最新三年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃三年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃(10篇)(已修改)
2025-08-03 21:02 本頁面
【正文】 最新三年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃 三年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃(10篇)最新三年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃 三年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃(10篇)時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。三年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃 三年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃篇一教學(xué)要走進(jìn)學(xué)生的生活，喚起學(xué)生的情感記憶，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。因此，學(xué)習(xí)貼近學(xué)生的生活。只有學(xué)生對課文本身感興趣才愿意學(xué)，才有可能學(xué)好。李白是我國偉大的詩人，學(xué)生已經(jīng)讀過了很多他的詩歌，對詩人也有了一定的了解，以學(xué)生舊積累的知識入手很容易調(diào)動學(xué)生興趣，引發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，熱情地參與學(xué)習(xí)。以詞的理解帶動對詩歌的體會很快地啟迪了學(xué)生的思路，成功構(gòu)建，請保留此標(biāo)記。了交流時(shí)暢快討論、這樣“以境促思，以思促說”為學(xué)生順利進(jìn)行交流而架橋鋪路。師生互動。教師既是課堂教學(xué)的組織者，更是參與者。這樣有利于和諧氣氛的營造，并有助于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表達(dá)，積極參與進(jìn)來。生生互動。小組輪流介紹，在小組交流的基礎(chǔ)上，可推選出大家最喜歡的人代表小組進(jìn)一步進(jìn)行組間交流，最后是更為自由的全班交流。這樣的生與生之間的互動，調(diào)動了學(xué)生全員參與交流的積極性，形成了會說、想說、愛說的可喜狀態(tài)。尤其是組間的競爭，有利于群體間的互動合作，培養(yǎng)了合作意識與合作精神。師生與環(huán)境的互動。充分利用環(huán)境，把課內(nèi)延伸到課外，如收集李白的詩歌，舉辦“走近古詩朗誦會”、辦一期“李白詩歌小報(bào)”等等。三年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃 三年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃篇二成語是中華民族的一個(gè)文化瑰寶，蘇教版教材中每個(gè)練習(xí)都安排成語。今天教學(xué)成語時(shí)，我注意了以下幾點(diǎn)：我發(fā)現(xiàn)教材中每個(gè)練習(xí)安排的成語不但各自相關(guān)，而且和本單元的課文有著千絲萬縷的聯(lián)系，在教學(xué)時(shí)我就注意了這種聯(lián)系，讓學(xué)生回憶《東方之珠》這篇課文，想象香港的繁華、熱鬧、美麗，這幾個(gè)成語正好描寫的都是城市繁華的，這樣孩子理解時(shí)，我們就不知不覺為他們提供了一個(gè)不覺得陌生的情境。教材中每個(gè)練習(xí)安排的成語，表達(dá)著相同或相近的主題，這就給教者一個(gè)很好的切入口。今天的8個(gè)成語正好分成4組，各組之間都有內(nèi)在聯(lián)系，常被人們連用。教學(xué)時(shí)我就把握住了這種關(guān)系，讓學(xué)生大體理解一行兩個(gè)成語的意思，讀時(shí)也讓他們一行一行地讀，背誦時(shí)記住一行中的第一個(gè)成語，學(xué)生也發(fā)現(xiàn)了這種關(guān)系，理解背誦都很容易?？傊@節(jié)課上，我教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂！三年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃 三年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃篇三今天我執(zhí)教了《群鳥學(xué)藝》這一課，反思一下自己上課的過程，這堂課還存在著不少得失之處。一、教學(xué)亮點(diǎn)因?yàn)楸咎谜n運(yùn)用了多媒體課件，因而感覺上課時(shí)學(xué)生積極投入，注意力集中的時(shí)間長久，興趣較高。我個(gè)人對這節(jié)課比較滿意的地方有：學(xué)生主動學(xué)習(xí)為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中總是讓學(xué)生自由選擇話題，大膽的說出自己的想法，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽的板書。課堂中，學(xué)生也進(jìn)入了狀態(tài)，盡管還是有點(diǎn)緊張，不過每個(gè)學(xué)生都超越了自我。表演生動由于多媒體課件的使用，在表演這一環(huán)節(jié)，學(xué)生看著課件出示的句子進(jìn)行表演。這樣一來，學(xué)生就能夠很輕松的、有序地表演課文內(nèi)容了。教學(xué)氛圍寬松因?yàn)槲覀€(gè)人一直崇尚民主寬松的教學(xué)氛圍，因而在我的課堂中，學(xué)生是很自由的，他們有自己的權(quán)利，有自己的想法，都可以在課堂中得到滿足。只要是學(xué)生參與了學(xué)習(xí)，就應(yīng)該尊重每一位學(xué)生，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能提高。二、教學(xué)不足分析不透徹。教學(xué)過程中沒有處理好的是對于幾種動物學(xué)習(xí)本領(lǐng)的結(jié)果分析不夠清楚，學(xué)生雖然懂得了貓頭鷹、老鷹、烏鴉和麻雀搭窩時(shí)沒耐心、吃不了苦，半途而廢，但是他們之間的區(qū)別是什么，這一點(diǎn)未講解透徹，導(dǎo)致后面小組討論中花費(fèi)的時(shí)間比較多。這點(diǎn)說明自己在處理教材上還有欠缺，對整節(jié)課的環(huán)節(jié)時(shí)間把握上還不是很好，準(zhǔn)備得不夠充分。多媒體技術(shù)有待提高為了讓學(xué)生對課文有個(gè)感性的認(rèn)識，我從網(wǎng)絡(luò)下載了一個(gè)視頻?？墒窃诮虒W(xué)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)視頻不完美。倘若，我能夠再加工一下這個(gè)視頻，將整篇課文的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成一個(gè)精彩的動畫片，那么教學(xué)效果將更好。不管如何，有了多媒體之后，課堂變得豐滿、精彩了，學(xué)生也學(xué)得輕松、簡單和有趣了。在今后的工作中，我應(yīng)該提高運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力，將信息技術(shù)與語文教學(xué)整合得恰到好處。三年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃 三年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃篇四我?guī)е鴮?shí)實(shí)在在教語文，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)語文的想法完成了《趕?！返亩?。在這堂課上，我根據(jù)《趕海》課文特點(diǎn)，按照“追趕浪花——感受樂趣——欣賞美景”的思路開展教學(xué)。一堂課下來，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)達(dá)到了我預(yù)期的設(shè)想。教學(xué)的主線明朗。有意識地把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，如教學(xué)第3自然段時(shí)，我讓學(xué)生“快速讀第3自然段，把你認(rèn)為最有趣的地方畫下來?！苯探o學(xué)生一些基本的學(xué)習(xí)方法，如帶問讀文，邊讀邊畫，聯(lián)系生活體驗(yàn)，聯(lián)系具體的句子學(xué)習(xí)詞語。如何讓學(xué)生感悟到作者對大海和生活的無比熱愛，這是一上中我們遇到的突出的問題。為了解決這一問題，同時(shí)又突出我們這次研究的主題“課堂引入的有效性”，我采用了這樣的新課引入：讓學(xué)生邊欣賞音樂，邊張開想象的翅膀，思考：聽了這段音樂，你想到了什么？我這樣教學(xué)，意在讓學(xué)生發(fā)揮想象，如海邊有海鷗的鳴叫聲、嘩嘩的浪濤聲，人們在海邊的活動，從而激發(fā)他們對大海的向往，也為引出第2自然段作出鋪墊。當(dāng)然，在這堂課上，我也特別注意到別的環(huán)節(jié)
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