小學數(shù)學實踐性作業(yè)的研究工作總結-(已修改)
2025-04-06 05:22 本頁面
【正文】 小學數(shù)學實踐性作業(yè)的研究工作總結 課題組成員：馬廣芳一年多來，本人在學校領導和有經(jīng)驗的教師的指導幫助支持下以及課題組成員的通力合作下，對研究課題進行的非常順利，同時也取得了一定的成效。自己重點進行了閱讀、研討、備課、示范、總結、撰寫等活動。對學生重點進行了搜集、調(diào)查、統(tǒng)計、測量、繪畫、制作、設計等實踐操作活動?，F(xiàn)將研究工作中的實施情況總結匯報如下：一、設計多變，營造氛圍，激發(fā)興趣（一）作業(yè)設計興趣化 。興趣是最好的老師，有了興趣，不用老師多講，學生也會自覺認真地完成作業(yè)。要讓學生有興趣，教師設計的作業(yè)就應該形式新穎，充滿情趣，吸引學生。例如：制作物品可以與傳統(tǒng)的節(jié)日相結合，制作的物品除了受到老師和同學的賞識和贊同外，最終可以寫上祝福的語言送給父母或親人，讓他們的能力得到家長的認可，讓學生的內(nèi)心更興致。（二）作業(yè)設計層次化 。學習能力先天有差異
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