【正文】 2023年中班過新年教案 中班語言活動教案新年(大全19篇)2023年中班過新年教案 中班語言活動教案新年(大全19篇)作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。中班過新年教案篇一欣賞散文詩，感受散文詩的美好意境，激發(fā)對新年的向往和期盼之情。樂意用快樂的情緒朗誦散文。（認(rèn)知準(zhǔn)備）在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中初步感受到新年將要來到了(材料準(zhǔn)備)新童易軟件感受散文詩的美好意境難點：學(xué)說散文詩的內(nèi)容一、聽鐘聲，引出主題：播放新童易軟件《新年的鐘聲》：聽，這是什么聲音？你有沒有聽到過鐘聲？什么時候聽到的？引導(dǎo)幼兒初步理解新年撞鐘的意義：為自己許下美好的愿望。二、欣賞散文詩，初步感受散文詩的優(yōu)美意境：教師講述散文詩，幼兒初步感受：提問：你聽到散文里有誰？大家一起在唱什么？播放新童易軟件《背景音樂》，有感情地朗誦散文詩，引導(dǎo)幼兒感受散文詩的意境。（重點）提問：聽了這首散文詩，你有什么樣的感覺？（優(yōu)美、美好、向往）三、理解散文詩，初步學(xué)習(xí)朗誦散文詩：播放新童易軟件，完整欣賞，引導(dǎo)幼兒交流、：（難點）提問：新年里，太陽公公是什么樣子？天空是什么樣子？新年的鐘聲是什么聲音？散文詩里的新年是什么模樣的？彩云在干什么？小朋友又在干什么？四、樂意用快樂的情緒朗誦散文詩：你喜歡散文詩里的哪一句話？你愿意用好聽的聲音朗誦嗎？播放背景音樂，師生一起用快樂的情緒完整朗誦散文詩。五、結(jié)束活動。中班過新年教案篇二新年即將到來，但和幼兒的談話中發(fā)現(xiàn)幼兒對于新年的`概念是模糊的，他們平常總是跟在爸爸媽媽后面過年，是一種無意識的狀態(tài)，通過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的快樂氣氛，從而讓幼兒從無意識的狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R的狀態(tài)，讓幼兒喜歡過年，懂得長大一歲要更加懂事了，進(jìn)而對新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經(jīng)驗。初步嘗試3/4拍的節(jié)奏。感受新年活潑歡快的氣氛。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。體驗歌唱活動帶來的愉悅。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶一、律動：聽音樂，隨意做動作，引導(dǎo)幼兒體驗新年歡快的氣氛。二、學(xué)習(xí)歌曲完整的欣賞歌曲。幼兒跟著音樂一起拍手，熟悉音樂旋律。幼兒和教師一同念歌詞。在教師的幫助下幼兒學(xué)唱歌曲。三、歌表演許愿大家一起唱歌、跳舞吧!通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感， 在學(xué)習(xí)歌曲時教師先范唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感， 這樣孩子在不知不覺中學(xué)會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動作， 使活動氣氛達(dá)到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達(dá)到了教學(xué)目的。中班過新年教案篇三活動目標(biāo)：1．感受詩歌明朗、歡快的節(jié)奏。2．學(xué)習(xí)觀察周圍事物與陽光之間的關(guān)系。3．學(xué)習(xí)用原詩的句型“陽光，在xxxxx”，表達(dá)個人經(jīng)驗與想像?；顒訙?zhǔn)備：1．讓幼兒事先觀察陽光與事物之間的關(guān)系。2．繪畫工具，兒歌錄音帶。3．圖片一幅（按詩的內(nèi)容）?；顒舆^程：1．教師帶幼兒到戶外尋找“陽光”，引起幼兒活動興趣。3．教師請幼兒坐在草地上，出示圖片：“老師這兒有一幅陽光，小朋友和老師一起看看，陽光，在哪兒？”教師有表情的示范朗誦，讓幼兒感受詩歌的節(jié)奏美。4．教師按詩的句子順序提問，幫助幼兒理解“爬”“笑”“跳”“亮”。5．請幼兒將自己對陽光的感受畫下來，并依照句子結(jié)構(gòu)說一句話“陽光，在xxxxx”。并鈄編得較好的句子串成一首新詩，師生一起朗讀欣賞。中班過新年教案篇四活動目標(biāo)：感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象。學(xué)會用不同的語氣朗誦詩句，并且掌握“新年，就是xx”的句式。讓幼兒了解新年的由來，感受新年歡樂的氣氛，一起歡度新年。讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏?；顒訙?zhǔn)備：關(guān)于詩歌內(nèi)容的彩圖一張。活動過程：一、談話導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎？（元旦）對呀，再過幾天就是元旦節(jié)了，也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎？說一說你們眼里的新年是怎么樣的。（幼兒自由發(fā)言，老師總結(jié)）今天我們要來學(xué)一首好聽的詩歌，名字就叫做《新年》，我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。二、欣賞詩歌，理解內(nèi)容師朗誦詩歌一遍，問：你在詩歌里邊聽到了什么？（幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西，暢所欲言）師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細(xì)聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什么？提問：（1）詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情？（做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船到天上去游玩）—教師一步步引導(dǎo)，最后出示掛圖。（2）我到了天上碰到了誰？（星星、月亮、太陽）—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。（3）星星說新年是什么？（新衣新帽）月亮說新年是什么？（糖果玩具）太陽說新年是什么？（快樂和進(jìn)步）—貼上對應(yīng)的小圖。三、學(xué)習(xí)詩歌朗讀結(jié)合掛圖，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。師：有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽的話的時候，語氣有什么變化，哪個輕一點，哪個重一點？（星星—細(xì)聲，月亮—大聲，太陽—高聲）細(xì)聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應(yīng)的詩句。分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的