【正文】 最新戶外活動(dòng)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 戶外活動(dòng)工作總結(jié)14篇(大全)最新戶外活動(dòng)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 戶外活動(dòng)工作總結(jié)14篇(大全)總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。戶外活動(dòng)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 戶外活動(dòng)工作總結(jié)篇一此次平職學(xué)院大學(xué)生戶外素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)由院心理咨詢中心主任特邀請(qǐng)學(xué)工處書記舉辦。共舉辦三期，每期學(xué)生40人。訓(xùn)練開始，40名學(xué)生被分為2組，在一定時(shí)間內(nèi)小組成員通過自我賞識(shí)和競(jìng)選大比拼的方式選出了隊(duì)長(zhǎng)，隨后，依次進(jìn)行的是“雷區(qū)取水”“舉案齊眉”“同舟共濟(jì)”“蒙眼障礙”等活動(dòng)項(xiàng)目。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，每個(gè)人都談了自己的感受，大家都認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的作用，被隊(duì)長(zhǎng)敢于擔(dān)當(dāng)和對(duì)隊(duì)員不拋棄不放棄的精神深深地感動(dòng)，收獲了超出以往在課堂和書本上的間接經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，增強(qiáng)了自信心，提升了自我犧牲、自我奉獻(xiàn)的意識(shí)，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力。相信在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都會(huì)積極調(diào)整身心狀態(tài)，勇敢面對(duì)工作和生活的挑戰(zhàn)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，把平職學(xué)院建設(shè)的更加美好!本次活動(dòng)旨在通過素質(zhì)拓展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，培養(yǎng)了他們的組織交際能力和實(shí)踐能力，提升了團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，營(yíng)造了一個(gè)更為和諧的團(tuán)隊(duì)。也為他們提供了一個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)為以后進(jìn)入團(tuán)隊(duì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。戶外活動(dòng)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 戶外活動(dòng)工作總結(jié)篇二幼兒園戶外體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式。新《綱要》中明確指出，幼兒園“每日戶外體育活動(dòng)不得少于兩小時(shí)。”所以，進(jìn)取地開展戶外體育活動(dòng)是每個(gè)幼兒園體育工作的重要組成部分。學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)對(duì)我班的戶外游戲活動(dòng)總結(jié)如下：在一日活動(dòng)中我們充分利用晨間、午餐后、午時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間，為幼兒供給多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動(dòng)。在晨間活動(dòng)中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自我的喜愛和意愿進(jìn)行游戲。午餐后，我們給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲，如餐后散步、走小路等。在午時(shí)的游戲活動(dòng)我們會(huì)為孩子們準(zhǔn)備趣味、好玩的體育課，讓孩子們?cè)谟螒蛑械玫较鄳?yīng)的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作本事、創(chuàng)造本事。每一次活動(dòng)，孩子們都進(jìn)取參與，充分體驗(yàn)到了成功的喜悅。觀察孩子的玩耍，了解他們的活動(dòng)和興趣，從中明白經(jīng)過增加玩的材料和孩子的需要來(lái)進(jìn)一步開發(fā)新的玩法。就這點(diǎn)我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時(shí)候，大部分幼兒對(duì)此已不感興趣了，我就把本來(lái)是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，經(jīng)過不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)跳圈又感興趣了，又喜歡玩了并且玩的很投入。變換游戲的方法能夠增加兒對(duì)游戲的興趣能夠慢慢的引導(dǎo)幼兒自我去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動(dòng)中，教師的自我創(chuàng)新本事是不容忽視的。僅有不斷提高自身的創(chuàng)新本事，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自我，才能更好的來(lái)實(shí)施教育活動(dòng)。在體育活動(dòng)中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們?cè)诨顒?dòng)中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評(píng)價(jià)，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng)，有了良好的情緒體驗(yàn)，幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)自然延長(zhǎng)，從而提高了幼兒活動(dòng)的持久性。在組織幼兒開展體育活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)根據(jù)幼兒不一樣的發(fā)展水平，制定分層次目標(biāo)，設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動(dòng)，供給不一樣指導(dǎo)和幫忙，使本事強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高，使本事弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動(dòng)中，我們應(yīng)做到在言語(yǔ)和行為上處處照顧每一個(gè)幼兒，多用肯定和鼓勵(lì)的語(yǔ)言與幼兒交流。對(duì)于那些活動(dòng)本事差的幼兒，我們應(yīng)在言語(yǔ)上和情感上給予鼓勵(lì)和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不一樣，設(shè)置了不一樣的高度，使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗(yàn)。以往開展的戶外活動(dòng)常常以教師為中心，由教師制作、供給活動(dòng)材料。設(shè)置、安排活動(dòng)場(chǎng)地。示范、指導(dǎo)某一基本動(dòng)作并評(píng)價(jià)總結(jié)活動(dòng)情景，致使幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性未能得到充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動(dòng)中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動(dòng)材料時(shí)，我們都會(huì)請(qǐng)孩子們和我們一齊準(zhǔn)備、一齊收集、共同制作，讓他們體會(huì)其中的喜悅，增加他們對(duì)體育器材的興趣，學(xué)會(huì)珍惜體育器材。其次，在活動(dòng)過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵(lì)幼兒一物多玩。一個(gè)輪胎不僅僅是用來(lái)跳的，能夠連環(huán)套著當(dāng)車跑，能夠立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的進(jìn)取參與更直接影響幼兒活動(dòng)的興趣和質(zhì)量。所以能夠根據(jù)這一特點(diǎn)，安排幼兒感興趣的體育活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。我班的幼兒男孩子多于女孩子，且異常愛學(xué)解放軍，所以，我們根據(jù)“學(xué)做解放軍”的音樂編排了韻律活動(dòng)，在活動(dòng)孩子們中個(gè)個(gè)精神抖擻，動(dòng)作到位，十分認(rèn)真。在小班時(shí)孩子練習(xí)縱跳觸物時(shí)，我們把廢舊紙板做成的“紅蘋果”一個(gè)個(gè)掛起來(lái)，形象十分逼真，孩子見到后個(gè)個(gè)躍躍欲試，夠著的讓他品嘗一下“蘋果”的味道，我們還引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的“蘋果”能夠得著，有的卻夠不著呢?你有什么辦法能夠夠著掛得更高的“蘋果”呢?經(jīng)過討論，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，從而有利于幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)。陳鶴琴先生說(shuō)過：“小孩是生來(lái)好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯摹?duì)孩子來(lái)說(shuō)，游戲就是工作，工作就是游戲?！彼鲝埥o孩子游戲的機(jī)會(huì)，經(jīng)過游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展。每一個(gè)孩子都有無(wú)限發(fā)展的可能性，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)貼合幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)的戶外活動(dòng)，讓他們玩中樂、樂中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的促進(jìn)他們的全面發(fā)展。在這半年豐富多彩的戶外游戲中，小班的孩子們對(duì)戶外游戲的興趣有了更大的興趣，體制逐漸得到了提高，部分孩子還能提出戶外游戲的新點(diǎn)子。當(dāng)然孩子們的成長(zhǎng)是日新月異的，在以后的戶外體育游戲的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自我的教育觀念。在堅(jiān)持游戲化的組織孩子活動(dòng)的同時(shí)，還必須堅(jiān)持持之以恒，把主動(dòng)性讓給孩子們，供給足夠的空間讓孩子們創(chuàng)新活動(dòng)資料。戶外活動(dòng)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 戶外活動(dòng)工作總結(jié)篇三前不久作為xx幼兒園活動(dòng)策劃者的我組織了一場(chǎng)親子戶外活動(dòng)，當(dāng)然這樣活動(dòng)的初衷自然是為了幫忙孩子們能夠在戶外活動(dòng)中得到足夠的歷練與成長(zhǎng)，并且親子活動(dòng)的本質(zhì)也是為了加強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)以及幼兒園三者之間的聯(lián)系。親子戶外活動(dòng)策劃起來(lái)實(shí)際上并不怎樣困難，實(shí)際上最為困難的則是如何在千篇一律的親子戶外活動(dòng)中做到出類拔萃才是我需要去思考的問題，在這次親子戶外活動(dòng)結(jié)束以后我也根據(jù)活動(dòng)的效果做了相應(yīng)的活動(dòng)總結(jié)。其中一點(diǎn)主要是為了考驗(yàn)孩子們之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的相關(guān)本事，即將幼兒園的孩子全都打亂順序以后隨機(jī)對(duì)其中兩三人進(jìn)行分組，然后讓孩子們進(jìn)行“三人兩足”的游戲來(lái)提升他們的團(tuán)隊(duì)凝聚力以及和陌生小伙伴交朋友的本事。另外一點(diǎn)則是安排孩子們與家長(zhǎng)一齊做根據(jù)提示猜物品的游戲，這項(xiàng)戶外游戲主要是為了提升孩子們與他們的家長(zhǎng)之間的默契程度以及讓孩子們的思維得到了必須程度的鍛煉。這兩項(xiàng)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)都是為了幫忙孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。盡管說(shuō)兩項(xiàng)親子戶外活動(dòng)取得的成果都還算得上是不錯(cuò)的，可是孩子們?cè)谶@些活動(dòng)中的稚嫩表現(xiàn)還真是讓人感到啼笑皆非，異常是在與家長(zhǎng)之間進(jìn)行互動(dòng)猜物品的時(shí)候能夠發(fā)現(xiàn)孩子與家長(zhǎng)思考的方向根本就不在同一點(diǎn)上，孩子們做出一個(gè)展翅高飛的動(dòng)作被家長(zhǎng)觀察之后得出一個(gè)老鷹的二字答案，然而孩子們實(shí)際上的出答案卻是天使這一完美的生物，而當(dāng)家長(zhǎng)想要想孩子們表現(xiàn)出丘比特的特征的時(shí)候卻被當(dāng)做是某個(gè)動(dòng)畫片里面的人物?！叭藘勺恪边@項(xiàng)活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候只讓我研究到了它的益智性以及成長(zhǎng)性，可是實(shí)際上對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)這項(xiàng)活動(dòng)并非是十分地適用，實(shí)際上在這項(xiàng)親子戶外活動(dòng)的初期便出現(xiàn)了一系列的意外事故，首先是身邊熟悉的小伙伴變成了其他人導(dǎo)致孩子們有些不聽指揮的現(xiàn)象，還有“三人兩足”正式開始的時(shí)候更是導(dǎo)致比賽的場(chǎng)面出現(xiàn)了一些混亂，部分孩子只顧爭(zhēng)第一而不顧他們的同伴是否能夠跟上節(jié)奏。當(dāng)然此次的親子戶外活動(dòng)在某種程度上還算得上是平穩(wěn)地結(jié)束了，而我們?cè)诳偨Y(jié)此次活動(dòng)之后也得到了一些