20xx年三年級(jí)下冊(cè)人教版可貴的沉默原文及教案(已修改)
2025-04-15 00:05 本頁(yè)面
【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯2021年三年級(jí)下冊(cè)人教版《可貴的沉默》原文及教案 好的教學(xué)設(shè)計(jì)可以為教學(xué)活動(dòng)供應(yīng)科學(xué)的行動(dòng)綱領(lǐng)，使老師在教學(xué)工作中事半功倍，取得良好的教學(xué)效果。忽視教學(xué)設(shè)計(jì)，則不僅難以取得好的教學(xué)效果，而且簡(jiǎn)單使教學(xué)走彎路，影響教學(xué)任務(wù)的完成。下面給大家?guī)?lái)關(guān)于三班級(jí)下冊(cè)人教版《珍貴的緘默》原文及教案。 三班級(jí)下冊(cè)人教版《珍貴的緘默》原文 鈴聲響了，開(kāi)頭上課。 我問(wèn)同學(xué)們：“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎?” “知道!”“知道!”孩子們異口同聲地回答。 “生日那天，爸爸媽媽向你們慶賀嗎?” “當(dāng)然慶賀了!”又是一片確定的回答聲。 “‘知道的’‘慶賀的’請(qǐng)舉手!” 他們傲慢地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。 “把手舉高，老師要點(diǎn)數(shù)了!”我提高了聲音，“啊，這么多啊!” 我的心情快速地傳染給了他們，他們隨著我一起點(diǎn)起數(shù)來(lái)“1117……”越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來(lái)越響，前排的孩子都回過(guò)頭往后看，幾個(gè)男孩子干脆站了起來(lái)，我也不阻擋他們。幾乎全部的孩子都在歡樂(lè)地交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會(huì)、生日禮物、父母祝愿…… 孩子們會(huì)感受愛(ài)了，但這還不夠。我想去查找隱藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為寶貴的東西。我接著問(wèn)： “你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手!” 霎時(shí)，教室里寧?kù)o下來(lái)。我把問(wèn)題重復(fù)了一遍，教室里依舊很寧?kù)o。過(guò)了一會(huì)兒，幾位女同學(xué)沉靜地舉起了手。 “向爸爸媽媽慶賀生日的，請(qǐng)舉手!”教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們緘默著，我和孩子們一起緘默著…… 緘默了足足一分鐘，我靜靜地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子們他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤似的神色之中。我的語(yǔ)氣緩和下來(lái)，輕輕地問(wèn)：“怎么才能知道爸爸的生日呢?”像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四周八方漸漸地回來(lái)了。先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問(wèn)爸爸!”“不，問(wèn)外婆!”“自己查爸爸的身份證!”教室里又喧鬧起來(lái)，只是與緘默前的喧鬧已經(jīng)不一樣了。 結(jié)束這堂課時(shí)，我給
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