綜藝節(jié)目策劃團(tuán)隊(duì)名字(五篇)(已修改)
2025-07-31 13:41 本頁面
【正文】 綜藝節(jié)目策劃團(tuán)隊(duì)名字(五篇)綜藝節(jié)目策劃團(tuán)隊(duì)名字(五篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。綜藝節(jié)目策劃團(tuán)隊(duì)名字篇一二、 地點(diǎn)：田徑場三、 參加對象: 拔尖班全體同學(xué)四、 現(xiàn)場工作人員:主持人 張茜 ；審判者 李袆涵 （務(wù)必記好各種游戲積分的方法） ；拍照攝影 蔡曉琛（所有照片不許私自上傳）。五、 前期準(zhǔn)備：場地聯(lián)系 蔡雨生盡快聯(lián)系運(yùn)動場墨西根大叔確定周日前后能給我們使用的時(shí)段禮品購買 倪天池根據(jù)游戲內(nèi)容和班費(fèi)情況準(zhǔn)備合適的獎(jiǎng)品參與人數(shù)確定 李袆涵飛信通知，不來的需要請假。游戲道具準(zhǔn)備 王媛媛amp。黃明燕乒乓球拍兩副，乒乓球4個(gè)，六、 獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰：勝利組的童鞋均獲得獎(jiǎng)品一份；墊底組童鞋每人均需接受殘酷的大冒險(xiǎn)懲罰。七、 活動形式: 整個(gè)活動過程中將全班同學(xué)分成 組。實(shí)行積分制，優(yōu)勝組全組獲得班費(fèi)購買的獎(jiǎng)品，最后一組將面對全班同學(xué)真心話大冒險(xiǎn)的考驗(yàn)。八、 活動內(nèi)容：蜈蚣競走參與人員：全體分組參與時(shí)間：20分鐘道具：無游戲內(nèi)容：各組排成一個(gè)直排，除第一人以外，所有人把手搭在前一個(gè)人的肩上。除最后一個(gè)人以外所有人都必須閉上眼睛。主持人指定路線后，最后一個(gè)人控制方向，左轉(zhuǎn)即左手用力，右轉(zhuǎn)即右手用力，傳遞到前面去前進(jìn)。趣味接力參與人員：全體分組參與（5組）時(shí)間：10分鐘道具：每組一個(gè)乒乓球及乒乓球拍游戲內(nèi)容：組內(nèi)5個(gè)童鞋站在規(guī)定距離外，進(jìn)行折返交接，用時(shí)最少的獲勝，按10，8，6，4，2依次加分。歌詞大串燒參與人員：全體分組參與時(shí)間：10分鐘道具：5個(gè)便簽紙團(tuán)游戲內(nèi)容：每組選擇一名同學(xué)從寫好的紙團(tuán)中抽取一張，按上次游戲成績的順序開始唱含紙條上寫的詞的歌（一句就好），接不上的判定出局。最后定出排名按上次游戲加分方法進(jìn)行加分?？鞓穫鬟f（你來比劃我來猜的加強(qiáng)版）參與人員：全體分組參與時(shí)間：15分鐘道具：5個(gè)便簽紙團(tuán)游戲內(nèi)容：一組成員朝一個(gè)方向站立，第一個(gè)人后轉(zhuǎn)，工作人員隨機(jī)發(fā)寫好題目的便簽，看完后按順序收走。第二個(gè)人后轉(zhuǎn)，第一個(gè)人用肢體語言表達(dá)，而后轉(zhuǎn)過身去，由第二個(gè)人給第三個(gè)人表演，以此類推，最后一人看完表演后說出前面人表達(dá)的意思。最后一個(gè)人說對加10分，倒數(shù)第二個(gè)說對加8分，以此類推。擊鼓傳花模仿秀參與人員：全體到場人員時(shí)間：10分鐘道具：水杯、桔子游戲內(nèi)容：全體人員依次傳遞手中水杯，主持人背對大眾隨機(jī)喊停選中被模仿人；傳桔子選中模仿人（桔子就此歸模仿人所有）。兩人做30秒動作。綜藝節(jié)目策劃團(tuán)隊(duì)名字篇二一) 團(tuán)體名稱相親相愛一家人（二）團(tuán)體性質(zhì)結(jié)構(gòu)式、發(fā)展性團(tuán)體（三）團(tuán)體活動目標(biāo)總目標(biāo)：培養(yǎng)班級成員團(tuán)體凝聚力與團(tuán)體信任感。 ：（1）凝聚團(tuán)體的共識，強(qiáng)化團(tuán)體的向心力。（2）培養(yǎng)團(tuán)體的默契，增強(qiáng)成員的互信基礎(chǔ)。（3）強(qiáng)化成員在團(tuán)體中的自我價(jià)值感。（4）促進(jìn)成員的互動狀況，形成一個(gè)良好的班級人際氛圍。 (5)強(qiáng)調(diào)成員間互助合作精神。（6）透過活動的特殊設(shè)計(jì)激發(fā)成員的思考力和創(chuàng)造力。（四）團(tuán)體對象四年級學(xué)生（五）團(tuán)體規(guī)模26人（六）團(tuán)體活動地點(diǎn)教室或操場（七）活動時(shí)間及頻率每周一次（八）活動方式根據(jù)活動要求全班分成二組人組進(jìn)行。（十）理論基礎(chǔ)馬斯洛需要層次理論揭示每個(gè)人都渴望被他人接受、尊重和欣賞；團(tuán)體可以滿足人社會交往的需要、歸屬的需要和愛的需要。社會心理學(xué)關(guān)于群體的研究證明，在一個(gè)團(tuán)體中，如果成員之間有了互信，團(tuán)體的凝聚力會更強(qiáng)，也將能更有效地發(fā)揮團(tuán)體的效能。 ，要信任他人必須要先學(xué)習(xí)開放自己，接納他人，袒露自己的情感、思想、情緒、感覺和意見，愿意和別人分享資源和觀念；要能與他人有效的溝通、建立親密的關(guān)系，自己應(yīng)先令人覺得可信、值得信賴、靠得住。約翰遜(1
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