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精選教師述職報告(通用17篇)(已修改)

2025-04-05 21:34 本頁面
 

【正文】 本文格式為Word版,下載可任意編輯精選教師述職報告(通用17篇) 精選教師述職報告(通用17篇) 指縫很寬,時間太瘦,悄悄從指縫間溜走,回顧這段時間以來的工作,收獲頗豐,想必我們需要寫好述職報告了。那么應當如何寫述職報告呢?下面是為大家編寫的教師述職報告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。   教師述職報告 篇1   本人于年月畢業(yè)于揚州大學師范學院中文系漢語言文學教育專業(yè),同年月分配至禮士中學工作至今,年月被評為中學二級教師?,F(xiàn)將我任現(xiàn)職以來的工作情況作如下總結。   任現(xiàn)職以來,我擁護黨的領導,堅持四項基本原則,熱愛社會主義,忠誠于黨的教育事業(yè),自覺貫徹執(zhí)行黨的方針、政策,教書育人,以德治教,以身立教,關心愛護學生,在教育教學中以高尚的師德,嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度教育影響學生,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。   任現(xiàn)職以來,本人年連續(xù)三年擔任了高三的班主任工作,我十分重視學生的思想教育通過各種形式對學生進行愛國主義、社會主義、集體主義教育,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。通過班會、晨會對學生進行紀律教育、學風教育,充分調(diào)動學生的內(nèi)因,增強學生的自我管理能力。所帶班級多次獲得校文明班級稱號,本人—年度還曾因為表現(xiàn)突出,被評為校優(yōu)秀班主任。   任現(xiàn)職以來,本人一直擔任校寫作興趣小組輔導員工作,具有豐富的輔導競賽經(jīng)驗,每批學生我都能認真組織,定期開展活動,不斷拓寬學生視野,培養(yǎng)特長學生。年月祝春暉同學參加靖江市中學生作文競賽獲二等獎;年月張偉同學參加市教委、靖江日報社組織的作文競賽獲優(yōu)秀獎;年月張偉同學的《自動開關路燈》獲靖江市高中組二等獎;年月郭洪毓同學在江蘇省首屆高中生作文大賽中榮獲優(yōu)勝獎;年月張偉同學在“中學生與社會”征文中獲靖江市高中組三等獎,本人、年也獲得優(yōu)秀指導老師獎。在這期間還有多人獲市級各類獎項。   任現(xiàn)職以來,作為一名普通教師,本人有本學科系統(tǒng)而堅實的理論知識和豐富的教學實踐經(jīng)驗,能勝任本學科各年級的教學,年月我主動請纓擔任高三兩個班的教學,在沒有老教師帶領的情況下,虛心向魏佩成、馮玉成等老教師請教,大膽革新,勇于開拓,年的高考取得了滿意的成績,圓滿完成教學任務。在教學中我能嚴格要求自己,做到教學五認真,并不斷適應教改新要求,積極深化課堂改革,充分發(fā)揮學生的主體作用,以探究式、討論式、質(zhì)疑式等形式開展課堂教學,讓學生成為課堂的主人,教學中注重引導點撥,注重學法指導和研究方法的滲透,讓學生學得活,收獲大,教學效果明顯,在同類學校中處于領先地位。年我上的《念奴嬌赤壁懷古》獲靖江市高中語文優(yōu)課評選三等獎。課程改革以來,我更是潛心研究新教材,努力吃透新大綱,因為本人教學態(tài)度認真,工作踏實嚴謹,我所教的班級在歷年的高考中均獲得良好的成績。年五縣市聯(lián)考中,所教班級平均分位于同類學校首位,超市均分分。同時,還積極學習現(xiàn)代化的教育教學技術,能夠熟練運用多媒體等現(xiàn)代化教學技術,對、等課件軟件很熟悉,還建有個人主頁,方便了學生通過網(wǎng)絡進行學習。   任現(xiàn)職以來,我一方面兢兢業(yè)業(yè)的組織教學,另一方面也在不斷的總結經(jīng)驗,撰寫學術文章,“拋磚引玉”,以期廣大同行的指點。年月,我的文章《讓耳朵幸福起來》獲靖江市青年教師文章評比一等獎。年月文章《培養(yǎng)學生互評互改作文能力初探》在“弘謇杯”江蘇省第四屆“新世紀園丁教育教學文章大賽”中榮獲靖江市高中組三等獎。同時還有多篇文章獲校級獎。   在培師方面,自年起積極主動地承擔培養(yǎng)青年教師冷翕波、鄧焱嵩的任務,與他們結對子,注重傳幫帶,經(jīng)常深入課堂,和他們一起研究教學大綱,吃透教材,分析重點難點和教法,指導他們進行教學設計,指出他們工作中的優(yōu)點和不足,引導他們少走彎路,迅速成長。冷翕波、鄧焱嵩兩同志已成為學校的骨干和中堅:冷翕波老師的語文教學進步很快,不僅所教班級語文成績顯著,還多次在教學基本功大賽中獲獎,—年度被評為優(yōu)秀班主任,—年度被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。鄧焱嵩老師也迅速地成長為高中語文教學骨干,主任工作認真負責,新招不斷,在年級和學校起到示范作用,年度被評為優(yōu)秀教師,年他的文章《“畫龍”如何“點睛”》獲靖江市中學語文教師文章比賽三等獎,年在“肯德基杯”世紀之星作文大賽中獲園丁獎   成績只能代表過去,在深化教育改革、倡導素質(zhì)教育的今天,我將不斷探索,不斷進取,力爭做一名適應時代要求,勇于改革創(chuàng)新,努力開拓進取、與時俱進的優(yōu)秀教育工。   對待這次職評的態(tài)度是:相信職評領導小組和上級領導,無論這次能否評上,我都會一如既住努力工作,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。   教師述職報告 篇2   我是因為喜歡才從事教師這個職業(yè)的,所以我的工作態(tài)度是積極的、主動的。   從執(zhí)教的第一天起,就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因為從今以后我將為人師表,一言一行都影響著一批人,即我所教育對象的未來,我要對他們負責。   在職業(yè)活動中,我把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生,只要是我的學生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信,走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。   盡到教書育人的職責,光有愛心是不夠的,還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規(guī)律,學習新課標,正確運用教學規(guī)律,能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學、有效的教育方法,靠自己不斷地學習,不斷地摸索才能得到。   本學年度,本人任教二年級數(shù)學。二年級學生年齡小,自制力差,學習時明顯受心理因素支配,上課好動,不遵守紀律,愛玩小東西,開小差等等。剛開始時,對于毫無教學幼兒經(jīng)驗的我,有相當大的難度。經(jīng)過本人不懈努力,請教有經(jīng)驗的老師,不斷向她們學習,不斷鉆研新課標,還通過上網(wǎng),接受學校培訓等渠道,不斷學習新的教育思想和理念。只有遵循學生心理活動的規(guī)律,把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,學生聽;教師問,學生答,動手練”進行教學,學生會感到很乏味,越學越不愛學。因此在課堂教學中,應力求形式新穎,寓教于樂,減少機械化的程序,增強學生學習的興趣。通過一年的教學,本人在關于低年級數(shù)學的教學方法方面,有不少收益。其中主要有以下幾點:   1數(shù)學教學生活化。把握數(shù)學與生活的聯(lián)系,導入生活化,激發(fā)學習興趣;教學語言生活化,讓學生易學易懂;讓學生把生活中的數(shù)學故事記錄下來,成為一篇優(yōu)美的數(shù)學日記,讓學生感受到生活離不開數(shù)學,生活中處處有數(shù)學。   2積極開展小組互助的學習方式,讓學生團結互助,共同努力,共同進步。通過積極鼓勵和表揚,讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習課時,讓學生自己出題目,在組內(nèi)交換做,交換改。通過出題,做題,改題,鞏固了學習的知識。   3開展適當?shù)母傎惡陀螒蚧顒?,提高學習熱情。適當開展競賽,是激發(fā)學生學習積極性的有效手段,小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習。競賽中,由于小學生有著很強的好勝心,總希望爭第一,得到老師的表揚,利用這種心理可以使學生學習興趣和克服困難的毅力大增。教學中可以組織各種比賽,如“看誰算得快又對”,“看誰的解法多”,“比誰方法更巧妙”等,都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣,可以全班比賽;可以分男女同學比賽;可以分小組比賽;還可以將學生按能力分組比賽,使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加,激勵的作用將會更大,參與的熱情就會更高。   怎樣調(diào)動學生的學習情緒,游戲有很大幫助。盡量把知識點教學活動,轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式,讓學生更加樂于參與到學習活動中去??傊?,學生是學習的主體,不是知識的容器。教師傳授知識、技能,只有充分發(fā)揮學生積極性,引導學生自己動腦、動口、動手,才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權交給學生,要善于激發(fā)和調(diào)動學生的學習積極性,要讓學生有自主學習的時間和空間,要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學中要盡最大的努力,最充分地調(diào)動學生積極主動學習,由“要我學轉(zhuǎn)化為“我要學”、“我愛學”。   科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面,因為學生形成良好的學習習慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅持反復鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務能力,另外公共知識方面英語、計算機、普通話都取得了不小的成績。我想,作為教師,知識面越廣,自己的感覺也好,學生對你的感覺也好。   教師述職報告 篇3 尊敬的各位領導,各位老師:   大家好!   很高興能和大家一起分享這次述職,不足之處請大家給與理解和糾正。   本人任現(xiàn)職以來,以積極的態(tài)度,飽滿的熱情,求是的作風,創(chuàng)新的精神履行職責,工作中不計得失,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,取得了較好的成績。   一、團結協(xié)作,勇于擔當,當好團隊的配合者和執(zhí)行者。   本人能夠認真參加中心組織的各類學習,認真閱讀管理類書籍,深刻領會其的精神實質(zhì),并在工作中用文件精神規(guī)范自己的行為,用讀書知識充實自己,牢固樹立以教學為中心,教師為主導,學生為主體的教學思想,工作中服從大局,服從領導,樂于奉獻,踏踏實實做好每一件簡單的事、平凡的事,敢于堅持原則,勇于開展批評與自我批評,善于聽取不同意見,努力做到用心把握,用心落實,講求實效。   二、認真履行職責,做好常規(guī)教學管理,當好教學的調(diào)度員和服務員。   學歷教育實行階段化與模塊化教學模式后,我們的教學管理的方式有了創(chuàng)新。在教學管理中把教學計劃、課程體系、教學大綱、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段、教學實施等作為一個系統(tǒng)來整體控制,即按照專業(yè)和培養(yǎng)目標優(yōu)化教學計劃,按照計劃優(yōu)化課程體系,按課程體系和學生狀況優(yōu)化教學大綱,要求教師嚴格按教學大綱確定教學內(nèi)容、選擇合適的教學方法和教學手段來實施教學,完成教學任務。做到學歷教育每個專業(yè)都有教學計劃、教學大綱,每門課程上課前有經(jīng)過審批的授課進度計劃,上課有教案,課后有輔導,有考核,有評價。管理部門按照標準流程來管理教學,質(zhì)量監(jiān)控標準流程來監(jiān)督和約束教學過程,保證教學了實施走向規(guī)范化、標準化,為高效課堂提供了保證。   重點培訓項目管理中,教務部堅持“天天落實教學”、“周周教研說課”、“月月聽課評價”、“定期會議分享”“定期檢查反饋”等一系列管理舉措,形成一定的管理程序和習慣,及時科學的做好臨時課程的安排,確保教學工作正常有序開展。   “天天落實教學”指的是每天上班的第一件事不是坐在辦公室,而是去教學樓,落實每個班的教師到位情況,設備狀態(tài),做到誰在上課,上什么課清楚,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。   “周周教研說課”,指的是教務部每周利用教研活動組織一位教師說課,進行定期的教學研究活動,總結和交流教學經(jīng)驗,不斷研究解決教學過程中出現(xiàn)的問題。   “月月聽課評價”指的是每個月都深入課堂聽課,實時了解課堂教學情況,加強對課堂教學的管理,提高教學質(zhì)量。   “定期會議分享”指的是教務部定期召開全體人員會議,實時傳達中心的精神,分享安全、教學方面的經(jīng)驗。   “定期檢查反饋”指的是一月一次的常規(guī)教學檢查和每學年1到兩次的集中檢查,對教師的備、教、批、輔、考評情況進行詳細的檢查,掌握教師的教學進程和教學狀況。   三、自覺學習,充實自我,當好專業(yè)學科的指導者和引領者。   在實訓基地已經(jīng)投入使用的新形勢下,如何把理論教學和實訓教學有機的結合起來,是我們一直思索的問題,經(jīng)過反復醞釀,我撰寫的《xxx》文章在《xx教育》上發(fā)表,以此為思路,我負責成立了一體化教學模式課題組,對采油、采氣、地質(zhì)、井下作業(yè)等主體專業(yè)課程進行了模塊化、一體化設計,該課題已經(jīng)完成,有望在以后教學中實踐和推廣。   在專業(yè)領域,我不斷跟進采油采氣現(xiàn)場新工藝新技術,承擔主編的集團公司《xx》經(jīng)過今年的反復修改、反復整合,從去年的40萬字精簡到20萬字,成為一本能全面反映各油田新工藝新技術,又通俗易懂的高技能人才培訓教材,該教材已經(jīng)通過集團公司人事部和石油出版社的審定。參與編寫的集團公司《xxx》也已通過人事部和出版社的審定。   有了編寫高技能人才培訓教程和前幾年負責高技能人才培訓的經(jīng)驗,最近我又寫了文章《xxx》希望能對高技能人才的培訓提供借鑒。   四、主動承擔,樂于奉獻,當好課堂教學的預備隊員。   積極承擔了轉(zhuǎn)崗班的采油、學歷班的采氣工程等教學任務完成學時150多個,緩解了培訓任務集中
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