20xx年小班開學(xué)第一課教案書法課開學(xué)第一課教案(8篇)(已修改)
2025-08-06 19:04 本頁(yè)面
【正文】 2023年小班開學(xué)第一課教案 書法課開學(xué)第一課教案(8篇)2023年小班開學(xué)第一課教案 書法課開學(xué)第一課教案(8篇)作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。小班開學(xué)第一課教案 書法課開學(xué)第一課教案篇一，競(jìng)猜人物，既消除因假期帶來的彼此陌生感，又訓(xùn)練學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和表達(dá)能力?！靶屡笥选敝校瑢W(xué)生通過辨析，了解三年級(jí)跟二年級(jí)不一樣的地方，激發(fā)學(xué)生新學(xué)期強(qiáng)烈的求知*。“趣味語文”實(shí)踐活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，又讓學(xué)生初步感受語文的魅力，達(dá)到提升語文核心素養(yǎng)的目的。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在介紹“新朋友”中，學(xué)生通過辨析，了解三年級(jí)跟二年級(jí)不一樣的地方，激發(fā)學(xué)生新學(xué)期強(qiáng)烈的求知*。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、課前競(jìng)猜，拉近距離：請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做個(gè)小游戲，我說你猜：這是對(duì)誰的外貌描述?溫馨提示：我說，你們好好聽，你說，我側(cè)耳細(xì)聽!認(rèn)真聽完后請(qǐng)舉手響亮回答問題。預(yù)設(shè)1：(師邊說邊演示著課件)一頭微卷的短發(fā)，一張白皙的臉上有幾個(gè)調(diào)皮的小雀斑，一雙炯炯有神的大眼睛，嘴角總是向上翹起。生猜。獎(jiǎng)勵(lì)一張精美的讀書簽。追問：老師為什么獎(jiǎng)勵(lì)這個(gè)同學(xué)呢?(因?yàn)橛辛己脙A聽習(xí)慣的，回答問題表述清楚的。還有他自信，能夠大膽地表現(xiàn)自己，在學(xué)習(xí)上也一定能夠積極地參與課堂)。預(yù)設(shè)2：教師臨場(chǎng)發(fā)揮，描述兩個(gè)同學(xué)外貌，讓學(xué)生競(jìng)猜。預(yù)設(shè)3：你說我猜。獎(jiǎng)品：獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)傾聽并積極發(fā)言、表述清楚的同學(xué)課外書?！驹O(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過漫長(zhǎng)的暑假，造成師生間有無形的隔閡。通過人物外貌描述，競(jìng)猜人物，既消除因假期帶來的彼此陌生感，又訓(xùn)練學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和表達(dá)能力?！慷?、觀察對(duì)比，認(rèn)識(shí)“新朋友”(一)認(rèn)識(shí)“好朋友”一——鋼筆，打一文具：課件出示：小黑人兒細(xì)又長(zhǎng)，穿著木頭花衣裳。畫畫寫字它全會(huì)，就是不會(huì)把歌唱。謎底：鉛筆不會(huì)走路有尖嘴，會(huì)走長(zhǎng)路沒有腿，每邁一步留腳印，肚子餓了喝點(diǎn)水，起程把帽脫，休息戴上它。謎底：鋼筆。相同之處：握筆相同。不同：出示實(shí)物，讓生觀察。生交流后，看微課視頻，內(nèi)容如下：(1)鋼筆使用的是液體，鉛筆使用的侍體。(2)鋼筆寫字是吸附在紙的表面，鉛筆是滲透到紙的內(nèi)部。(3)鋼筆可以重復(fù)使用，鉛筆是一次性的。(4)鋼筆貴，鉛筆便宜。(5)鋼筆的筆尖是由金屬制成，鉛筆筆尖是由炭制成。使用不同：鋼筆規(guī)定了書寫的方式、方向，鉛筆卻是360176。都可以寫字的!，讓生談感受。師總結(jié)：鉛筆不需要考慮,想寫什么寫什么,因?yàn)閷戝e(cuò)有橡皮!鋼筆不一樣,得考慮，因?yàn)樗幌胥U筆會(huì)有橡皮!三年級(jí)還有一件更讓你們開心的事情——你們可以用鋼筆寫語文作業(yè)了，寫鋼筆，先想好字怎么寫，得養(yǎng)成提筆就把字寫規(guī)范正確的好習(xí)慣，你就是小小書法家?！驹O(shè)計(jì)意圖：三年級(jí)跟二年級(jí)不一樣的地方就是學(xué)生開始使用鋼筆，通過比較法，讓學(xué)生了解鉛筆與鋼筆的不同。通過欣賞名家鋼筆書法作品，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力，為寫好鋼筆字打下良好基礎(chǔ)?！?二)認(rèn)識(shí)“好朋友”二——課本，內(nèi)容不同。同學(xué)們，從今天起，你們又跨上了一個(gè)更高的臺(tái)階。在這里，我們將跟著許許多多的作者走進(jìn)一個(gè)更廣闊、更豐富多彩的世界。第一組“豐富多彩的生活”，我們要去參觀邊疆的民族小學(xué)，要去爬黃山的天都峰，要去欣賞美麗的小興安嶺、富饒的西沙群島的秀美景色。第二組“名人故事”，我們還要去看看列寧怎么關(guān)心灰雀、孔子是怎么拜師的。還有你想了解我們這五彩繽紛的世界是怎么來的么?那就走進(jìn)神話傳說《盤古開天地》去讀讀吧……在這本新課本中，很多文章寫得十分優(yōu)美，我最喜歡這一段話課件出示：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把*給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇啊、扇啊、扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄啊、飄啊、郵來了秋天的涼爽……你想知道這段優(yōu)美的語言出自哪篇課文么?那就到書中去尋找吧!學(xué)生自由瀏覽五分鐘交流好在哪里。，要求不同。二三年級(jí)進(jìn)行對(duì)比，知曉三年級(jí)語文新要求：(1)識(shí)字寫字會(huì)自學(xué)。低年級(jí)識(shí)字寫字重點(diǎn)，三年級(jí)生字多采用自主識(shí)字。如：學(xué)習(xí)中遇到不理解的容易混淆的詞語：“批評(píng)、臭罵、體罰、懲罰”，有什么不同?可以查詞典，弄清幾個(gè)概念：微視頻講解：批評(píng)是針對(duì)一個(gè)人因做錯(cuò)了事情、說錯(cuò)了話而產(chǎn)生的指責(zé)和糾正，是為了讓人有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和習(xí)慣。臭罵是指用不文明的語言對(duì)他人進(jìn)行的語言攻擊，帶有傷害性和侮辱性。體罰是在不分青紅皂白的前提下，對(duì)人的身體或精神上的傷害。懲罰是人犯錯(cuò)的前提下，產(chǎn)生的一種糾錯(cuò)行為比如：生字錯(cuò)了，寫三遍這叫糾錯(cuò)!教師追問：日常生活中，有沒有哪個(gè)老師采用第二種方式來對(duì)待你?生交流。師總結(jié)：正當(dāng)?shù)呐u(píng)你理解成臭罵，家長(zhǎng)聽了感覺不好，老師聽了更傷心!總而言之，有了這樣的自主學(xué)習(xí)生字，會(huì)讓我們識(shí)字量的迅速增加，當(dāng)然，我們閱讀速度將會(huì)比以前有很大提高，成為小小朗讀者的夢(mèng)想指日可待。【設(shè)計(jì)意圖：“重點(diǎn)不同，要求不同?！边@個(gè)概念較籠統(tǒng)，通過舉例“批評(píng)、臭罵、體罰、懲罰”有什么不同?一方面教給學(xué)生自學(xué)生字詞的能力，另一方面潛移默化讓學(xué)生知道幾個(gè)詞義的不同，既為新學(xué)期學(xué)生自主識(shí)字打下良好基礎(chǔ)，又讓
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