【正文】 小學(xué)教師個(gè)人德育工作計(jì)劃 小學(xué)個(gè)人德育工作計(jì)劃(通用9篇)小學(xué)教師個(gè)人德育工作計(jì)劃 小學(xué)個(gè)人德育工作計(jì)劃(通用9篇)計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí)，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。小學(xué)教師個(gè)人德育工作計(jì)劃篇一樹立德育工作特色班級(jí)，推動(dòng)德育工作再上新臺(tái)階。爭(zhēng)創(chuàng)文明班，爭(zhēng)當(dāng)文明生，使學(xué)生整體文明素質(zhì)穩(wěn)步提高。減少輟學(xué)，使每一個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，使學(xué)生的違法犯罪率為零。創(chuàng)建德育特色班級(jí)。要努力探索新時(shí)代德育工作的新思路、尋找德育工作的新途徑，針對(duì)學(xué)校校情，結(jié)合學(xué)生實(shí)情，創(chuàng)建具有本班級(jí)特色的德育工作新格局。全面開展“以個(gè)性育人、抓小事育人、分層次育人、按階段育人、重素質(zhì)育人、明方向育人”的育人途徑，培養(yǎng)教育學(xué)生具備“六會(huì)”和“七種能力”，“六會(huì)”即學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健身、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)生存。以“小手拉大手、共建美好家園”和“我做合格小公民，您做文明好市民，小手來大手，為形象工程添光彩”等活動(dòng)為載體，教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起，告別一切不文明行為。加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康人格。將心理健康教育做為德育科研課題，加強(qiáng)研究探討，尋找有效的教育途徑，從小培養(yǎng)學(xué)生健康人格，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。積極開展法制教育和國(guó)防教育。繼續(xù)開展以“激勵(lì)永遠(yuǎn)”為主題的愛國(guó)主義影片觀映、國(guó)防知識(shí)教育及“長(zhǎng)大的我把愛心回報(bào)社會(huì)”等教育活動(dòng)。以“兩法”為教育重點(diǎn)，開展好對(duì)學(xué)生的法制教育活動(dòng)，有效控制學(xué)生違法犯罪。充分發(fā)揮學(xué)校德育工作的主陣地和主渠道作用，注重加強(qiáng)課堂教學(xué)德育滲透功能。站在素質(zhì)教育的高度，不斷加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作力度。小學(xué)教師個(gè)人德育工作計(jì)劃篇二以“以人為本”的思想為指導(dǎo)，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際狀況，創(chuàng)新性地開展德育工作，并力求每次活動(dòng)都能讓學(xué)生樂于參加、用心參加、獲得體驗(yàn)、受到教育，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以愛國(guó)主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，構(gòu)成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭(zhēng)使德育工作構(gòu)成我校特色。發(fā)揮學(xué)校德育的主體作用。繼續(xù)完善德育制度管理機(jī)制，以嚴(yán)格的制度進(jìn)行常規(guī)管理和教育。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)全員育人的氛圍，樹立人人都是德育工作者的意識(shí)，促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)校德育工作。結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。首先繼續(xù)做好班主任、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，開展優(yōu)秀班主任的帶頭、輻射、指導(dǎo)作用，透過班主任例會(huì)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、班隊(duì)會(huì)的參觀等，促進(jìn)班主任管理班級(jí)的工作水平和潛質(zhì)的提高。其次做好學(xué)困生的思想教育工作，透過三心（愛心、耐心、恒心）一訪，與家長(zhǎng)常溝通，構(gòu)成施教合力，嚴(yán)禁有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。（一）加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育。（二）加強(qiáng)法制教育，加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)期內(nèi)無職責(zé)事故發(fā)生。（三）深化少先隊(duì)活動(dòng)，從活動(dòng)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)。組織開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)，打造學(xué)校德育品牌。（四）堅(jiān)持三個(gè)加強(qiáng)，即加強(qiáng)常規(guī)管理，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)德育科研，調(diào)動(dòng)校內(nèi)各條線的育人用心性，全員育人、全程育人，爭(zhēng)創(chuàng)德育工作先進(jìn)學(xué)校。（五）進(jìn)一步加強(qiáng)德育常規(guī)工作的管理，加強(qiáng)檢查力度。加強(qiáng)值周工作管理。學(xué)校將不斷完善各種規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的儀表儀容、紅領(lǐng)巾的佩戴、遲到早退、亂買零食等狀況的檢查工作，加大對(duì)嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生的處罰力度，每一天都有禮貌禮儀小衛(wèi)士小組成員和學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)站在學(xué)校門口監(jiān)督，以保證學(xué)校良好的秩序和風(fēng)氣。嚴(yán)格規(guī)范升旗儀式，進(jìn)行富有成效的國(guó)旗下教育活動(dòng)，有學(xué)生和教師代表講話，用自己身邊的典型事例進(jìn)行教育，具有真實(shí)可信度，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。繼續(xù)進(jìn)行班級(jí)量化評(píng)比，隨時(shí)公布，具體項(xiàng)目有：班紀(jì)班風(fēng)、各班清潔區(qū)衛(wèi)生評(píng)比。（六）抓好德育基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。把品格教育作為學(xué)校德育教育的突破口，采取三個(gè)一：每周一塊品格教育板報(bào)；每周學(xué)生一節(jié)品格教育光盤課；每月教師一篇品格教育感受繼續(xù)進(jìn)行品格教育實(shí)踐。主要是規(guī)范語(yǔ)言，要求學(xué)生講普通話，正確使用禮貌用語(yǔ)，不說臟話、粗話，規(guī)范學(xué)生日?；顒?dòng)，不在走廊跑跳、不打架，用心參加興趣小組活動(dòng)。隊(duì)列、課間操、各種集會(huì)做到快、靜、齊。開展禮貌班級(jí)、禮貌學(xué)生評(píng)選活動(dòng)。加強(qiáng)科普教育。利用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行從小講科學(xué)，愛科學(xué)的培養(yǎng)，開展好學(xué)生的科普知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，交通安全知識(shí)教育，毒品知識(shí)教育的主題活動(dòng)，透過觀看教育片、召開主題班隊(duì)會(huì)等形式，把這些知識(shí)灌輸?shù)胶⒆觽冃闹校囵B(yǎng)他們遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。開展豐富多采的少先隊(duì)活動(dòng)。繼續(xù)以弘揚(yáng)和培育民族精神、禮貌行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)。各月德育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，我校將以爭(zhēng)創(chuàng)禮貌學(xué)校為目標(biāo)，嚴(yán)格常規(guī)管理，注重養(yǎng)成教育，深入開展各項(xiàng)活動(dòng)，為構(gòu)建和諧校園而不懈發(fā)奮！活動(dòng)安排：二月份制定并貫徹學(xué)校德育工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。三月份開展慶祝三八婦女節(jié)感恩系列活動(dòng)，以《感恩父母師長(zhǎng)》為主題開展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。大力開展“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)當(dāng)美德少年”活動(dòng)。繼續(xù)對(duì)學(xué)生落實(shí)品格教育。四月份繼續(xù)開展品格教育、養(yǎng)成教育活動(dòng)。開展健康上網(wǎng)，校園安全，遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命等班隊(duì)會(huì)主題教育活動(dòng)；啟動(dòng)“做一個(gè)有道德的人”主題教育活動(dòng)；組織排練藝術(shù)節(jié)節(jié)目。五月份對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育講座、禁毒教育評(píng)選表彰三好學(xué)生、先進(jìn)群眾、優(yōu)秀少先隊(duì)員，優(yōu)秀輔導(dǎo)員，模范班主任。繼續(xù)對(duì)學(xué)生落實(shí)品格教育。六月份開展慶祝六、一兒童節(jié)系列活動(dòng)。繼續(xù)開展讀好書活動(dòng)。繼續(xù)對(duì)學(xué)生落實(shí)品格教育。對(duì)六年級(jí)進(jìn)行離校教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行假期安全教育。學(xué)年總結(jié)。各班主任將各種總結(jié)、記錄材料交德育處。小學(xué)教師個(gè)人德育工作計(jì)劃篇三加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象。通過培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。(二)具體內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書二年級(jí)下冊(cè)。(三)形式：利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)利用學(xué)校午休時(shí)間老師、家長(zhǎng)相配合多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)他們有時(shí)會(huì)犯一些老毛病，如果老師們的批評(píng)把握分寸，言語(yǔ)不要太刻薄就好了。老師們的循循善誘，有時(shí)反而讓他們很感動(dòng)。請(qǐng)不要將他們一棍子打死，在平時(shí)密切注意他們的言行，他們每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，適時(shí)適度地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，有時(shí)一兩句贊揚(yáng)之詞勝過一頓嚴(yán)厲的說教，會(huì)讓他們記憶終生。(四)具體措施利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)在課堂上多提問他們，對(duì)后進(jìn)生有進(jìn)步的學(xué)生，多提問一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題。對(duì)一些后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。另外，在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時(shí)，在每周的星期二、四午休活動(dòng)定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績(jī)好等。家長(zhǎng)和老師相配合我打