【正文】 無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。一路一路歌指導(dǎo)篇一近年來(lái)，于丹的作品《論語(yǔ)心得》和《莊子心得》成為了很多讀者的心靈指南。通過(guò)深入研讀這兩本書籍，我深深體會(huì)到了于丹一路象北的心得和體會(huì)。于丹通過(guò)深入解讀古代哲學(xué)經(jīng)典，深刻剖析了人生意義和境界，讓我對(duì)生命有了更深的思考和領(lǐng)悟。首先，于丹在《論語(yǔ)心得》中傳達(dá)了一種積極向上的人生態(tài)度。她指出，人生有苦有樂(lè)，有起有落，但是無(wú)論遇到什么困難和挫折，我們都應(yīng)該保持一顆向上的心態(tài)，積極面對(duì)生活。正如孔子所說(shuō)：“無(wú)論什么理由，都不能善于抱怨。只要有緊湊的生活，它就會(huì)與我們保持密切聯(lián)系?！庇诘じ嬖V讀者，人生之所以有價(jià)值，就是因?yàn)樗錆M了挑戰(zhàn)和困難。只有在面對(duì)困境時(shí)，我們才能發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力。于丹的這種積極向上的人生態(tài)度，讓我深受啟發(fā)，激勵(lì)我在不同的生活困境中堅(jiān)持向前，勇敢面對(duì)。其次，于丹在《莊子心得》中強(qiáng)調(diào)了人與自然的和諧。她通過(guò)對(duì)莊子經(jīng)典的解讀，表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)中國(guó)文化和自然環(huán)境的深切關(guān)注。莊子認(rèn)為人應(yīng)該順應(yīng)自然，追求內(nèi)心的平靜和和諧。而于丹則從現(xiàn)代人的角度出發(fā)，呼吁我們保護(hù)環(huán)境，與自然和諧共處。她批判了人們過(guò)度追求物質(zhì)享受和經(jīng)濟(jì)利益帶來(lái)的破壞性后果，提醒我們要保護(hù)生態(tài)環(huán)境，與大自然共同生活。讀完《莊子心得》，我深刻意識(shí)到人與自然的和諧是人類生存發(fā)展的前提，我們應(yīng)該尊重自然，保護(hù)環(huán)境，與自然保持和諧共生的關(guān)系。第三，于丹以自己深厚的學(xué)術(shù)功底和溫暖的文字風(fēng)格，讓古代哲學(xué)經(jīng)典在當(dāng)代煥發(fā)出新的光彩。她對(duì)孔子和莊子的經(jīng)典進(jìn)行了悉心解讀，她把古代智慧帶到了現(xiàn)代社會(huì)。她通過(guò)與讀者的對(duì)話的方式，將抽象的哲學(xué)概念轉(zhuǎn)化為易于理解和接受的語(yǔ)言。她用簡(jiǎn)短的文字，淺顯的例子，讓人容易理解和接受。讀完于丹的著作，我不再覺(jué)得這些古代經(jīng)典是遙遠(yuǎn)的和高深的，而是覺(jué)得它們與現(xiàn)代生活息息相關(guān)，每一個(gè)人都可以從中受益。第四，于丹通過(guò)對(duì)古代經(jīng)典的解讀，揭示出人性的基本問(wèn)題。她反思了人們?cè)谧非竺臀镔|(zhì)享受時(shí)產(chǎn)生的焦慮和空虛感，指出人的內(nèi)心深處渴望的是精神層面的富足。通過(guò)理解孔子和莊子的哲學(xué)思想，于丹提出了一個(gè)重要的思考問(wèn)題：我們生活的真正意義是什么？通過(guò)研讀古代經(jīng)典，我感受到了于丹對(duì)人生意義的深刻思考。她呼吁人們用心去生活，懂得享受生活的細(xì)節(jié)和美好，追求精神層面的富足和內(nèi)心的寧?kù)o。最后，于丹的作品不僅給讀者帶來(lái)了心靈上的啟迪，也為人們樹立了榜樣。她的著作在當(dāng)今社會(huì)猶如一盞明燈，照耀著人們的內(nèi)心。她以自己的親身經(jīng)歷，告訴人們只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能對(duì)自己和社會(huì)產(chǎn)生積極的影響。作為一個(gè)成功的女性學(xué)者，于丹不僅在學(xué)術(shù)研究上有著出色的成就，更在生活和工作中展現(xiàn)了堅(jiān)持不懈和腳踏實(shí)地的品質(zhì)。她的成功經(jīng)歷鼓舞著讀者，激勵(lì)著他們追求卓越和進(jìn)步?？傊诘さ淖髌贰墩撜Z(yǔ)心得》和《莊子心得》打開了我對(duì)古代哲學(xué)的大門，讓我重新認(rèn)識(shí)了人生的意義和價(jià)值。通過(guò)她的解讀和體悟，我對(duì)人生的態(tài)度和境界有了更深入的思考和理解。通過(guò)與自然和諧共處、積極向上的人生態(tài)度、與古代經(jīng)典的對(duì)話以及對(duì)人性的思考，我逐漸體會(huì)到了于丹一路象北的心得，也更加懂得如何在當(dāng)代社會(huì)中追求真正的幸福和富足。一路一路歌指導(dǎo)篇二作為一位教師，我從事這個(gè)職業(yè)已有十年。這些年來(lái)，我一直在思考如何讓我的教學(xué)更加出色，如何幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。正是在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到一個(gè)重要的事實(shí)：教育是一場(chǎng)馬拉松比賽，需要我們不斷地狂奔。第二段：闖過(guò)的困難。教育的道路并不平坦，我經(jīng)歷了許多困難和挫折。有時(shí)候我會(huì)面臨繁重的工作量和時(shí)間的壓力，有時(shí)候我會(huì)遇到頑固的學(xué)生和棘手的問(wèn)題。但是，我從不退縮，我學(xué)會(huì)了勇敢地迎接一切挑戰(zhàn)。我相信，只有在困難中前行，我們才能不斷進(jìn)步。第三段：奮力追求突破。為了提高自己的教學(xué)水平，我不斷追求突破。我參加各類教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)前沿的教育理論和方法，不斷更新自己的知識(shí)和技能。同時(shí)，我也積極與同行交流，探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育觀念。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和交流，我能更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的各種情況，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。第四段：收獲的喜悅。通過(guò)一路的狂奔，我收獲了很多喜悅。當(dāng)看到學(xué)生在我的幫助下取得進(jìn)步，當(dāng)看到他們自信地面對(duì)挑戰(zhàn)，我的心里充滿了滿足感。作為一名教師，我認(rèn)為最大的成就就是看到學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)，并為他們的未來(lái)貢獻(xiàn)一份力量。第五段：奔跑的意義。一路狂奔，是因?yàn)槲蚁嘈沤逃牧α俊＝逃梢愿淖內(nèi)说拿\(yùn)，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。而作為教師，我們承載著培養(yǎng)人才的使命，我們肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)棟梁的責(zé)任。無(wú)論前方有多少困難和挑戰(zhàn)，我都會(huì)堅(jiān)定地一路狂奔，因?yàn)槲蚁嘈?，只有腳踏實(shí)地、執(zhí)著追求，我們才能讓教育的陽(yáng)光照耀每個(gè)角落。以上就是我的心得體會(huì)。在這條奔跑的道路上，我會(huì)繼續(xù)奮力前行。我相信，只要我們教師們一路狂奔，我們一定能夠?yàn)橄乱淮蜷_更廣闊的未來(lái)。讓我們一起邁開步伐，奔向教育的輝煌！一路一路歌指導(dǎo)篇三尹嫦娥，女，35歲，永新縣永安中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，一直擔(dān)任班主任工作，她以淵博的學(xué)識(shí)培育人，用高尚的品格塑造人，以無(wú)私的愛(ài)心感化人，彰顯了人民教師的優(yōu)秀品質(zhì)。尹嫦娥同志自1994年7月畢業(yè)以來(lái)，一直在教育教學(xué)。第一線勤奮工作。她是一位政治上過(guò)硬、工作上務(wù)實(shí)、教學(xué)上創(chuàng)新、科研上奮進(jìn)的老師，也是一位令人敬佩的德藝雙馨的好老師。她愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，連續(xù)六年的考核均為“優(yōu)秀”等次，每年的師德考核均為“優(yōu)秀”等次。一、春風(fēng)化雨、愛(ài)生如子?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是她班主任工作成功的法寶。她深深地愛(ài)著她的每位學(xué)生，尤其是生活上有困難的學(xué)生，她總是給予慈母般的關(guān)懷。師給我困難補(bǔ)助，讓我回收班級(jí)廢瓶子，把錢給我改善伙食，她總是告訴我憑勞動(dòng)賺的錢，不要自卑。李玉琪說(shuō)考試壓力大，老師總是鼓勵(lì)我。羅明說(shuō)他的游戲隱是在她的教導(dǎo)感召下慢慢改掉的……。她既關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更注重學(xué)生的品德培養(yǎng)。她常教導(dǎo)學(xué)生“做人要寬容，做事要認(rèn)真?！痹庥稣`會(huì)和不解應(yīng)有“退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜”的胸懷?，F(xiàn)在班上有位學(xué)生，不光成績(jī)優(yōu)異，品德更令人折服：一次，他值日擦黑板，班上一位調(diào)皮的學(xué)生趁其不注意上前脫他的褲子（好在他的皮帶系得緊，沒(méi)能脫下），他當(dāng)時(shí)臉紅得像關(guān)公，其它同學(xué)猜肯定他要揍那“小子”，但他沒(méi)有！他只是捋好褲子，既不言語(yǔ)更不出手，默默回到座位上，像沒(méi)發(fā)生任何事一樣的冷靜，在座的同學(xué)們都唏噓一片，后來(lái)他的“寬容”行為影響了不少同學(xué)：同學(xué)之間因小事而計(jì)較的現(xiàn)象少了，因誤會(huì)而產(chǎn)生隔閡的情況少了，學(xué)習(xí)上競(jìng)爭(zhēng)團(tuán)結(jié)合作，生活上互相關(guān)心幫助。此后的班級(jí)真正成為了一個(gè)優(yōu)異的班集體。這都得歸功于尹老師的“愛(ài)心”教育。二、愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)。中學(xué)帶的實(shí)驗(yàn)班一起搬入永安中學(xué)，作為永安中學(xué)第一屆初三畢業(yè)生，她又是好班的班主任，無(wú)疑又給她瘦弱的肩加上一副重?fù)?dān)。但她毫無(wú)怨言，默默工作，踏實(shí)帶班，硬是給挺下來(lái)，2010年的中考，取得交口稱贊的好成績(jī)：尹逸軒同學(xué)以664分獲中考狀元，王如意同學(xué)以654分列居全縣第二，班上54人全考取重點(diǎn)高中！對(duì)面榮譽(yù)和鮮花，她顯得那么淡定和從容。2011年，她又踏上班主任工作的新征程，接著做七年級(jí)實(shí)驗(yàn)班的班主任，又要三年才結(jié)束的征程，三年，說(shuō)長(zhǎng)也不短，一千多個(gè)日日夜夜，班主任繁瑣的事務(wù)又要讓她來(lái)學(xué)校是最早的一個(gè)，回家最晚的仍是她了。多年來(lái)，不管是接手平行班還是實(shí)驗(yàn)班，每一個(gè)班級(jí)都能在她的教育引導(dǎo)下重現(xiàn)生機(jī)，奮發(fā)向上。她用無(wú)私寬廣的胸懷對(duì)待每位學(xué)生，對(duì)待工作中的任何事，在平凡的崗位上鐫寫一段不平凡的故事，體現(xiàn)一名教師的高度責(zé)任感和良好的師德師風(fēng)。多年來(lái)，筆墨春秋，書寫了她教書育人的喜怒哀樂(lè)；講臺(tái)歲月，浸透了她不懈追求的摯愛(ài)深情，演繹著一個(gè)個(gè)平凡卻又動(dòng)人的情景；嚴(yán)冬里她和學(xué)生共戰(zhàn)風(fēng)雪，深夜中常見她獨(dú)自回家的身影，校園里常