三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末教學(xué)反思(已修改)
2025-04-15 00:33 本頁面
【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末教學(xué)反思三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末教學(xué)反思1 ?。?）加強(qiáng)概念教學(xué)?！ ∑綍r(shí)教學(xué)中應(yīng)該認(rèn)真設(shè)計(jì)練習(xí)，特別是對(duì)概念的理解，學(xué)生常常是似懂非懂，要讓學(xué)生分層次深入理解，必須要讓學(xué)生通過比較、判斷等有沖擊性的思考暴露錯(cuò)誤的思維，并通過一定量的形式多樣、層次鮮明的練習(xí)讓學(xué)生鞏固。對(duì)于較抽象的概念，一定要多讓學(xué)生體驗(yàn)，增加感性認(rèn)識(shí)，逐步建立表象。讓家長(zhǎng)幫忙多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生使用生活中的數(shù)學(xué)，多次鞏固概念表象?！ 。?）讓學(xué)生的思維動(dòng)起來?！ W(xué)生思維偏向直觀和直線型，稍微轉(zhuǎn)個(gè)彎就站在那里不動(dòng)了。教師要注重課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)，多讓學(xué)生暴露思維，多讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦相結(jié)合，讓學(xué)生有話說，有發(fā)現(xiàn)有思考，并多設(shè)計(jì)變式題沖擊學(xué)生的思維，讓學(xué)生的思維動(dòng)起來，在教師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)有條理分析、多角度求證等思維能力?！ 。?）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法?！ W(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)的重要保證。要
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