【正文】
最新萬圣節(jié)活動策劃方案200通用(七篇)最新萬圣節(jié)活動策劃方案200通用(七篇)確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候,我們需要為領導提供多種工作方案。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應該怎么制定呢?下面是小編幫大家整理的方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。萬圣節(jié)活動策劃方案200篇一為了讓學生感悟西方文化特色,了解萬圣節(jié)的來歷,通過萬圣節(jié)活動的宣傳,配合英語教學,培養(yǎng)學生英語學習的興趣,體驗節(jié)日的快樂,特舉辦雨外小“萬圣節(jié)”主題活動。10月30日中午12:30——13:00(周五)一到五年級全體學生,班主任、外教、英語教師i. 體驗式活動:一至五年級:設計制作萬圣節(jié)相關道具(各班英語老師布置)ii. 了解式活動:通過周五上午大課間介紹萬圣節(jié)相關知識和中午活動要求。廣播室和英語課堂宣傳解萬圣節(jié)的來源,活動形式等。通過各年級的外教課了解跟萬圣節(jié)有關的信息。通過周五的trick or treat活動來使學生體驗萬圣節(jié)的氣氛。iii. 參與式活動:trick or treat活動分年級進行各班學生把南瓜燈(實物,紙工,繪畫)布置在教室里。(利用周一到周四時間)每個年級同樓層同一排三個班級進行trick or treat活動。負責老師: 一年級:張慶 二年級:孔雪龍三年級:包玉敏 四年級:王妍婷五年級:吳蝶 國際部:劉正洋(負責該年級的英語老師年提供適合的游戲給班主任,各班主任做課件并在班上組織,帶領學生進行互動小游戲)主要活動落實途徑:廣播室 本校老師英語課堂 外教課活動所需內(nèi)容:萬圣節(jié)的簡介欣賞。(ppt,包玉敏負責,放到共享里,班主任去她共享里找)各班英語老師在自己的課上對萬圣節(jié)的宣傳以及活動的介紹。各年級外教課的準備。有外教課的班級從周一就開始進行萬圣節(jié)活動的簡介和游戲的開展。在自己的課堂上介紹萬圣節(jié)的有關知識和習俗。 or treat活動。,根據(jù)外教老師提供的教案安排班里搞些小游戲。“每周一句”教授大家“萬圣節(jié)快樂”的英語說法,制造萬圣節(jié)的氣氛。(由每周一句老師負責)trick or treat 不給糖就搗蛋的要糖果游戲,班主任和各班任課老師們準備一些糖果,讓小朋友可以自己去trick or treat.(與外教和其中文助教進行落實由韓夏晨老師負責,每兩個年級一位外教)通知學生當天帶糖來,交到班主任那收集好,游戲時使用。萬圣節(jié)活動策劃方案200篇二中南大學瘋狂戰(zhàn)隊成立一年有余。在這一年中,有很多同學參與其中,積極勤奮地學習英語,并且獲益匪淺。本著我們瘋狂戰(zhàn)隊的一個宗旨,一個人生命的意義在于幫助更是多的人成功與快樂。在本學期初,我們戰(zhàn)隊制定了在本年度的新目標,其中之一就是要把瘋狂戰(zhàn)隊打造成中南最具影響力的團隊。我們要做的是讓中南更多的人了解瘋狂戰(zhàn)隊,更多的人參與瘋狂戰(zhàn)隊,讓更多的人通過瘋狂戰(zhàn)隊能夠把自己的英語水平提高上去。借此萬圣節(jié)之際,我們策劃舉辦此次活動,(一)、語言和文化環(huán)境對于語言的學習起到了很重要的作用。所以,我們瘋狂戰(zhàn)隊也要著力在這方面下功夫做好。舉辦此次活動的目的主要在于引進并使大家接受英語文化,切實地把英語的學習引入到生活中來。能夠讓大家在一個相對有營養(yǎng)的環(huán)境里提高自己的英語水平。(二)、與此同時,我們要通過此次活動,擴大瘋狂戰(zhàn)隊在南校區(qū)的影響力。讓更多的人參與到我們的活動中來,讓更多的人了解我們的戰(zhàn)隊。時間:xx年10月30日 星期六 18:00——20:30地點:南校區(qū)二食堂門口 升華廣場天氣:晴朗,20℃,北風微風在10月26日開始宣傳工作,主要以海報的形式。海報的要求:(1)、要新奇,古怪,恐怖(吸引外來人員參與);(2)、突現(xiàn)我們戰(zhàn)隊的主要宗旨和戰(zhàn)隊的簡介6:00大家二食堂集合主持人宣布狂歡活動開始,喊口號,介紹流程、方式和比賽規(guī)則分組(報數(shù)的方式),取組名,各隊開展trick or treat活動所有人回到升華廣場,進行謎團大戰(zhàn)、影視模仿、我是麥霸、t臺秀主持人宣布活動閉幕此次活動以小組比賽的形式進行,在活動開始前由主持人進行參與人員的分組。分組后各組有相關部門發(fā)放面具及其他物資?;顒觮rick or treat每個小組的組員戴上面具到指定的公寓樓去敲寢室的門,進行萬圣節(jié)所特有的游戲——trick or treat, 向所敲寢室的人索要一些物品這個活動結束后