最新狐貍和烏鴉的故事模板(已修改)
2025-08-04 21:10 本頁面
【正文】 最新狐貍和烏鴉 的故事模板最新狐貍和烏鴉 的故事模板范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。狐貍和烏鴉的故事篇一教師先貼一棵大樹，然后讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容把狐貍和烏鴉的圖片貼好。烏鴉在大樹上做了個(gè)窩。大樹底下有個(gè)洞，洞里住著狐貍。二、學(xué)習(xí)新課（一）整體讀文，初步感知。讓學(xué)生輕聲讀課文，想一想：課文講了一件什么事？指名分段讀，說說課文講了一件什么事？（狐貍用好話討好烏鴉，騙取烏鴉的一片肉，烏鴉上了當(dāng)。）（二）細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。讓學(xué)生默讀課文，找一找，狐貍幾次對(duì)烏鴉說話，都說了些什么？請(qǐng)用直線畫下來。小組討論，交流看法，小組長(zhǎng)安排好說的順序，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生得到發(fā)言的機(jī)會(huì)。以小組為單位參與班級(jí)展示，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。過渡：狐貍是真心的夸獎(jiǎng)烏鴉嗎？應(yīng)該怎樣讀呢？（1）狐貍想了想，就笑著對(duì)烏鴉說（表現(xiàn)出它的狡猾、假惺惺。）：“您好，親愛的烏鴉！”（故意討好，假裝尊敬、問候。）（2）“您的孩子好嗎？”（假裝關(guān)心、親近。）（3）夸獎(jiǎng)烏鴉羽毛漂亮、嗓子好。（把明顯不屬于烏鴉的優(yōu)點(diǎn)也愣安在它的身上，為了得到肉加以奉承，要讀出假意贊美的語氣。）教師幫助學(xué)生歸納：正是因?yàn)楹傁氲玫饺獬?，說的一次比一次更動(dòng)聽了，所以我們讀的時(shí)候要讀出假惺惺的關(guān)心親近的語氣。烏鴉又是怎樣做的呢？（1）自己默讀課文，找一找，用曲線在書中畫出來。（2）全班說一說，教師幫助歸納。第一次：不做聲看了狐貍一眼第二次：還是不做聲得意極了第三次：就唱起歌來小組討論：烏鴉每一次聽了狐貍的話，表現(xiàn)都不一樣，它是怎么想的？讀一讀，加以體會(huì)。（烏鴉聽著狐貍的話，越聽越高興，一次比一次動(dòng)心。）同桌配合讀狐貍和烏鴉的對(duì)話，讀出語氣來。同桌展示讀，其他同學(xué)觀看投影插圖，邊聽邊想象。（三）整體綜合朗讀全篇，說說烏鴉為什么會(huì)上狐貍的當(dāng)。三、練習(xí)分角色朗讀課文，進(jìn)行評(píng)價(jià)。激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽續(xù)編故事。四、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：鞏固本課所學(xué)的生字新詞。進(jìn)一步練習(xí)有感情地朗讀課文的重點(diǎn)句段。表演課本劇，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。教具準(zhǔn)備：字詞句練習(xí)的投影片教學(xué)過程：一、練習(xí)讀詞語比一比，下面的每組字有什么不同，再組詞。鴉（ ）肉（ ）站（ ）親（ ）飄（ ）極（ ）雅（ ）內(nèi)（ ）戰(zhàn)（ ）新（ ）飄（ ）級(jí)（ ）二、分角色朗讀課文，進(jìn)一步理解只愛聽好話，就容易上當(dāng)?shù)牡览?。自由讀組內(nèi)讀全班分角色讀狐貍和烏鴉的故事篇二自從被狐貍騙了一次后，烏鴉一直在反思，決心要教訓(xùn)一下狐貍。而狐貍吃完從烏鴉嘴里騙來的肉以后，還想再騙吃一次，于是它每天盯著烏鴉住的那棵樹。烏鴉發(fā)現(xiàn)狐貍每天在樹下轉(zhuǎn)悠，心想，難道你又想來騙肉吃？那你就等著吧。烏鴉理都沒理它，叼起那塊涂了顏色的“肉”站在大樹上。狐貍又說：“聽說您在遠(yuǎn)方的孩子生病了，您一定要回去看看呀！”烏鴉回過頭來看了一眼狐貍。狐貍心想：這只笨烏鴉，我隨便說句話它都相信，真蠢！狐貍才不管什么感謝不感謝呢，把“肉”一叼起來就忍不住咬了一口，只聽見“喀”的一聲，狐貍的牙全掉了?！巴弁弁弁?！”烏鴉忍不住笑出了聲。 狐貍和烏鴉的故事篇三狐貍自從上次用詭計(jì)騙得烏鴉一塊肉以后十分得意，一下子“聲名遠(yuǎn)揚(yáng)”了。不僅在獅子、老虎面前夸下?？冢B做夢(mèng)都在說：“要是還有下一次，嘿嘿……”。說來也巧，狐貍與烏鴉又相遇了。狐貍漫不經(jīng)心的瞟了一眼烏鴉，接著又認(rèn)真的看了一眼烏鴉，它發(fā)現(xiàn)烏鴉嘴里有一塊又大又肥的肉
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