【正文】 2023年幼兒園保教主任工作計(jì)劃春季(5篇)2023年幼兒園保教主任工作計(jì)劃春季(5篇)人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧。幼兒園保教主任工作計(jì)劃春季篇一圍繞幼兒園三年規(guī)劃、全園工作計(jì)劃和本園實(shí)際情況，以優(yōu)化幼兒一日生活，建立良好的工作秩序和常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)為核心，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，在實(shí)踐→反思→改進(jìn)中提升教師的教育教學(xué)水平，完善園本課程，促進(jìn)幼兒、教師健康成長。二、現(xiàn)狀分析優(yōu)勢：教師的美工能力明顯提高，有了初步的創(chuàng)新意識。課堂教學(xué)能力在集體備課的推進(jìn)中顯著提高。家長對幼兒園的整體工作較為滿意。幼兒在幼兒園一日生活中表現(xiàn)出互助、快樂、大膽。劣勢：校園文化建設(shè)處于摸索階段，缺乏引領(lǐng)性。教師的教研意識較差，不能將幼兒日?；顒?dòng)中的行為列入研究。教師的日常教育教學(xué)。家長學(xué)校工作中的家教教師隊(duì)伍的培養(yǎng)缺乏系統(tǒng)性。三、年度工作目標(biāo)優(yōu)化課程，細(xì)化管理，強(qiáng)化隊(duì)伍，提升品質(zhì)，促進(jìn)發(fā)展，創(chuàng)建__市一級甲類幼兒園。四、學(xué)期重點(diǎn)目標(biāo)改革課程模式，逐步引導(dǎo)教師由實(shí)踐型向研究型轉(zhuǎn)變，從而促進(jìn)幼兒全面、個(gè)性的發(fā)展。加強(qiáng)常規(guī)管理工作目標(biāo)化、標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、制度化的落實(shí)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，在層級培訓(xùn)中提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。通過各級各類的培訓(xùn)(包括專家講學(xué)、骨干教師示范等)努力提高家教教師的家教水平。五、分解目標(biāo)與措施(一)建立課程小組，探索大、小教研相結(jié)合的教研培訓(xùn)活動(dòng)。單周小教研，雙周大教研。成立生活化的音樂游戲、快樂陽光體育游戲、創(chuàng)意美術(shù)、情景閱讀語言教研沙龍組，每個(gè)小教研組設(shè)一名組長，采用自主申報(bào)的方式。其他教師根據(jù)自己的能力選擇小腳教研組活動(dòng)，每月一換。每個(gè)小教研組組長在月初制定出本組的教研計(jì)劃，并將計(jì)劃公布。每次小教研下午組活動(dòng)開始前都要對相應(yīng)領(lǐng)域的已授課程做分享，并將分享的最終結(jié)果做出梳理，形成集體備課的最終教案。月末各小教研組長需做出月教研活動(dòng)的總結(jié)。大教研活動(dòng)以幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)為主要研究對象，力爭教師對幼兒的指導(dǎo)有針對性，逐步實(shí)現(xiàn)個(gè)別化教育的目的。(二)改革課程模式，使教師、幼兒在課程的引領(lǐng)下獲得發(fā)展。集體備課系列活動(dòng)中提高教師集體教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)能力。(1)由保教處牽頭，骨干教師團(tuán)隊(duì)整合多元主題中的內(nèi)容，并適當(dāng)添加與主題契合的優(yōu)秀教育案例，最終建立課程資源包。(2)授課過程采用：教師獨(dú)立備課、上課→小教研組研究討論→個(gè)性化修改成型。(3)由各小教研組研討整合后課程在實(shí)施過程中存在的問題及改進(jìn)措施，并鼓勵(lì)教師形成自己個(gè)性化的教案。(4)結(jié)合幼兒園“研究課”活動(dòng)開展每月一期年級組同領(lǐng)域的教學(xué)比拼活動(dòng)。摸索改革課程模式。(1)將課程調(diào)整為上午集體教學(xué)活動(dòng)與戶外體育游戲，下午為區(qū)域游戲與戶外體育游戲，并保證集體教學(xué)活動(dòng)一周五天涉及五大領(lǐng)域。(2)學(xué)期初保教處將幼兒園各公共區(qū)域、戶外活動(dòng)場地的使用按班級從周一到周五 不同區(qū)塊的游戲，保證班級的每周活動(dòng)有序開展，促進(jìn)幼兒體能的提高。(3)充分利用幼兒園表演區(qū)域，制定符合各年齡段幼兒發(fā)展的詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容，便于教師操作，促進(jìn)幼兒語言能力在原有程度上得到發(fā)展。(4)班級區(qū)域環(huán)境材料的投放每月(第一個(gè)月除外)要提前根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)、主題教學(xué)制定詳細(xì)的計(jì)劃，并于小教研活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)每個(gè)年級組中班級之間的區(qū)域不重復(fù)，得到資源共享。(5)通過教師的實(shí)踐、研討、成型的過程建立我園的教學(xué)資源包。(三)細(xì)化保教工作管理流程，加強(qiáng)常規(guī)工作檢查監(jiān)督，落實(shí)一日常規(guī)工作的開展。規(guī)范日常工作的流程，促進(jìn)教師的日常工作開展有序。(1)細(xì)化各項(xiàng)保教工作管理流程與制度，明確工作要求與規(guī)范，使常規(guī)管理走向目標(biāo)化、標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、制度化。(2)通過環(huán)節(jié)干部巡查及進(jìn)班指導(dǎo)、經(jīng)常巡視各班的保教工作開展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，為教師提高有效的指導(dǎo)策略。(3)要求進(jìn)班教師嚴(yán)格遵守幼兒園教師行為規(guī)范，做到人到、心到，每月做出正確的評價(jià)和考核，并及時(shí)反饋及時(shí)調(diào)整。增強(qiáng)聽課的有效性。本學(xué)期主要以全體教師的推門聽課為主要形式，保育員及新教師開展預(yù)約課，成熟教師開展研究課，全園觀摩課以老師自選課為主。提高教師常態(tài)教學(xué)的能力，努力在教師的教法、幼兒的學(xué)法上有所突破。(1)推門課保教處每周最少3節(jié)，其中包括集體教育活動(dòng)、區(qū)域游戲、戶外體育游戲。(2)保育員、新教師的預(yù)約課須由師徒結(jié)對中的師傅、教研組長參與備課、聽課指導(dǎo)。(3)骨干教師承擔(dān)我園骨干教師的示范課。(4)成熟教師的研究課以同課異構(gòu)的方式開展。重點(diǎn)研究教師教法是否適合幼兒、孩子的學(xué)習(xí)方式是否促進(jìn)發(fā)展。(5)全園觀摩課采用教師自薦課的方式，加強(qiáng)研討的力度，確保每一個(gè)聽課教師參與研討，通過聽評課提高教師研討分析能力。各類計(jì)劃的有效落實(shí)每月制定的各類活動(dòng)及計(jì)劃按期完成，嚴(yán)格按照計(jì)劃落實(shí)，教研組長配合保教主任完成各項(xiàng)活動(dòng)，保證各項(xiàng)活動(dòng)的開展質(zhì)量。(四)優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)，完善激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行分層培養(yǎng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)的提升。繼續(xù)實(shí)行崗位競聘。完善評價(jià)激勵(lì)機(jī)制，落實(shí)分層培養(yǎng)細(xì)則。保教處負(fù)責(zé)完善教師考核細(xì)則、保教常規(guī)流程，通過自我評價(jià)與部門考核相結(jié)合的方式，促進(jìn)教師自主工作機(jī)制和長效考核評價(jià)激勵(lì)機(jī)制的形成。