20xx年小班孵雞蛋教案9篇(大全)(已修改)
2025-08-01 21:29 本頁(yè)面
【正文】 2023年小班孵雞蛋教案9篇(大全)2023年小班孵雞蛋教案9篇(大全)作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。小班孵雞蛋教案篇一，感受雞蛋數(shù)量的變化。、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。，雞蛋三個(gè)，三種不同形象小雞的圖片(棒棒雞、打嗝雞、害羞雞)。筆。、絲巾每個(gè)小朋友一份一、《母雞叫咯咯》音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。二、熟悉歌曲《母雞孵蛋》。(1)師：聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?(母雞的叫聲)。(2)師：今天母雞要孵蛋了，我們來(lái)看看母雞孵了幾個(gè)蛋。師：母雞孵了幾個(gè)蛋?三、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎?——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。(1)你覺(jué)得這是一只怎樣的小雞?為什么?(2)傾聽(tīng)棒棒小雞的叫聲，教師用簡(jiǎn)單圖示表示，幼兒模仿。(3)用大鼓幫助幼兒唱出有力的聲音。(4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。師：你們平時(shí)怎樣才會(huì)很棒?可以吃什么?——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。(1)聽(tīng)出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫(huà)出打嗝雞的叫聲。師：聽(tīng)，它在干什么?(打嗝的聲音)誰(shuí)來(lái)給他取個(gè)名字?(2)幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作?！幂p、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。(1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。(2)師：害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的?他的聲音呢?，模仿三種小雞的叫聲。四、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。：你們覺(jué)得絲巾可以用來(lái)表示什么小雞?鈴鼓呢?。五、借助樂(lè)器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。六、給三種小雞分組，結(jié)合樂(lè)器進(jìn)行歌曲游戲。(1)幼兒選擇自己喜歡的小雞來(lái)進(jìn)行表演。(2)合音樂(lè)演唱并表演?；顒?dòng)中我犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤,4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚,在示范的時(shí)候沒(méi)有把握好節(jié)奏,、自信的情緒，大部分的孩子已經(jīng)完全理解了?；顒?dòng)開(kāi)始我以一首《母雞咯咯叫》導(dǎo)入，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，請(qǐng)孩子邊表演邊數(shù)數(shù)?；顒?dòng)中我將重點(diǎn)放在第二段末拍節(jié)奏上，先學(xué)三聲雞叫，然后打嗝一下，活動(dòng)中我反復(fù)的提醒，大部分孩子都能理解。在樂(lè)器演奏上，我先帶領(lǐng)孩子進(jìn)行演唱，然后在配上樂(lè)器，由于剛開(kāi)始的節(jié)奏問(wèn)題，在這個(gè)方面我處理的不是很好。小班孵雞蛋教案篇二在快速躲閃跑中發(fā)展良好的體能。學(xué)習(xí)觀察“老鷹”奔跑的方向。能遵守游戲規(guī)則。老鷹頭飾一個(gè)，音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。幼兒已關(guān)察過(guò)小雞出殼的過(guò)程。準(zhǔn)備活動(dòng)：模仿操“小雞長(zhǎng)大了”。教師交代角色身份。教師：我是雞媽媽。你們是我的雞蛋寶寶，雞媽媽要孵小雞了。師幼根據(jù)兒歌《小雞小雞多大了》用一問(wèn)一答的形式討論孵小雞的過(guò)程，并做相應(yīng)的動(dòng)作模仿孵小雞。游戲“老鷹捉小雞”。教師讓一幼兒扮演老鷹并創(chuàng)設(shè)游戲情境，講解游戲規(guī)則。教師：我們要去吃蟲(chóng)子了，可是有一只老鷹要來(lái)捉小雞，小雞該怎么辦呢？在引導(dǎo)幼兒討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒明白：注意觀察“老鷹”跑動(dòng)的方向，避開(kāi)“老鷹”，被捉到的“小雞”要被“老鷹”帶走。幼兒集體游戲一次，提示幼兒觀察“老鷹”跑動(dòng)方向，避開(kāi)“老鷹”。師幼共同小結(jié)。教師：你們被老鷹抓住了么？你們是怎樣避開(kāi)老鷹的？（提示幼兒說(shuō)出：眼睛看著老鷹跑，躲開(kāi)不讓它抓?。┯變涸俅斡螒?—3次。律動(dòng)“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”，幼兒隨歌曲自由做動(dòng)作。小班孵雞蛋教案篇三發(fā)展四散追逐跑能力。滿足娛樂(lè)、模仿、認(rèn)識(shí)、創(chuàng)新、表現(xiàn)、審美、交往和競(jìng)賽需要，發(fā)展上述諸方面的興趣、情感與能力。豐富對(duì)小雞的知識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)雞感情。幼兒邊說(shuō)兒歌“雞媽媽真能干，會(huì)捉蟲(chóng)，能下蛋，孵養(yǎng)小雞帶著玩。老鷹來(lái)了她不怕，保護(hù)雞仔真勇敢。失散的小雞都找回，咕嗒咕嗒叫得歡”。然后圍蹲成圓形，“雞媽媽”（教師當(dāng)）繞雞蛋邊走邊問(wèn)：“小雞小雞多大啦？”小雞回答：“長(zhǎng)出腦袋和嘴巴。”雞媽媽連續(xù)問(wèn)，小雞依次回答，“翅膀出來(lái)子！”“爪
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