初一地理課件教案20xx(已修改)
2025-04-15 01:13 本頁面
【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯初一地理課件教案2022學(xué)習(xí)效率的凹凸,是一個同學(xué)綜合學(xué)習(xí)力量的體現(xiàn)。在同學(xué)時代,學(xué)習(xí)效率的凹凸主要對學(xué)習(xí)成果產(chǎn)生影響。當一個人進入社會之后,還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問和技能,這時候,一個人學(xué)習(xí)效率的凹凸則會影響他(或她)的工作成果,繼而影響他的事業(yè)和前途?？梢?在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,擁有較高的學(xué)習(xí)效率,對人一生的進展都大有好處。下面是為您整理的《初一地理課件教案2022》，僅供大家參考?！ 稑O地地區(qū)》教案 學(xué)問與技能： 說出兩極地區(qū)的地理位置、范圍和特別的自然環(huán)境特征。通過活動，學(xué)會以極點為中心在地圖上辨別方向。能依據(jù)資料比較自然環(huán)境的差異，培育同學(xué)的對比分析力量、信息處理力量和語言表達力量?！ ∵^程與方法： 注意讀圖，以問題導(dǎo)入新課，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，構(gòu)建以老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體和學(xué)問為主線的開放式課堂 情感、態(tài)度與價值觀： 培育同學(xué)喜愛地理、喜愛科學(xué)的精神?！ 〗虒W(xué)重難點 重點：兩極地區(qū)的地理位置、范圍和特別的自然環(huán)境?！ ‰y點：運用地圖在極地辨別方向 教學(xué)過程 利用課件，向同學(xué)展現(xiàn)四個問題： 在南極地區(qū)，一條銹跡斑斑的鐵鏈被放到戶外后，一段時間后就變得光亮如新，為什么? 在南極地區(qū)，一塊鋼板從空中墜落能摔得粉碎，為什么? 在南極地區(qū)，各國科學(xué)考察站都把防火當作是性命攸關(guān)的大事，為什么? 為什么南極地區(qū)比北極地區(qū)更冷? 出示北極的地圖，熟悉周邊的海洋和陸地。出示南極圖，同學(xué)不但要熟悉到南極大陸的輪廓象大象，而且要會辨認周邊的海疆。(順口溜：腳太平洋，頭頂大西洋，背靠印度洋)，經(jīng)度的分布(正十字位置)，還有四周的陸地分布。 北極是“陸包洋”，南極是“洋包陸”?！ 〗Y(jié)合相應(yīng)的練習(xí)，鞏固學(xué)問： 閱讀材料p94頁《南極地區(qū)的大風》，同學(xué)得出南極地區(qū)“風庫”的特點?！ ￠喿x課件“極地氣候資料”：得出南極地區(qū)降水少的特點，稱為“白色荒漠”。 閱讀課件中“七大洲海拔高度圖”，知道南極大陸是平均海拔的洲，稱為“冰雪高原”大陸 課本活動p95：，比較南北極氣溫，可知地球上最冷的地方是南極，稱為地球的“寒極”?！ ±蠋熞龑?dǎo)并小結(jié)：南極地區(qū)是世界最冷的地方。進一步擴展解釋南極比北極冷的緣由(1)下墊面不一樣，南極是陸地，北極是海洋。(2)南極海拔高。(3)南極被冰雪掩蓋，對太陽光有很強的反射作用。(4)風大。 情景對話：由同學(xué)和老師進行角色扮演，進行對話，由同學(xué)分析對話中蘊含的地理學(xué)問?！ ±蠋熢谡n間上相應(yīng)指出四個科學(xué)考察站的地理位置和時間，特殊要向同學(xué)提示長城站在南極圈以外。分析建站時間和地理位置。從南極三個站的選址，也看出我國科學(xué)考察的技術(shù)越來越先進。補充我國20XX年2月在南極建立的第四個科學(xué)考察站泰山站的相關(guān)資料。 問題：我國為什么要建立科學(xué)考察站?供同學(xué)思索，帶入下一節(jié)課的內(nèi)容?！ ⊥瑢W(xué)對這四個問題很感愛好，紛紛爭論，但老師要求同學(xué)不用急著立刻回答，帶著問題去聽課 依據(jù)老師出示的課件圖片，同學(xué)熟悉兩極四周的陸地和海洋，熟悉到兩極獨特的地理位置觀看“溫度計”上的幾
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