【正文】 最新七年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)上科學(xué)教學(xué)計(jì)劃(大全10篇)最新七年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)上科學(xué)教學(xué)計(jì)劃(大全10篇)做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。通過制定計(jì)劃，我們可以將時(shí)間、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制。這樣，我們就能夠提高工作效率。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。七年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一一、班級(jí)情況分析：本學(xué)期七年級(jí)共四個(gè)班，據(jù)了解，個(gè)別學(xué)生的家里有電腦，而且大部分學(xué)生在小學(xué)學(xué)過計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)有了一定的了解，也掌握了一定的操作，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)這門學(xué)科比較感興趣。但從學(xué)生上課情況看來，學(xué)生的水平參差不齊，各人接受水平不一，所以今后要做好培優(yōu)輔差工作。同時(shí)，由于機(jī)房條件所限(需兩人一臺(tái)、機(jī)老易卡)學(xué)生都還是小孩子，心態(tài)好玩，自我控制能力比較低，所以在上課時(shí)，還要注意各班的上課紀(jì)律，讓他們養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，保證上課順利進(jìn)行。二、教材分析：本套教材是青島出版社出版的《信息技術(shù)》。教材中設(shè)有一些固定欄目。[閱讀與思考]欄目是給學(xué)生提供了與知識(shí)、技能、情感和價(jià)值觀相關(guān)的問題情境，引發(fā)大家進(jìn)行思考，進(jìn)而引出個(gè)性化的問題，以培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 [學(xué)習(xí)目標(biāo)]明確了本單元的知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。本欄目設(shè)置了范例精講、加油站等是基本知識(shí)和技能學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)。 [實(shí)踐與創(chuàng)新]學(xué)生可在學(xué)習(xí)過程中靈活運(yùn)用基本知識(shí)與技能、進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。[我的收獲]本欄目是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。教材注重培養(yǎng)學(xué)生探究信息技術(shù)的興趣，通過一些學(xué)生感興趣的主題探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生信息收集、加工、分析問題、語言表達(dá)、與人協(xié)作等方面的能力。三、教學(xué)目標(biāo)及要求：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)及其應(yīng)用對(duì)人們?nèi)粘Ｉ詈涂茖W(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程，使學(xué)生具有獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等方面的問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。四、擬定本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，重視教學(xué)方法、教學(xué)技能。注重教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生思維能力、提高教學(xué)效果，課堂中注重小組互助合作充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作管理和引導(dǎo)教育加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理，完善機(jī)房管理?xiàng)l例，約束學(xué)生不良行為、組織優(yōu)勢(shì)生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作，實(shí)現(xiàn)小組互助合作學(xué)習(xí)與教學(xué)。五、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排：第一單元：信息與信息技術(shù)第1課：信息的特征 1 課時(shí)第2課：現(xiàn)代信息技術(shù)與生活 1 課時(shí)第3課：計(jì)算機(jī)探秘 1 課時(shí)第4課：使用計(jì)算機(jī)管理文件 2 課時(shí)第5 課：信息安全信息道德 1 課時(shí)單元小結(jié) 1 課時(shí)第二單元：我的新學(xué)期第1 課：歡迎參加辯論會(huì) 2 課時(shí)第2 課：為運(yùn)動(dòng)員加油 1 課時(shí)第3 課：我心中的班級(jí) 1 課時(shí)第4 課：文學(xué)社的新成員 1 課時(shí)第5 課：班級(jí)風(fēng)采 2 課時(shí)單元小結(jié) 1 課時(shí)第三單元：暢游齊魯?shù)? 課：策劃準(zhǔn)備 1 課時(shí)第2 課：設(shè)計(jì)外觀 1 課時(shí)第3 課：組稿編輯(一) 1 課時(shí)第4 課：組稿編輯(二) 1 課時(shí)第5 課：播放展示與發(fā)布 1 課時(shí)單元小結(jié) 1 課時(shí)七年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二一、《科學(xué)》教材的特點(diǎn)也可以給學(xué)生提供無限啟發(fā)；新教材中還體現(xiàn)了人文精神，如生物的資源、環(huán)境保護(hù)等，雖然沒有正面闡述，但可以使學(xué)生潛移默化的領(lǐng)悟?！犊茖W(xué)》教材注重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，強(qiáng)化科學(xué)探究，提倡多元化的學(xué)習(xí)方式，實(shí)施生命科學(xué)與社會(huì)、技術(shù)相結(jié)合的教育，加強(qiáng)與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合，體現(xiàn)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的特點(diǎn)，因此，本課程教學(xué)具有適切性和可操作性。二、教學(xué)體會(huì)一起探究實(shí)驗(yàn)課題，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)樂于探究、勇于實(shí)踐的精神，使學(xué)生形成敢于質(zhì)疑，善于實(shí)踐，尊重事實(shí)，積極奮發(fā)的精神面貌，掌握生命科學(xué)的基本原理和基本技能，學(xué)會(huì)自主探究，提高學(xué)習(xí)品質(zhì)?！犊茖W(xué)》新教材中，增加了科學(xué)發(fā)現(xiàn)和研究史、信息資料，還有更多是來自生活中的知識(shí)，我以任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成幾個(gè)板塊，供學(xué)生自主選擇，然后進(jìn)行自主探究。新課程教學(xué)發(fā)展了學(xué)生的實(shí)踐能力、科學(xué)思維能力、收集和處理信息的能力，以及合作學(xué)習(xí)、表達(dá)交流的能力。學(xué)生獲取、整合、內(nèi)化、表達(dá)、交流信息，得到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過教師在40分鐘中能傳授的，知識(shí)內(nèi)容得到拓展。學(xué)生在科學(xué)的學(xué)習(xí)中反映出他們迫切想學(xué)的心態(tài)，這主要是基于教材新穎的優(yōu)勢(shì)、教師教學(xué)方法改革的優(yōu)勢(shì)，更基于學(xué)生學(xué)習(xí)觀念轉(zhuǎn)變的優(yōu)勢(shì)。三、尚需改進(jìn)的問題，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載，有許多內(nèi)容在課堂上不能讓學(xué)生充分討論，影響知識(shí)的拓展，對(duì)于知識(shí)的進(jìn)一步掌握和應(yīng)用只能有待于學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行，但本學(xué)科處于一個(gè)較被忽視的地位，所以有些課題的探究學(xué)生不能深入進(jìn)行，只能停留在一個(gè)較膚淺的水平。，教師和學(xué)生的角色沒有充分的轉(zhuǎn)換，學(xué)生的主動(dòng)探究還不夠，他們主動(dòng)學(xué)習(xí)顯得還不夠?？茖W(xué)的教學(xué)不僅要給學(xué)生“魚”，更重要的是要授之以“漁”，才能使學(xué)生在知識(shí)的海洋中體驗(yàn)成功的快樂，要?jiǎng)?chuàng)造條件滿足學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)力，為學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載七年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),、教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué),運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識(shí),增長(zhǎng)才干,體會(huì)科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題,想問題。繼續(xù)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,特別是控制變量，采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。親近自然，欣賞自然，珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。三、教材分析：知識(shí)方面,劃分為四個(gè)教學(xué)單元:《生物與環(huán)