【正文】 最新秋天的圖畫(huà)教案大班(精選9篇)最新秋天的圖畫(huà)教案大班(精選9篇)作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!秋天的圖畫(huà)教案大班篇一會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)“波、浪”兩個(gè)字。正確流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)秋天的景象和勤勞的人們對(duì)秋天的喜愛(ài)、贊美之情。識(shí)字寫(xiě)字，正確、流利地朗讀課文。體會(huì)秋天的景象和勤勞的人們對(duì)秋天的喜愛(ài)、贊美之情。初步認(rèn)識(shí)比喻句，并從優(yōu)美的語(yǔ)言文字中體會(huì)秋天是個(gè)豐收、喜慶的季節(jié)。字卡、課件一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了許多描寫(xiě)秋天景色的詞語(yǔ)，大家還記得嗎?現(xiàn)在趕快去秋天的果園里摘蘋(píng)果，誰(shuí)能準(zhǔn)確且大聲地讀出蘋(píng)果后面的詞語(yǔ)，這個(gè)蘋(píng)果就屬于你啦!(玩游戲：摘蘋(píng)果，復(fù)習(xí)上一課學(xué)過(guò)的詞語(yǔ))二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：哎呀，看到果園里的果子都熟了，大家都知道，秋天來(lái)了。你還能從哪些地方發(fā)現(xiàn)秋天來(lái)臨了呢?(指名學(xué)生發(fā)言)師述：有一位神奇的畫(huà)家，他用手中的畫(huà)筆為我們畫(huà)了一幅美麗的圖畫(huà)，這就是“秋天的圖畫(huà)”，同學(xué)們想去看看嗎?讓我們一起乘坐“紅葉號(hào)”列車開(kāi)始一次愉快的旅行吧!出示課題，齊讀。三、識(shí)記生字，整體感知：學(xué)生自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教學(xué)習(xí)伙伴或者“蘋(píng)果”老師。秋姑娘已經(jīng)悄悄地來(lái)到我們的身邊，瞧!她給我們送來(lái)了豐收的果實(shí)。(課件演示：長(zhǎng)滿果實(shí)的果樹(shù)，果實(shí)上面寫(xiě)有本課的生字)想得到嗎?先過(guò)生字關(guān)。學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)。游戲：摘蘋(píng)果看，果園的果子都熟了，趕快去秋天的果園里摘蘋(píng)果吧!誰(shuí)能準(zhǔn)確而且大聲地讀出蘋(píng)果上的字，這個(gè)蘋(píng)果就屬于你了。先讀生字再指讀生詞“梨樹(shù)”、“臉頰”、“波浪”、“圖畫(huà)”、“高粱”、“燃燒”、“勤勞”。你們發(fā)現(xiàn)了嗎?書(shū)中有一句話把這里的好多詞都裝進(jìn)去了，趕快找出來(lái)讀讀。(課件出示課文第二句，指導(dǎo)讀準(zhǔn)讀通。)摘到蘋(píng)果一定很開(kāi)心!讓我們把會(huì)認(rèn)的生字送回課文中讀讀吧!(分句指讀課文，注意正音。)四、學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)朗讀。學(xué)生自由朗讀課文，畫(huà)出認(rèn)為美的句子。a、真是一幅美麗的圖畫(huà)，誰(shuí)能把這樣美的景色讀出來(lái)呢?c、小結(jié)：色彩不僅使圖畫(huà)變美麗，而且使句子更生動(dòng)。(采用指讀、評(píng)讀、賽讀、齊讀等形式指導(dǎo)朗讀第二句，讀出顏色美。)d、你還能說(shuō)出哪些表示顏色的詞語(yǔ)，能不能用它說(shuō)句話。同桌互讀自己認(rèn)為美的句子，交流美在哪里。把你認(rèn)為美的句子讀給大家聽(tīng)。(學(xué)生讀哪句，課件演示哪句，指導(dǎo)朗讀。)課件出示以下兩個(gè)句子：a、梨樹(shù)掛起金黃的燈籠，蘋(píng)果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。b、梨樹(shù)上有金黃的燈籠，蘋(píng)果像紅紅的臉頰，稻海像金色的波浪，高粱像燃燒的火把。讀這兩句話，你認(rèn)為哪句好?指名加上動(dòng)作讀一讀。五、學(xué)寫(xiě)“波浪”兩個(gè)生字。先觀察再范寫(xiě)最后練寫(xiě)。六、總結(jié)：秋天的圖畫(huà)很美，但創(chuàng)造這圖畫(huà)的人更美。讓我們帶著激情齊聲贊美他們。師生齊聲朗讀全文。學(xué)寫(xiě)“燈、作”等六個(gè)生字。背誦課文。愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。學(xué)寫(xiě)“燈、作”等六個(gè)生字。用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、課件一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：出示生字卡片認(rèn)讀生字詞。二、熟讀課文，練習(xí)背誦：同桌互讀，要求正確流利有感情。互相評(píng)價(jià)。課件演示秋天的圖畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生看著畫(huà)面用自己的話說(shuō)說(shuō)秋天，再試著練習(xí)背誦。練習(xí)背誦時(shí)可以采用帶讀、引讀等方式幫助學(xué)生熟讀成誦。三、學(xué)寫(xiě)“燈、作”等六個(gè)生字。學(xué)生讀帖，仔細(xì)觀察你有什么發(fā)現(xiàn)。師應(yīng)學(xué)生要求范寫(xiě)其中兩個(gè)字(是學(xué)生感覺(jué)到比較難寫(xiě)的字)生仿寫(xiě)，指名演板，大家來(lái)評(píng)一評(píng)。生練寫(xiě)這四個(gè)字。四、擴(kuò)展活動(dòng)：五、作業(yè)：秋天的圖畫(huà)教案大班篇二．通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受秋天的美麗，初步懂得勞動(dòng)創(chuàng)造美的道理。．學(xué)習(xí)生字，會(huì)認(rèn)八個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)八個(gè)生字。．有感情地朗讀課文，背誦課文。秋姑娘悄悄來(lái)到我們身邊，你們找到她了嗎？．先同桌交流自己課外在小道旁、廣場(chǎng)中、公園里、草地上觀察到的秋天景象。．就讓我們?cè)谶@喜人的`豐收?qǐng)D中學(xué)習(xí)《秋天的圖畫(huà)》吧！學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)；畫(huà)畫(huà)生字，把生字讀準(zhǔn)確；想想生字，把生字認(rèn)一認(rèn)；讀讀課文，把課文讀通順。．用自己喜歡的方式讀課文（默讀、同桌互讀、表演讀）。．找出自己最喜歡或認(rèn)為最美的句子，多讀幾遍。．讀句子（讀哪句，課件演示哪句），師生欣賞、評(píng)議，練習(xí)朗讀。對(duì)梨樹(shù)掛起金黃的燈籠，蘋(píng)果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把這一重點(diǎn)句，不僅要進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，還應(yīng)進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。如：你覺(jué)得這句話中哪些詞語(yǔ)很美？（課件：黑白色的秋天的圖畫(huà)），你覺(jué)得美嗎？對(duì)，色彩不僅使圖畫(huà)變美麗，而且使句子更生動(dòng)。你還能說(shuō)出哪些表示顏色的詞語(yǔ)？能不能用它來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的同學(xué)、教室、家庭。．有感情地朗讀課文，讀中感悟勞動(dòng)創(chuàng)造了美。．用喜歡的方式練習(xí)背誦課文。（可看深件背