人教版四年級上冊數(shù)學先學后教教案最新文案(已修改)
2025-04-15 00:49 本頁面
【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版四年級上冊數(shù)學先學后教教案最新文案 在鉆研大綱、教材的基礎上，掌握教材的基本思想，確定本次課的教學目的。教學目的一般應包括知識方面和技能方面。今天我在這里整理了一些人教版四年級上冊數(shù)學先學后教教案最新文案，我們一起來看看吧! 人教版四年級上冊數(shù)學先學后教教案最新文案1 教學目標： 掌握三角形內(nèi)角和是180176。，并能應用這一規(guī)律解決一些實際問題。 讓學生經(jīng)歷“猜想、動手操作、直觀感知、探索、歸納、應用”等知識形成的過程，掌握“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生動手實踐能力，發(fā)展學生的空間思維能力。 在活動中，讓學生體驗主動探究數(shù)學規(guī)律的樂趣，體驗數(shù)學的價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，同時使學生養(yǎng)成獨立思考的好習慣。 教學重點： 讓學生經(jīng)歷“三角形內(nèi)角和是180度”這一知識的形成、發(fā)展和應用的全過程。 教學難點： 三角形內(nèi)角和的探索與驗證。 教學準備： 量角器 各種類型的三角形(硬的紙板) 三角板 教學過程： 一、設疑激趣，導入新課 師：今天老師給大家?guī)砹艘晃慌笥?課件)出示三角形， 師：對于三角形你有哪些認識與了解。 生：三角形有銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形 生：由三條線段圍成的平面圖形叫三角形。 師：介紹內(nèi)角、內(nèi)角和 三角形中每兩條邊組成的角叫做三角形的內(nèi)角。 師：三角形有幾個內(nèi)角。 生：三個。 師：這三個角的和，就叫做三角形的內(nèi)角和。你知道三角形內(nèi)角和是多少度? 生1：我通過直角三角板知道的 生2：我通過長方形中四個角都是直角，是360度，三角形是長方形的一半，所以是180度 生3：我預習了，三角形內(nèi)角和就是180度) 師：是不是向他們說的一樣，所有的三角形內(nèi)角和都是180度呢? 二、自主探索，進行驗證 師：你打算怎樣驗證呢? 生1用量角器量出每個角的度數(shù)，再加一加看看是不是180度 生2：把三角形撕下來 師：怎么撕?象這樣撕嗎?(作亂撕狀)，能說的詳細些具體些嗎? 生2：(補充)，把三個角撕下來，拼在一起，看能不能拼成一個平角 生3：把三個角順次畫下來也可以 生4：拼一拼的方法 師：好!同學們想出了這么多辦法，下面就用你喜歡的方法驗證 師：CAI多媒體課件展示操作要求： 合作探究： 每四人一組，每組至少選兩個三角形，用你喜歡的方法驗證 看那個小組驗證的方法新、方法多 師：在巡視，并進行個別操作指導 三、交流探索的方法和結(jié)果 孩子們探索的方法可能有三個： 生1：一是用量角器量各個角，然后再算出三角形中三個角的度數(shù)和，用這種方法求的結(jié)果可能是180度也可能比180度小一些，也可能比180度大一些。 生2：二是用轉(zhuǎn)化法，把三角形中三個角剪下來，拼在一起成為一個平角，由此得出三角形中三個角的和是180度。 生3：三是折一折，把三個角折在一起，折在一起成為一個平角，由此得出三角形中三個角的和是180度。 四、歸納總結(jié)，體驗成功 師：孩子們，三角形中三個角的度數(shù)和到底是多少度呢? 生：180度。 五、拓展應用 基礎練習 等邊三角形、等腰三角形、直角三角形 六、課堂小結(jié) 談一談自己的學習收獲。 人教版四年級上冊數(shù)學先學后教教案最新文案2 一、教材分析 “三角形內(nèi)角和”的度數(shù)推理是三
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