【正文】 2023年認(rèn)識(shí)物體教案設(shè)計(jì)(8篇)2023年認(rèn)識(shí)物體教案設(shè)計(jì)(8篇)作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。認(rèn)識(shí)物體教案設(shè)計(jì)篇一教科書p32～33頁(yè)做一做及練習(xí)五第2題,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體﹑正方體﹑,會(huì)辨認(rèn)這幾種物體和圖形.﹑觀察能力,初步建立空間觀念.,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作,探究和創(chuàng)新意識(shí).﹑正方體﹑圓柱和球的實(shí)物及圖形,初步建立空間觀念...(1)同學(xué)們,我們的日常生活中經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到形狀各種各樣的物體,今天老師帶來(lái)了幾樣.(牙膏盒﹑肥皂盒﹑牛奶盒、易拉罐、鉛筆、乒乓球、魔方、筆筒、茶葉筒、彈球……)你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（一一說(shuō)出物體本來(lái)的名字）把形狀相同的物體放在一起，學(xué)生邊說(shuō)教師邊擺。問(wèn)：同學(xué)們是怎樣分的？為什么這樣分呢？（學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：分成幾組，一組是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的、一組是正正方方的、一組是直直的像柱子、一組是圓圓的）（2）揭示概念：同學(xué)們說(shuō)的非常對(duì)。a：教師拿出大小不同、形狀不同、顏色不同的實(shí)物長(zhǎng)方體：它是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，有平平的面。像這些物體它們都有個(gè)共同的名字叫長(zhǎng)方體。b：直接出示形狀是正方本的物體，它是正正方方的，有平平的面。它們叫正方體c：出示形狀是圓柱的物體：它們是直直的，上下一樣粗細(xì)，兩頭是圓的，有平平的面。它們叫圓柱。d：出示球狀物體，它們是圓圓的?；顒?dòng)1：1．請(qǐng)你高高舉起球，互相看看拿對(duì)了嗎？放回學(xué)具籃中，依次出現(xiàn)：圓柱、正方體、長(zhǎng)方體（長(zhǎng)方體不放回籃中）2．摸感知長(zhǎng)方體。（1）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一看，摸一摸你們手中的長(zhǎng)方體，把你看到的，摸到的長(zhǎng)方體和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。（2）匯報(bào)：師：誰(shuí)能用最大的聲音告訴大家，你現(xiàn)在覺(jué)得長(zhǎng)方體是什么樣子？你是怎么感覺(jué)到的？生1：長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，有平平的面。師：還有不同的感覺(jué)嗎？生2：有6個(gè)平平的面。師：還的嗎？生3：相對(duì)的兩個(gè)面一樣。師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方體到底是什么樣的？生：長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，有6個(gè)平平的面，相對(duì)的兩個(gè)面一樣。（3）感知正方體。師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體，現(xiàn)在認(rèn)識(shí)一下正方體，拿出來(lái)看一看，摸一摸。匯報(bào)：你覺(jué)的正方體摸一摸后，你對(duì)它有什么新的認(rèn)識(shí)嗎？生1：正正方方。生2：有六個(gè)面。生3：每個(gè)面都一樣。（4）感知圓柱。師：把圓柱找出來(lái)，摸一摸，你對(duì)它有什么新的認(rèn)識(shí)嗎？生1：直直的，上下一樣粗細(xì)。生2：兩頭有平平的兩個(gè)面，是賀的。生3：站的很穩(wěn)，躺著會(huì)滾。（5）感知球。師：拿出球來(lái)摸一摸，看一看，你對(duì)它有什么新的認(rèn)識(shí)嗎？生1：圓圓的。生2；無(wú)論怎么放都會(huì)滾。（學(xué)生每匯報(bào)完一種物體的特征教師提醒：請(qǐng)不是拿這種物體的小朋友趕快找一個(gè)看一看，摸一摸，你有沒(méi)有這樣的感覺(jué)）1．由實(shí)物抽象實(shí)物圖形。（出示長(zhǎng)方體）師問(wèn)：去掉長(zhǎng)方體美麗的花外衣，你還認(rèn)識(shí)它嗎？（電腦依次演示將實(shí)物抽象成圖形，依次認(rèn)識(shí)正方體、圓柱、球）活動(dòng)2找相同: 教師拿出一個(gè)立體圖形,學(xué)生找出和它一樣形狀的物體.:同學(xué)們請(qǐng)閉上眼睛,聽(tīng)老師描述圖形的樣子,你們?cè)谀X子里想一想這是什么圖形?a:有一種圖形正正方方的,有6個(gè)平平的面,每個(gè)面都一樣.b:有一種圖形圓圓的,沒(méi)有平平的面,它特別淘氣,不論怎么放它都會(huì)滾動(dòng).c:有一種圖形,長(zhǎng)長(zhǎng)方方的,有6個(gè)平平的面,它不是每個(gè)面都一樣,但是相對(duì)的兩個(gè)面一樣.d:,站的很穩(wěn), 躺著能滾.小狗圖這幅圖上用了哪些圖形,分別有幾個(gè)呢?:讓學(xué)生蒙上眼睛隨便拿一個(gè)立體圖形摸一摸,再說(shuō)出拿出的物體是什么形狀的,充分利用游戲的形式,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.今天,我們認(rèn)識(shí)了各種形狀的物體,其實(shí)在我們的生活中還用它們裝扮著我們的生活,請(qǐng)同學(xué)們回去好好觀察看看美麗的生活中哪里還有它們的存在我們下節(jié)課說(shuō).認(rèn)識(shí)物體教案設(shè)計(jì)篇二一、激趣導(dǎo)入師：小朋友們，我們每組都有一個(gè)裝滿東西的袋子，這是數(shù)學(xué)王國(guó)的國(guó)王送給你們的禮物，想知道是什么禮物嗎？把袋子里的東西拿出來(lái)看一看。國(guó)王提出了一個(gè)要求，要你們把形狀相同的物體放在一起。二、操作感知分一分，揭示概念（1）分組活動(dòng)：讓學(xué)生把形狀相同的物體放在一起（2）小組匯報(bào)：你們是怎么分的？為什么這樣分？師：在數(shù)學(xué)王國(guó)里，每種物體都有自己的名字。今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)這些物體。板書課題，指導(dǎo)看書。摸一摸，感知特點(diǎn)（1）師：拿起一個(gè)長(zhǎng)方體實(shí)物，讓學(xué)生也拿起一個(gè)與之相同形狀的實(shí)物，猜一猜，它的名字叫什么？看一看，摸一摸、玩一玩你拿的物體，說(shuō)一說(shuō)你有什么感覺(jué)？（2）學(xué)生匯報(bào)：長(zhǎng)長(zhǎng)的、有尖尖的角、有6個(gè)面，摸起來(lái)平平的、滑滑的。（3）師小結(jié)：通過(guò)小朋友看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)，我們知道了長(zhǎng)方體長(zhǎng)長(zhǎng)的、方方的，摸起來(lái)平平的。象老師這樣自己說(shuō)一說(shuō)。（4）師：在日常生活中，有哪些物品是長(zhǎng)方體的？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。（5）師：（出示正方體、圓柱和球）你知道國(guó)王給這些物體起什么名字嗎？自己找到這些物體，看一看、摸一摸、推一推，和同桌說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。生：總結(jié)出正方體、圓柱和球的特點(diǎn)：正方體：是正正方方的，有平平的面（有6個(gè)面）；圓柱：是直直的，上下一樣粗，兩頭是圓的，平平的；球：圓圓的，可以任意滾動(dòng)。（6）師：在日常生活中，有哪些物品是長(zhǎng)方體、哪些物品是正方體、哪些物品是圓柱、哪些物品是球？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)?？匆豢矗_辨認(rèn)（1）師：拿出長(zhǎng)方體和正方體，比一比它們有什么不同？拿出圓柱和球，比一比它們有什么不同？（2）課件出示日常生活中常見(jiàn)的、形狀是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物。學(xué)生辨認(rèn)、說(shuō)出物體名稱。三、形成表象，初步建立空間觀念師：剛才我們認(rèn)識(shí)的那些物體，如果它們跑到書上或報(bào)刊上，你們還認(rèn)識(shí)嗎？課件出示長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的圖形，先讓學(xué)生辨認(rèn)，再讓學(xué)生拿出相應(yīng)的實(shí)物。課件出示各種物體不同的幾何圖形。（課堂活動(dòng)第一題）讓學(xué)生分一分并連線。四、分組活動(dòng)，體驗(yàn)特征數(shù)圖形師：同學(xué)們學(xué)得真棒，數(shù)學(xué)王國(guó)的國(guó)王很高興，他請(qǐng)我們到他的宮殿去游玩，不過(guò)，我們要答對(duì)問(wèn)題才能進(jìn)去。課件出示用幾何體拼出的宮殿大門。生：數(shù)出各種物體的數(shù)量，匯報(bào)。摸一摸、說(shuō)一說(shuō)（課堂活動(dòng)第一題）師：你們答得真好，國(guó)王獎(jiǎng)你們一個(gè)奇妙的口袋，里面裝著各種禮物，想知道是什么禮物嗎？（拿出裝著各種物體的布袋）生：小組活動(dòng)：生1拿著裝有各種形狀物體的袋子，生2捂著生3的眼睛，生3摸出一個(gè)物體，讓生4說(shuō)一說(shuō)是什么形狀的物體。游戲：先讓學(xué)生想一想，用不同形狀的實(shí)物能搭出什么來(lái)？然后按照自己的想法搭一搭。五、總結(jié)：你今天學(xué)會(huì)了什么？認(rèn)識(shí)物體教案設(shè)計(jì)篇三：1. 通過(guò)操作和觀察，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱；會(huì)辯認(rèn)識(shí)這