的學習習慣。成績差。有待于進一步提高。成為合格的中學生。八年級學生情況分析工作計劃篇五八年級（2）班是一共有60名學生，其中女生有28人，男生有32人。住校生37人。大部分學生已經(jīng)初步形成了比較良好的學習習慣，有個別學生學習習慣還不夠好，作業(yè)比較拖拉，上課注意力容易分散，不能做到認真聽講。首先,學生學習缺乏主動性、積極性和持久性，每個學生都希望自己成績好，可大多數(shù)學生懶惰成性，不愿多動腦、動手、動口，沒有持之以恒、鍥而不舍的學習精神。整體比較。班里優(yōu)秀生少。中等生多。班長隆鑫成熟穩(wěn)重、能力強，處理事情有條不紊，在他的帶領(lǐng)下，形成了較好的班風。朵文君、祁青芳、蘇芮、鮑生清、張瑞珍、李忠林、郭玉萍等學生，成績突出，學習習慣良好，樹立了榜眼。學習困難的學生有：任福平、趙金山、張明福、斗吉祥、馬國榮等學生，針對學生的學習差異，本學期成立了學習小組，通過小組合作學習、研討，激發(fā)學困生的學習興趣。班級的主要問題大都出在男生，由于家長不在，爺爺奶奶對他們沒有很高的要求，導致學生不按時完成家庭作業(yè)，上網(wǎng)吧玩游戲，第二天影響學習，對班集體造成極差的影響。有待對進一步做思想工作。八年級學生情況分析工作計劃篇六尖子生的數(shù)量百分之十五左右。因此當前要下大力氣培養(yǎng)尖子生，樹立榜樣作用。重視中游學生，調(diào)動他們的積極性，不僅教會他們知識，更要提高他們的能力。帶動下游學生，減少差生，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，予以表揚，增強其自信心，鼓勵他們在原有的基礎(chǔ)上不斷進步。（一）面向全體學生，為學生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間。鼓勵學生通過體驗、實踐、合作等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的問題，