【正文】 人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì) 人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課教案(7篇)人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì) 人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課教案(7篇)作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì) 人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課教案篇一《小蝸?！方贪浮窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能，會(huì)寫4個(gè)字。、流利、有感情地朗讀課文。，感受故事中媽媽與孩子的感情。二、過(guò)程與方法通過(guò)朗讀和補(bǔ)充資料，讓學(xué)生感受小蝸牛一課四季的美。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀初步了解四季的特征，體會(huì)各個(gè)季節(jié)的美麗?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】朗讀課文，以及識(shí)記生字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確，流利地朗讀課文，并能夠用自己的話講給大人聽?！窘虒W(xué)方法】交流法、閱讀法、資料補(bǔ)充法。【課前準(zhǔn)備】多媒體課件、相關(guān)資料?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、趣味導(dǎo)課《蝸牛和黃鸝》。，你們首歌曲里唱的是哪兩個(gè)小動(dòng)物嗎?(蝸牛和黃鸝鳥)，可愛的小蝸牛，有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。今天老師將帶領(lǐng)給大家來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)小蝸牛的故事。(板書課題)(齊讀課題)二、整體感知，學(xué)生認(rèn)真傾聽，注意不認(rèn)識(shí)的生字。，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫出本課的生字。出示帶音生字：住、孩、玩、吧、發(fā)、芽、爬、呀、久、回、全、變(1)學(xué)生自由讀生字。(2)開火車讀生字，集體糾正。(3)同桌相互檢查讀生字。(4)去音讀生字。(注意指導(dǎo)：“子”是平舌音，在“孩子”一詞中讀輕聲?！白　笔锹N舌音。“吧、呀”是輕聲。有錯(cuò)及時(shí)糾正。)過(guò)渡：下面，咱們給生字找個(gè)朋友，課文中帶生字的詞語(yǔ)你認(rèn)識(shí)嗎?住手、孩子、好玩、好吧、發(fā)芽、綠芽、爬行、好呀、不久、回來(lái)、全部、變化。下面幾幅圖里都是什么?你能夠在圖畫的幫助下，猜出下面加點(diǎn)的字是什么字嗎?加油，相信你一定能猜出來(lái)。(蝸牛、發(fā)芽、草莓、蘑菇)過(guò)渡：下面，我們就一起走進(jìn)課文進(jìn)行細(xì)細(xì)的品讀，一起感受小蝸牛的故事。三、精讀領(lǐng)悟。(蝸牛一家住在小樹林的旁邊。)(1)課件出示第一段，生自己朗讀這一段，找出蝸牛家與樹林的距離。(2)感知“旁邊”，并用“旁邊”進(jìn)行造句練習(xí)，感知詞義。()的旁邊坐著的是()。()的旁邊是()。(1)課件出示，媽媽對(duì)小蝸牛說(shuō)的話。(“孩子，到小樹木里去玩吧，小樹發(fā)芽了?！?(2)春天是什么樣子的呢?在文中找出來(lái)(3)小樹發(fā)芽。春天還是什么樣子的呢?生自由交流，可做適當(dāng)提醒。(冰雪融化、燕子回歸、小草發(fā)芽……)(4)有感情地讀讀第二段，感受春天的美麗。、四自然段。(1)感悟“小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來(lái)”。(讀的時(shí)候語(yǔ)速要慢，“爬呀，爬呀”和“好久”要重讀，讀出小蝸牛的慢。)(2)出示，小蝸牛對(duì)媽媽說(shuō)的話，“媽媽，小樹長(zhǎng)滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長(zhǎng)著許多草莓呢?！?3)同學(xué)們讀讀看，小蝸?？吹降倪@些景象是哪個(gè)季節(jié)的?為什么?(從文中找出來(lái))(4)通過(guò)“長(zhǎng)滿”葉子，地上草莓，感悟夏季特點(diǎn)。(5)展開聯(lián)想，我們的夏天還是什么樣子的。(生自由交流)、六自然段。(1)出示，小蝸牛對(duì)媽媽說(shuō)的話，“媽媽，草莓沒(méi)有了，地上長(zhǎng)著蘑菇，樹葉全變黃了?！?2)同學(xué)們讀讀看，小蝸?？吹降倪@些景象是哪個(gè)季節(jié)的?為什么?(從文中找出來(lái))(3)通過(guò)樹葉“全變黃”，地上長(zhǎng)蘑菇，感悟秋季特點(diǎn)。(4)展開聯(lián)想，我們的秋天還是什么樣子的。(生自由交流)、八自然段。(1)出示，小蝸牛對(duì)媽媽說(shuō)的話，“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了?！?2)同學(xué)們讀讀看，小蝸牛看到的這些景象是哪個(gè)季節(jié)的?為什么?(從文中找出來(lái))(3)通過(guò)樹葉“全掉了”，地上蓋著雪，感悟冬季特點(diǎn)。(4)展開聯(lián)想，我們的冬季還是什么樣子的。(生自由交流)。進(jìn)一步感受一年四季不同景物的變化?！皩?duì)、媽、全、回”(1)生觀察田字格里的字，一起說(shuō)說(shuō)筆畫位置。(2)師范寫生字。(3)生描紅，書寫，師巡視指導(dǎo)。：小朋友們，小蝸牛用它慢慢的足跡，給我們展現(xiàn)出了美麗的四季景象，希望我們能留心觀察身邊的事務(wù)，感受美麗的季節(jié)。四、總結(jié)拓展：同學(xué)們，學(xué)完了本課，你都有哪些收獲呢?(1)學(xué)會(huì)了本課的生字詞，并知道了一年四季的美麗和變化。(2)喜歡小蝸牛，并能感受到身邊季節(jié)特點(diǎn)。(1)按課文內(nèi)容填空一年有_____季，分別是______、______、______、______，每個(gè)季節(jié)的景色都很美。(2)我會(huì)填。春天來(lái)了，小樹()了。夏天來(lái)了，小樹()了葉子。秋天來(lái)了，小樹的葉子全()了。冬天來(lái)了，小樹的葉子全()了。五、作業(yè)布置，背誦課文。，講給爸爸媽媽聽《燕子?jì)寢屝α恕方贪附虒W(xué)要求：認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，繼續(xù)進(jìn)行滲透性識(shí)字。正確、流利有感情地朗讀課文。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。鼓勵(lì)學(xué)生將感悟到的情感讀出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片(冬瓜、茄子)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們看這是什么?出示圖片(冬瓜、茄子)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你們見過(guò)的冬瓜、茄子是什么樣的?你們真聰明!咱們看看小燕子觀察到的冬瓜和茄子是什么樣的?二、學(xué)習(xí)新課：自讀課文，初步識(shí)字。請(qǐng)你打開書p47，自己小聲讀一遍課文，邊讀邊圈出你不認(rèn)識(shí)的字，讀完后就坐好。范讀課文同學(xué)們讀得真認(rèn)真!想聽我讀一遍嗎?聽我讀的時(shí)候，你一定要注意聽你不認(rèn)識(shí)字的讀音。了解情況，自主學(xué)習(xí)你們覺得這個(gè)故事有意思嗎?想不想把它讀下來(lái)?好!讓我們想看一看還有那些字不認(rèn)識(shí)?這些字是我們不太熟悉的，文中還會(huì)有我們不認(rèn)識(shí)的字，如果你們遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢?(1)借助拼音(2)問(wèn)別人(3)聯(lián)系上下文猜字(4)問(wèn)老師下面請(qǐng)用你喜歡的方式學(xué)習(xí)你不認(rèn)識(shí)的字，教師巡視。在你們學(xué)習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們這幾個(gè)字有些困難，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師教教大家呀?(哪些字?要達(dá)到什么程度?在教案里反映出來(lái))四人小組合作學(xué)習(xí)課文生字基本上都認(rèn)識(shí)了，你們想用什么方法學(xué)習(xí)課文呢?請(qǐng)幾名同學(xué)說(shuō)說(shuō)(讀書、表演、組詞寫字等)。組長(zhǎng)帶著用你們組喜歡的方式學(xué)習(xí)。匯報(bào)學(xué)習(xí)(1)讀課文匯報(bào)要求：在這些同學(xué)讀時(shí)，請(qǐng)你認(rèn)真聽準(zhǔn)字音，再聽聽他們讀得怎么樣?學(xué)生評(píng)價(jià)還有用其他方式學(xué)習(xí)課文的嗎?(2)表演匯報(bào)通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)故事你知道了什么?隨機(jī)板書(大小、顏色、毛刺)口語(yǔ)交際訓(xùn)練：誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)冬瓜和茄子有什么不同?你們還有什么問(wèn)題嗎?我有個(gè)問(wèn)題，燕子?jì)寢尀槭裁葱α?同時(shí)板書課題。(因?yàn)樾⊙嘧右淮伪纫淮斡^察仔細(xì))所以(學(xué)生齊讀課題)