體育跳繩的教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)(已修改)
2025-04-13 12:00 本頁(yè)面
【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯體育跳繩的教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇） 體育跳繩的教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇） 作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是幫大家整理的體育跳繩的教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇），歡迎大家分享。 體育跳繩的教學(xué)設(shè)計(jì)1 一、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明： 跳繩是一項(xiàng)對(duì)學(xué)生身體發(fā)展非常有價(jià)值的體育活動(dòng)，本課是以短繩為主線，把短繩、長(zhǎng)繩有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)而設(shè)計(jì)的。力求通過(guò)跳繩課程來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展彈跳、靈敏、耐力等身體素質(zhì)，提高技能的一個(gè)縮影。 二、教學(xué)內(nèi)容分析： 依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，以跳繩為主教材，讓學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識(shí)。不但讓學(xué)生掌握多種的跳繩方法，而且培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新力。讓學(xué)生講自己的跳法大膽的展示給其他同學(xué)，增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。 三、教學(xué)對(duì)象與教學(xué)方法分析： 本次課的授課對(duì)象是初中一年級(jí)學(xué)生。好動(dòng)是學(xué)生的天性，他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧。因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，靈活安排多樣的跳法練習(xí)，在課堂上創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地，讓學(xué)生自由練習(xí)，得到鍛煉。多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)和指責(zé)。同時(shí)讓學(xué)生自由組合，激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神，合作精神，使學(xué)生在參加活動(dòng)中得到成功感，體會(huì)了愉快，成功的喜悅，正確引導(dǎo)學(xué)生不良的心理傾向。 四、教學(xué)目標(biāo)： 身體發(fā)展目標(biāo)：通過(guò)多種跳繩的練習(xí)發(fā)展學(xué)生的跳躍和協(xié)調(diào)能力。 能力發(fā)展目標(biāo)。初步掌握多種跳繩的方法，基本掌握23種繩子單人跳技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 心理發(fā)展目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)使學(xué)生樹(shù)立信心，積極上進(jìn)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。 社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)相互配合，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。 五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：自我創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握跳躍節(jié)奏和上下肢協(xié)調(diào)配合。 六、教學(xué)流程： (一)收心熱身，愉悅身心階段 用教師手中的跳繩直接進(jìn)入課的主題，通過(guò)自由練習(xí)跳繩活躍氣氛，提高興趣和練習(xí)積極性。適時(shí)集合調(diào)節(jié)，介紹繩操的基本內(nèi)容和繩的折疊方法，通過(guò)節(jié)奏鮮明，簡(jiǎn)單活潑的繩操使學(xué)生的關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶得到充分的活動(dòng)，將要學(xué)習(xí)的技術(shù)動(dòng)作有機(jī)融入創(chuàng)編的繩操。 (二)合作探究掌握技能階段 教師： 邊講解邊示范繩操。 領(lǐng)做，口令指揮學(xué)生練習(xí)。 請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)編繩操。 邀請(qǐng)學(xué)生展示，評(píng)價(jià)。 學(xué)生： 聽(tīng)講解看示范，明確練習(xí)動(dòng)作。 在教師口令指揮下認(rèn)真練習(xí)。 發(fā)揮想象，互相交流，創(chuàng)編新動(dòng)作。 創(chuàng)編成果展示，并進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。 教師： 語(yǔ)言導(dǎo)入 “繩子除了可以用來(lái)跳還可以用來(lái)做什么呢?用處有很多，接下去我們就嘗試著來(lái)投繩，看一下哪一位同學(xué)投得最遠(yuǎn)，動(dòng)作最正確”，講解捆繩方法，要求學(xué)生迅速把繩子捆好。 講解、示范投繩的動(dòng)作方法，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。 組織學(xué)生不同能力的學(xué)生在不同的起投線上進(jìn)行練習(xí)，巡回指導(dǎo)，糾錯(cuò)，并請(qǐng)生示范，同學(xué)評(píng)價(jià)，指出優(yōu)缺點(diǎn)。 同質(zhì)學(xué)生間的比賽，評(píng)價(jià)。 學(xué)生： 按要求捆好繩子。 看示范，聽(tīng)講解
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1