【正文】 通過總結(jié)，我們可以思考自己的優(yōu)勢和不足，為今后的發(fā)展制定計劃。寫總結(jié)時還可以進行比較、分析和歸納，用數(shù)據(jù)和事實說話，增強總結(jié)的可信度。接下來是一些總結(jié)案例，以供大家參考和學(xué)習(xí)。初二班主任期末工作總結(jié)篇一班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系班上任課教師的紐帶，是通向?qū)W校、家庭和社會的橋梁，是對學(xué)生進行思想品德教育的骨干力量。智障兒童的病因不同，缺陷特征也不同，因此從事培智班班主任工作所面臨的情況比普通中小學(xué)班主任還要復(fù)雜，還要特殊，還要艱巨。這就要求培智班的班主任不僅對工作的特殊性要有較全面的了解，有針對性地研究組織方法和工作規(guī)律，還要在班級管理中結(jié)合智力障礙學(xué)生的心理及生理特點，利用教育學(xué)、心理學(xué)和管理學(xué)等科學(xué)理論，做到因人而異，因材施教，摸索符合本班特點的管理辦法，更要付出更多的愛心，才能把培智班的班主任工作做得更好。在工作中，我一直堅持做到以下幾點：記得作家張琦說過這樣一段話：“愛是一種神奇的力量，它既能給人以無比的溫暖，又能把自己提升到一個嶄新的境界。愛是火，它能夠把生活的堅冰融化，愛是密，它會使一顆苦澀的心品嘗到甘甜。世界因為愛心而燦爛，人生因為愛心而美好，事業(yè)因為愛心而成功”。做一個班主任需要有愛心，做一個成功的班主任更需要有愛心。班主任要以自己的愛心建立起新型的師生關(guān)系，爭取“以愛育愛”，智障兒童自理、自制能力差，日常行為表現(xiàn)為“臟亂差”。臉臟、手臟、衣服臟，說話亂、做事亂，顯得隨便散漫，極需要班主任持之以恒地訓(xùn)練和培養(yǎng)。我經(jīng)常和學(xué)生在一起玩，勤觀察，多督促，多幫助。有一天，儲丹丹的手不知道在哪摸得漆黑。當(dāng)我讓她將手伸出來給我看時，她膽怯的望著我，將小手藏在身后不肯拿出來。感受她的膽怯后，我微笑著對她說：“沒有關(guān)系，老師幫你將手洗干凈，好不好?”聽了我的話后，她立即拉著我的手跑去衛(wèi)生間，將小手洗得干干凈凈后才一蹦一跳的回到了教室。二、以身作則，緊抓行為養(yǎng)成教育。培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。一個人的行為習(xí)慣如何，將直接影響到他今后的學(xué)習(xí)、工作以及生活質(zhì)量。因此，從孩子們剛?cè)雽W(xué)的那天開始，我就格外重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。同時，在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，本學(xué)期，我經(jīng)常教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個學(xué)生做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里幾個多動癥的孩子在座位上時間也越來越持久了。培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”，放學(xué)回家都會說：“老師，再見！”從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長，于是在日常工作中，我常常以身示范，糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子正確的39。刷牙方式，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，每天堅持晨掃、晚掃，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。三、堅持學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)。要想給學(xué)生一杯水,首先老師得有一桶水。為此，本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)了《智力落后兒童教育學(xué)》、《智力落后兒童心理學(xué)》及《智力落后兒童學(xué)校語文教材教法》，并扎扎實實的做了學(xué)習(xí)筆記，以方便自己隨時可以查閱。有了科學(xué)的理論方法為指導(dǎo)，工作起來就少走了很多彎路，徑直提升自己的業(yè)務(wù)水平與質(zhì)量。四、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作：每次家長來校接孩子的時候，我都會將孩子一天的行為表現(xiàn)向家長做簡短的匯報；周一來校的時候，我也向家長了解孩子假期在家的各項行為表現(xiàn)。讓家長看到孩子進步的同事，只要發(fā)現(xiàn)孩子有不合時宜的行為，立即家校聯(lián)手，共同教育。在培智班班級管理中，我堅持正面教育、鼓勵為主的原則，堅持還給學(xué)生一個金色的童年，用心去交流，用欣賞的眼光尋找學(xué)生身上的每一處閃光點，關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、寬容學(xué)生，并最終找到了開啟學(xué)生心靈的鑰匙，他們自尊、自愛、自立、自強，講文明，有禮貌，遵紀(jì)守法，關(guān)心他人，一個“文明、守紀(jì)、團結(jié)、自強”的班風(fēng)已初步形成。（中國大學(xué)網(wǎng)）。初二班主任期末工作總結(jié)篇二本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績的基礎(chǔ)上，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績!目標(biāo)的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進作用。為進一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我結(jié)合平時“班級文化建設(shè)”在班級立下班訓(xùn)：團結(jié)、進取、勤奮、奉獻。號召大家必須團結(jié)一致，刻苦學(xué)習(xí)，為班級爭光做貢獻。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，實際上，他們沒有辜負我的期望。大家都知道，初二年級是普通班，但一學(xué)期下來，我班的各項工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任課老師的一致好評，期末各科考試總成績都超過其他x個班。二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。健全、完善評估機制，實施科學(xué)管理，促進良好的班風(fēng)。班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。嚴格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志，提高自己的心理承受能力，并做到取長補短。為較好地達到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動，建立一套完善的評估機制，用量化的形式進行管理。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時反映出來，做到天天記、周周比、月月評。每月評選最佳個人和最佳小隊，在班內(nèi)設(shè)立越為獎，使好的學(xué)生和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強了學(xué)生的競爭意識，也促進了良好的班風(fēng)形成。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個目標(biāo)使學(xué)生信服。在這個大目標(biāo)下每個學(xué)生再制定自己的學(xué)習(xí)計劃。這樣在內(nèi)心深處，學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書欲望，自動自發(fā)地進行學(xué)習(xí)。同時我還在黑板的兩側(cè)分別寫上“奮斗”兩個字，讓這兩個字時時刻刻激勵著同學(xué)們的學(xué)習(xí)。其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。最后，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！睂W(xué)生對教師有著一種特殊的信任和依賴感，接受和承受教師的權(quán)威。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。三、加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。很多班主任都問過我同樣的問題“x老師，你們班是不是沒有后進生，怎么沒見過你帶調(diào)皮生到政教處?”對于這個問題，我只是笑而不回答。我相信不管是怎樣的班級都會有問題生，何況我們是普通班。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，或找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動，而要靜下心來思考。想一想，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。常言說得好:十個指頭不一般齊。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。我班的xx同學(xué)是一個連他的家長都對他失去信心的學(xué)生，每次對他進行批評，他都是一副無所謂的樣子，雖然我并沒有因此而放棄對他的教育，而是特別注意關(guān)心他、愛護他，但一段時間后并沒有引起他的任何反映。一次偶然的機會卻使他發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)化。從此以后，他見我畢恭畢敬，好象有一種特殊的感情。四、加強和學(xué)生家長的聯(lián)系。學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認真學(xué)習(xí)。時間過得真快，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，確實有及時總結(jié)的必要，因為班主任只有在總結(jié)中才能不斷進步。記得一個優(yōu)秀班主任說：“班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任。班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任。班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任?！北緦W(xué)期擔(dān)任初二年級班主任以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法：一、開學(xué)三步曲。在新學(xué)期開始的第一天，我設(shè)計了三個活動：。就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己，談新學(xué)期新的打算，主要是給學(xué)生一個鍛煉機會，讓每一個學(xué)生更敢于站在講臺上面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。隨著年齡的增長，每個人的能力將隨之提高，每個同學(xué)都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領(lǐng)袖意識和參與意識，更重要的是主人翁意識。師生共談初一這年來的收獲。首先我先談我的工作經(jīng)歷，再由全班同學(xué)指出我工作中的不足和意見。然后每個同學(xué)暢談自己的進步和弱點，查缺補漏，共同進步。二、狠抓習(xí)慣。要求每個學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書進行早讀，這時會有兩個值日班長一前一后進行監(jiān)督檢查，并隨時做好記錄。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結(jié)當(dāng)天的課堂表現(xiàn)及紀(jì)律情況，評出每天的先進小組。讓學(xué)生確實體會到課堂效率的重要性。第二節(jié)課后，由體育委員立刻組織學(xué)生到操場集合，要求每個同學(xué)認真地去做，兩個值日的班長分別站在兩列隊伍的最后進行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)不認真者或打鬧者隨時制止并記錄，以及時對其進行相應(yīng)的懲罰。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，下位，兩個同學(xué)討論問題不能讓第三個人聽到。兩個值日班長一前一后進行監(jiān)督和記錄，確保自習(xí)的質(zhì)量。這些日常行為習(xí)慣在初一的時候都已基本養(yǎng)成了，這一學(xué)期重點是鞏固和發(fā)揚，我的體會是培養(yǎng)一批精明能干的班干部是重中之重，一方面他們學(xué)會了管理，另一方面班主任得以解脫，基本上能做到我不在的時候也能一如既往。三、創(chuàng)和諧班級?！拔逍摹被顒樱褐倚慕o祖國。愛心給社會。誠心給朋友。孝心給父母。信心給自己。這一學(xué)期召開了兩次大型的家長會。針對初二學(xué)生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初二，家長們受益匪淺。功夫不負有心人，經(jīng)過這一學(xué)期不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實，并且每月考核成績較好，我堅信我班會越來越好。初二班主任期末工作總結(jié)篇三時光荏苒，光陰似箭，初二，二班經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有了很大的進步，下面談一下本學(xué)期的班主任心得和經(jīng)驗教訓(xùn)：一、在學(xué)生養(yǎng)成教育方面，開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為習(xí)慣》，并教育學(xué)生規(guī)范自己的行為，促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。重點主要抓好禮貌待人、孝敬父母、尊敬老師等良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)與形成。，提高了學(xué)生的文明素養(yǎng)本學(xué)期重點開展對亂丟亂扔、出口臟話等進行專項整治，在校政教處的監(jiān)督下，加大了對校園衛(wèi)生管理、文明行為管理的力度，進一步規(guī)范了學(xué)生行為，端正學(xué)習(xí)態(tài)度和培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。，本學(xué)期每天由值日班長記錄班級學(xué)生課堂表現(xiàn)，進行學(xué)生日常行為日量化管理。并進行周匯總和月匯總，根據(jù)考核分數(shù)評出月班級文明之星。并結(jié)合學(xué)校紀(jì)律、衛(wèi)生檢查結(jié)果評出校文明之星。引導(dǎo)學(xué)生做到兩個管好：“管好自己的嘴，不隨地吐痰、不出口成‘臟’。管好自己的手，不亂扔垃圾、不損壞公物”。設(shè)立文明監(jiān)督員員，勸阻和警示教師和學(xué)生的不文明行為，提高學(xué)生自我管理力。堅持一日三掃的衛(wèi)生制度，重視培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生保持的好習(xí)慣。，特別是早晨、午間的管理，杜絕學(xué)生進入游藝機室、網(wǎng)吧等場所。二、加強安全、法制教育工作。本學(xué)期加強了對學(xué)生的安全教育。充分利用一切陣地對學(xué)生進行了交通安全、飲食安全、消防安全等方面的教育，并進行相關(guān)避險避災(zāi)演練，提高了學(xué)生的自我保護和自我救治的能力。，幫助學(xué)生樹立了法制觀念，增強了法律意識，并養(yǎng)成了學(xué)法守法的良好行為習(xí)慣。在法制宣傳月期間上街宣傳《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。增強了學(xué)生的法律意識。三、開展了各項主題教育活動。，本學(xué)期開展了“光輝的旗幟”主題教育活動。幫助中學(xué)生深入了解黨的歷史，提高對黨的認識，增進熱愛黨、感恩黨、親近黨的情感，清楚自己所處的這個偉大時代和將承擔(dān)起復(fù)興我們偉大民族的歷史使命感?！昂昧?xí)慣改變我生活”主題教育活動。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。本學(xué)期重點是通過課堂主渠道，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！皶惆槲页砷L”讀書活動。安排每周三七、八節(jié)課為學(xué)生的39。讀書活動時間，結(jié)合學(xué)生自主閱讀培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、寫作習(xí)慣。并通過此項活動弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育增強民族自信心和自豪感?！靶@之星”評選活動。包括文明之星、學(xué)習(xí)之星、讀書之星、體育之星、藝術(shù)之星、助人為樂之星。四、在其他教育方面、陽光體育、間操等活動增強了學(xué)生