【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯關(guān)于個人培訓(xùn)計劃九篇關(guān)于個人培訓(xùn)計劃九篇 個人培訓(xùn)計劃 篇1　　為其幾天的培訓(xùn)中，給我留下深刻印象的是吳積中教授的那堂課，既幽默又風(fēng)趣，他的課題是校本研修與老師的職業(yè)幸福，整堂課思路清楚，把教師的繼續(xù)學(xué)習(xí)和職業(yè)幸福聯(lián)系起來，聽完這節(jié)課，我的感受是因為每天要學(xué)習(xí)新的知識，新的技能，建立新的人脈圈因此我們是幸福的，很感謝吳老師給我上了一堂很經(jīng)彩的人生的課，聽完老師的課，我有對老師這個職業(yè)有了新的體會與認(rèn)識。一下就是我認(rèn)為 一個優(yōu)秀老師的條件: 　　一、在教育工作中，我深深體會到教師的工作是神圣的，也是艱苦的，需要付出大量的精力和情感。熱愛學(xué)生，致力于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和健康的心理，樹立他們的自尊 心和自信心，以“愛”為核心，無論是優(yōu)秀學(xué)生，還是后進生，我都細(xì)心關(guān)愛，倍加呵護，從欣賞開始，從稱贊入手，欣賞、稱贊學(xué)生的每一個細(xì)微處，激發(fā)他們高 尚的動機，而且自身對知識充滿熱忱，不斷求新成長。當(dāng)今的教師應(yīng)該具備以下素養(yǎng):　　能科學(xué)地施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。　　 熟練掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。積極參加現(xiàn)代教育信息技術(shù)的培訓(xùn)，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容， 使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。我積極參加鎮(zhèn)級的現(xiàn)代教育信息技術(shù)操作大賽及課件制作比賽均獲一等獎。　　三、有愛心。我始終認(rèn)為:教師就必須用教師的職業(yè)的愛去對待每一個孩子，在孩子有困難時，在孩子做錯事時，在孩子得到進步時，作為教師才能一視同仁的對待，教師的愛就是滲 透在平時的點滴中，貫穿在孩子成長的每一個階段。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積 極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長。:“教師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對學(xué)生的整個人起真實的影 響”。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為示范。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系。儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影 響學(xué)生?！　『荛L一段時間內(nèi)“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的教師”這個極端的教育口號像枷鎖一樣天天束縛著我，使我常常生活在自責(zé)和愧疚之 中，使我天天懷疑自己的教育教學(xué)能力，我真的就認(rèn)為我就是那個不會教的教師，否則為什么會有部分學(xué)生不會學(xué)習(xí)呢。后來通過學(xué)習(xí)相關(guān)理論及多方面的實踐探索 請教我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵口號，而絕不是評價教師工作的客觀標(biāo)準(zhǔn)?！　〗逃且豁椃爆嵉墓ぷ?，在日復(fù)一日的教學(xué)生活中，面 對一些頑劣的學(xué)生，恨鐵不成鋼的心理會左右自己的情緒，另外過于看重學(xué)生成績，偏離了素質(zhì)教育的軌道，有時候會茫然不知所從，不能坦然面對學(xué)生的錯誤，影 響了與學(xué)生感情上的溝通和交流，也是存在的問題。因此怎樣克服工作中的急躁情緒，尊重每一個孩子，真正做到蹲下來給學(xué)生說話，還需要在以后的工作中進行調(diào) 整?！　】傊?，在今后的教育教學(xué)工作中，我會認(rèn)真遵循“教書育人”的工作準(zhǔn)則，把書教好，用新觀念育出不同的人才，以適應(yīng)新世紀(jì)對教師，特別是優(yōu)秀教師的要求。個人培訓(xùn)計劃 篇2　　第一學(xué)期　　適齡寶貝：36歲　　教學(xué)目標(biāo)：　　 讓孩子認(rèn)識身體各部位的同時，增強舞蹈方向感，做　　到初步簡單動作協(xié)調(diào)?！　?逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài)，基本做到腿直、腳繃、背挺?！　?增強孩子對音樂律動的感覺，提高學(xué)習(xí)舞蹈的興趣?！　?發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性，幫助樹立孩子的勇敢自信?！　?培養(yǎng)孩子舞臺感覺及團結(jié)友愛合作意識?！　〗虒W(xué)內(nèi)容：　　 節(jié)奏訓(xùn)練　　 基本功訓(xùn)練　　 幼兒成品舞蹈編排　　 舞臺感訓(xùn)練　　舞蹈教學(xué)計劃　　一、基訓(xùn)部分地面：　　勾繃腳組合拍手（訓(xùn)練目的：腳的靈活與后背直立）　　吸伸腿組合（訓(xùn)練目的：腿直腳繃有延伸感）　　3.、前壓腿組合（訓(xùn)練目的：前腿韌帶的柔韌性）　　青蛙趴（訓(xùn)練目的：為橫叉打基礎(chǔ)）　　手抓腳踝跪下腰，手撐地起后彎腰（訓(xùn)練目的：腰的柔韌性）（輔助練習(xí)：推腰2。推胯前頂。兩頭起撐花籃。）　　二、中間：　　走步與拍手組合（訓(xùn)練目的：沉肩拔背走步與節(jié)奏訓(xùn)練）　　蹦跳步組合（訓(xùn)練目的：訓(xùn)練膝蓋靈活與正步位）　　頭與肩的動作組合（訓(xùn)練目的：正確做到低頭、仰頭、轉(zhuǎn)頭與肩的靈活性）　　站的練習(xí)（改變自然體態(tài)：如沉肩、收腹、拔后背等）　　三、成品舞蹈　　《快樂的我》　　計劃在（18節(jié) 課）完成以上內(nèi)容與訓(xùn)練　　幼兒舞蹈班教學(xué)　　一、舞蹈教學(xué)目標(biāo)　　增強對舞蹈的興趣，提高幼兒對音樂的節(jié)奏感?！　≌莆蘸唵蔚奈璧富臼治?、腳位、舞步，動作基本準(zhǔn)確?！　“l(fā)展幼兒的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立幼兒大膽自信的個性?！　≡鲞M幼兒的靈活的形體，培養(yǎng)幼兒群體的合作精神?！　∨囵B(yǎng)幼兒初步的舞臺表現(xiàn)能力，增進他們的表現(xiàn)欲?！　』竟τ?xùn)練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳 ，腰的訓(xùn)練、吸腿、大踢腱的節(jié)奏變化訓(xùn)練，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力、動作的靈敏性?！　≈虚g動作：大踢腿(前旁后)、基本姿態(tài)、舞姿訓(xùn)練。舞蹈技巧訓(xùn)練： 身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練?！　《?、舞蹈的基本訓(xùn)練　　學(xué)習(xí)中國古典舞基本手位、基本手形、腳位、手位、腳形。　　進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練，腰的訓(xùn)練、胯的