淺談新課改背景下的高中化學(xué)實驗探究教學(xué)(已修改)
2025-04-14 01:19 本頁面
【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯淺談新課改背景下的高中化學(xué)實驗探究教學(xué) 普通高中化學(xué)新課程目標(biāo)從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度進行建構(gòu)，倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”，重視學(xué)生的“親身經(jīng)歷和體驗”，強調(diào)“創(chuàng)設(shè)生動活潑的學(xué)習(xí)情境”，旨在提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。這些新的課程理念在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的落實和實施，都離不開化學(xué)實驗。我們采用的魯科版教材中設(shè)置了“活動探究”、“觀察思考”和“交流研討”等欄目,不僅給教師帶來了發(fā)展空間，同時也給學(xué)生的發(fā)展提供了廣闊的空間?，F(xiàn)結(jié)合本人的教學(xué)，談一談在化學(xué)實驗教學(xué)中的認識和實踐。 一．貫徹新課程理念，讓學(xué)生充分經(jīng)歷實驗探究過程 1．充分利用教材中的“活動探究” “重結(jié)果輕過程”是傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的弊端，學(xué)生缺乏自主探究，而化學(xué)教學(xué)要重在“做”，只有學(xué)生親自做了，親身經(jīng)歷了，才能培養(yǎng)學(xué)生的能力。今年我們進入了新課程改革，作為化學(xué)教師，認真領(lǐng)會新課程理念，對自己的角色進行定位。在化學(xué)實驗教學(xué)中，充分利用學(xué)校的教學(xué)條件，根據(jù)魯科版教材中提供的“活動探究”，讓學(xué)生通過實驗探究或其他形式的探究活動加深對化學(xué)知識的理解，以揭示化學(xué)科學(xué)的奧秘。 在必修1的實驗教學(xué)中，我們的學(xué)生在實驗室
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