【正文】 編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第38頁共38頁北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)
　　，會寫8個字。自主積累詞語。
　　、流利、有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，體會對北京、對生活的熱愛。
　　，并體會文章詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。
　　[教學(xué)重點(diǎn)]
　　了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。
　　[教學(xué)難點(diǎn)]
　　品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?br /> 　　[教學(xué)準(zhǔn)備]
　　關(guān)于童謠的課件。各地區(qū)各民族春節(jié)習(xí)俗資料
　　[教學(xué)時數(shù)]
　　2課時
　　[教學(xué)過程]
　　第一課時
　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題
　　，你們喜歡過春節(jié)嗎?能說說你們家鄉(xiāng)過春節(jié)的一兩件事嗎?
　　，我們就跟隨作家老舍，去老北京過一個京味十足的春節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。
　　二、初讀課文，整體感知
　　，把生字讀正確，句子讀通順，并標(biāo)出自然段序號。
　　，其他同學(xué)邊聽邊畫出自己不太理解的詞語或句子。
　　，根據(jù)上下文理解詞語。
　　截然不同：截然，很分明的、斷然分開的樣子。形容兩種事物毫無共同之處。本課指除夕夜的“鬧”與元旦的“靜”形成鮮明對比。
　　萬象更新：萬象，宇宙間的一切景象。更，變更。一切事物或景象都變得煥然一新。
　　，整體感知：老北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象?(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說出“熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。)
　　三、細(xì)讀課文，了解習(xí)俗
　　，到哪天結(jié)束?
　　，小組合作填寫下表，主要事例寫得詳細(xì)一點(diǎn)。
　　時間 主要事例
　　臘八 臘八粥，臘八蒜
　　臘月十九 買雜拌兒，買爆竹，買玩意兒
　　二十三 祭灶
　　除夕 穿新衣，貼對聯(lián)和年畫，炮聲日夜不絕，吃團(tuán)圓飯，祭祖，守歲
　　元旦 男人出門拜年，女人在家待客，逛廟會
　　元宵 懸燈結(jié)彩，放花炮
　　，老師相機(jī)在表格中板書關(guān)鍵詞。有不同意見的相互討論。
　　，你知道課文是按什么順序?qū)懙膯?
　　四、朗讀體會，感受民俗
　　，找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。(除夕和元宵節(jié))
　　，請找出相應(yīng)的段落，試著把熱鬧喜慶的氣氛讀出來。
　　五、小結(jié)，布置作業(yè)
　　這節(jié)課我們了解了老北京過春節(jié)的習(xí)俗，知道了課文的寫作順序，朗讀了自己喜愛的段落。課文中還有很多生字新詞需要大家用心去揣摩，聯(lián)系上下文記住它們的音形義。下節(jié)課我們進(jìn)行聽寫比賽。
　　第二課時
　　一、聽寫詞語
　　臘月 熬粥 餃子 臘八 蒜 高 醋 年糕 逛廟會
　　，評出本次的聽寫冠軍。
　　。
　　“熬粥”的“熬”字，左上方的一豎不能和下面的一撇連成一筆?！按住弊值淖筮叢荒軐懗伞拔鳌薄?br /> 　　二、深入片段，品讀課文
　　?主要有哪幾個時間段?
　　指名回答，老師相機(jī)板書：臘八，臘月十九放年假，二十三過小年，除夕，元旦，元宵節(jié)
　　。
　?、僭谶@五個時間段中，哪個時間段是準(zhǔn)備過年的情景?(臘八，正月十九放年假)
　　②請找出課文中描寫人們準(zhǔn)備過年的段落。(1—7自然段)你想用哪個詞語來形容人們準(zhǔn)備過年的場面?(可以用自己的話，也可以找出文中的“忙亂、緊張”)
　?、鄞笕嗽诿π┦裁?小孩兒在忙些什么?他們這時心情怎么樣?你是從哪里看出來的?
　　④你最喜歡哪一種活動?請找出來讀一讀。
　?、葜该首x，讀出你的感受。
　?、蘼?lián)系生活實(shí)際，說說春節(jié)前的這段時間你都會干些什么。
　　。
　?、俳涣鳎褐攸c(diǎn)寫了哪幾個日子?(除夕、元旦、元宵)最大的特點(diǎn)是什么?(熱鬧)
　?、诙际且粯訜狒[嗎?默讀思考：除夕、元旦、元宵這三個日子各自的特點(diǎn)是什么?找出文中關(guān)鍵詞句反復(fù)讀一讀，想一想。
　?、劢涣鞲髯缘捏w會，教師相機(jī)引導(dǎo)：
　　除夕：喜慶、團(tuán)圓。元旦：悠閑、快樂。元宵：紅火、美麗。
　?、芷纷x“除夕”一段，進(jìn)一步體會喜慶、團(tuán)圓。
　　抓關(guān)鍵詞“趕、到處、都穿起、貼上”感受除夕的喜慶、熱烈。抓“除非、必定”體會春節(jié)在人們心目中的位置，感受團(tuán)圓的氛圍。
　　⑤品讀“元旦”一段，進(jìn)一步體會元旦的悠閑、快樂。
　　重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀寫人們“逛廟會”的地方，來體會悠閑與快樂。
　?、拗攸c(diǎn)品味“元宵節(jié)”的氣氛。
　　畫出文中描寫花燈的句子，指導(dǎo)有感情地朗讀，體會排比句的作用。引導(dǎo)想象：還會有哪些花燈呢?除了燈，還有什么?
　　重點(diǎn)句子品讀：“除夕是熱鬧的，可是沒有月光。元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。元旦是體面的，家家門前貼著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美。元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條的大街像是辦喜事，火熾而美麗?！庇懈星榈乩首x，體會十五的紅火、美麗。
　　三、總結(jié)課文，領(lǐng)悟?qū)懛?br /> 　?。簭呐D八到正月十九，一個多月的時間，課文卻只記敘了五個時間段的主要活動，就為我們勾勒出了一個熱鬧喜慶、歡樂祥和的春節(jié)。讓我們再次走進(jìn)文本，去用心體會的表達(dá)方法。
　　，獨(dú)立思考，再小組討論：
　　①課文哪些部分寫得詳細(xì)，哪些部分寫得簡略，這樣寫有什么好處?
　?、谠僮x寫“臘八”一段，思考：臘八的活動很多，為什么單寫臘八粥、臘八蒜，這樣寫有什么好處?這種抓主要特點(diǎn)描寫的方法課文中還有很多，你能再舉一例嗎?
　?、廴绻屇銓懘汗?jié)，你打算怎么寫?回憶你過春節(jié)的情景，寫一寫。
　　四、作業(yè)
　　朗讀課文，讀出過年的喜慶氣氛。
　　板書：
　　北京的春節(jié)
　　除夕：喜慶、團(tuán)圓
　　元旦：悠閑、快樂
北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)2 　　一、深入理解教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)
　　《老北京的春節(jié)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級語文上冊第12
　　單元《過年》中第二篇主體課文，是一篇散文。文章共有7
　　個自然段，按時間順序介紹了老北京過春節(jié)的一系列習(xí)俗，語言簡潔而生動，字里行間透出人們歡歡喜喜過新年的心情，反映出北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿。文中列舉了大量的習(xí)俗、情趣盎然，又使人讀后增長見識。根據(jù)課文內(nèi)容和三年級學(xué)生的心理特征，知識水平和認(rèn)知現(xiàn)狀我設(shè)計(jì)了本課的教學(xué)目標(biāo)。
　　學(xué)生在原有的識字方法的基礎(chǔ)上自學(xué)9個生字并會組詞。
　　讀熟課文，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。
　　通過閱讀，能找出春節(jié)開始、高潮、和結(jié)束的日子。
　　有感情地朗讀課文，體會熱愛北京，熱愛生活的思想感情。
　　引導(dǎo)學(xué)生把自己平時收集的資料整理歸類。
　　二、廣泛搜集材料，豐富學(xué)生的知識儲備
　　新課標(biāo)指出：要在語文學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和運(yùn)用處理資料的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的這種能力，更好地完成教學(xué)目標(biāo)，開闊學(xué)生的視野，了解到更多的有關(guān)過年方面的知識。課前我讓學(xué)生通過各種途徑查找有關(guān)的資料。
　　三、緊扣教學(xué)目標(biāo)，靈活設(shè)計(jì)教學(xué)過程
　?。ㄒ唬?、以談話的方式導(dǎo)入新課
　　上課伊始，我以談話的方式進(jìn)行導(dǎo)入，拉近了師生之間的距離：同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎，為什么？你們想知道老北京的春節(jié)是怎么過的嗎？下面我們就一起去看一看老北京的春節(jié)是怎么過的。（板書課題，生齊讀課題）
　?。ǘ?、檢查學(xué)生自學(xué)生字情況并有針對性的對個別字進(jìn)行讀、寫的指導(dǎo)。
　?。ㄈ?、交流資料，初步感知
　　課前，老師已經(jīng)讓同學(xué)們搜集有關(guān)過年的資料，誰愿意向大家介紹一下。
　　這些材料，你是怎么找到的？（看書、問別人）
　　老師通過看教學(xué)參考書和上網(wǎng)也收集到了一些有關(guān)過年的資料，你們想聽聽嗎？教師口述介紹。有條件的可以制成課件一邊演示，一邊介紹。這樣更會調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
　　小結(jié)：看來呀，只要我們肯動手去找，動腦去想，動口去問就能獲得知識。我們既然知道了過年的這么多信息，那你想不想去看看老北京的春節(jié)到底是怎樣一個熱鬧的場面呢？讓我們一起去看一看吧！
　?。ㄋ模⑼ㄗx課文，感知課文內(nèi)容
　　大聲朗讀課文，注意把課文讀正確，讀得不暢的句子做個記號，再回讀一遍。