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八年級上學期數(shù)學教學工作計劃錦集九篇(已修改)

2025-04-05 13:42 本頁面
 

【正文】 本文格式為Word版,下載可任意編輯八年級上學期數(shù)學教學工作計劃錦集九篇八年級上學期數(shù)學教學工作計劃錦集九篇   人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的工作計劃都具備一些什么特點呢?下面是我編寫整理的八年級上學期數(shù)學教學工作計劃9篇,歡迎大家分享。 八年級上學期數(shù)學教學工作計劃 篇1  本學期擔任八年級(1)、(3)兩班的數(shù)學科教學。通過上學期期末統(tǒng)一考試的了解,學生所學知識的掌握程度上,形成了兩極分化,對優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,而對后進生來說,簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,成績較差,正在喪失學習數(shù)學的信心,本學期作為老師必須要付出更大努力,進一步查漏補缺,充分發(fā)揮學生學習的主體作用,注重教學方法,培養(yǎng)能力。圓滿完成制定的教學任務(wù)?! ∫?、班情分析  學生數(shù)學基礎(chǔ)較差,雖經(jīng)七年級的數(shù)學學習,基本形成數(shù)學思維模式,具備一定的應(yīng)用數(shù)學知識解決實際問題的能力,但在知識靈活應(yīng)用上還是很欠缺,同時作答也比較粗心,存在一定的差距?! 《⒅笇枷搿 樨瀼攸h的教育方針,開展新課程教學改革,切實激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,掌握學習數(shù)學的方法和技巧,建立數(shù)學思維模式,培養(yǎng)學生探究思維的能力,提高學習數(shù)學、應(yīng)用數(shù)學的能力。同時通過本期教學,完成八年級上冊數(shù)學教學任務(wù)。  三、教學目標  知識與技能目標  學生通過探究實際問題,認識數(shù)的開方、整式乘除、全等三角形、勾股定理、數(shù)據(jù)的編寫與表示,掌握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理,并能進行簡單的應(yīng)用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能,提高應(yīng)用數(shù)學語言的應(yīng)用能力,通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式?! ∵^程與方法目標  掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力,并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系。通過數(shù)的開方、整式乘除,提高數(shù)學運算與應(yīng)用能力。通過探究全等三角形的判定、進一步培養(yǎng)學生的識圖能力。通過探究勾股定理及勾股定理的應(yīng)用,初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學模式。通過對整式乘除的探究,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力,建立數(shù)學類比思想。通過數(shù)據(jù)的編寫與表示,提高對數(shù)據(jù)認識與運用。  情感與態(tài)度目標  通過對數(shù)學知識的探究,進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,明確學習數(shù)學的意義,并用數(shù)學知識去解決實際問題,獲得成功的體驗,樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具,了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻,增強民族的自豪感,增強愛國主義?! ∷?、教材分析  第十一章 數(shù)的開方:主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法。他們是理解立方根的概念和求法,實數(shù)的意義和運算是基礎(chǔ)。本章的難點是平方根和實數(shù)的概念。約需11課時?! 〉谑抡匠顺褐饕獌?nèi)容有冪的運算、整式的乘法、乘法公式、整式的除法、因式分解。學好冪的運算性質(zhì)是學好本章內(nèi)容的基礎(chǔ)。本章難點是整式乘法的轉(zhuǎn)化,重點是乘法公式和整式的除法。約需25課時?! 〉谑氯热切危褐饕榻B了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質(zhì)。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解,使學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上,從幾個基本事實出發(fā),比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì),探索三角形全等的條件。約需27課時?! 〉谑恼鹿垂啥ɡ恚罕菊轮饕獌?nèi)容是勾股定理及勾股定理的應(yīng)用,通過探索三角形的三邊關(guān)系,得到勾股定理,同時還介紹了一種直角三角形的判定方法,最后介紹了勾股定理的應(yīng)用。重點是勾股定理,難點是勾股定理的應(yīng)用。約需7課時。約需17課時?! 〉谑逭?數(shù)據(jù)的編寫與表示:了解通過簡單的調(diào)查編寫數(shù)據(jù)。能根據(jù)問題查找有關(guān)資料,獲得數(shù)據(jù)信息,掌握劃記法,會用表格整理數(shù)據(jù),進一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用,能從事編寫、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動,經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程,體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系,感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用,養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度。約需8課時?! ∥?、教學措施  精心備課,設(shè)置好每個教學情境,激發(fā)學生學習興趣和欲望。深入淺出,幫助學生理解各個知識點,突出重點,講透難點。  加強對學生課后的輔導,尤其是中等生和后進生的基礎(chǔ)知識的輔導,提高他們的解題作答能力和正確率?! 【慕M織單元測試,認真分析試卷中暴露出來的問題,并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解,力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導,突破難點?! ∽龊脤W生的思想教育工作,促進學生學習的積極性,從而提高學生的學習成績?! ×?、課時安排  全書內(nèi)容(含各章復習)與課時安排為  第十一章 數(shù)的開方 11課時  第十二章整式的乘除25課時  第十三章全等三角形27課時  第十四章 勾股定理 17課時  第十五章數(shù)據(jù)的編寫與表示8課時  課題學習3課時八年級上學期數(shù)學教學工作計劃 篇2  一、學情分析以及存在的問題:  我從事七年級一、二兩個班的數(shù)學教學,從期末考試成績來看,部分學生的成績還算可以,有一半學生成績相當糟糕,分析原因,主要是七年級下學期期中考試后知識學習太快,學習跟不上;還有就是練習的量太少,所以這學期的主要突破口是加強對學生的輔導,加大學生的練習力度。在學習能力上,一些學生課外主動獲取知識的能力較差,向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng),學生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力需要進一步加強,以提升學生的整體成績;在學習態(tài)度上,絕大部分學生上課能投入到自學和討論中,積極的探討新知,也有少數(shù)學生學習積極性不高,有空就偷著玩,不愛學習。在教學方面,平時對學生的練習抓的不夠緊,沒有及時跟上輔導,致使有些學生越拉越遠?! 《⒃O(shè)計思路:以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù),全面推進素質(zhì)教育。數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學生的學習積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。評價的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程,激勵學生的學習和改進教師的教學;應(yīng)建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學學習的評價要關(guān)注學生學習的結(jié)果,更要關(guān)注他們學習的過程;要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平,更要關(guān)注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,幫助學生認識自我,建立信心?! ∪⒔虒W目標:  ,探索三角形全等的判定方法,會利用三角形全等解決一些簡單的實際問題。學習幾類簡單的尺規(guī)作圖。  ,等腰三角形的軸對稱性,線段的垂直平分線和角的平分線的性質(zhì);掌握線段的垂直平分線和角的平分線的尺規(guī)作圖方法;掌握“等腰三角形的兩底角相等”、 “等腰三角形的三線合一”?! ?;能熟練地進行分式的約分、通分和加減乘除運算,會解可化為一元一次方程的分式方程;會解有關(guān)分式方程的應(yīng)用題?! ?、中位數(shù)的概念;掌握求加權(quán)平均數(shù)的兩個計算公式,會計算加權(quán)平均數(shù)?! ?,了解定義、命題、定理、推論的意義,會區(qū)分命題的條件與結(jié)論,學會綜合法證明的格式,會證明以前學過的一些重要定理?! ∷?、教材分析:本學期教學內(nèi)容,共計五章,第一章《全等三角形》,本章的主要內(nèi)容是全等三角形,怎樣判定三角形全等,尺規(guī)作圖。第二章《圖形的軸對稱》,本章的主要內(nèi)容是軸對稱圖形的概念及其性質(zhì),線段的垂直平分線及其性質(zhì),角的平分線及其性質(zhì),等腰三角形及等邊三角形。第三章《分式》,本章是在學習了整式的加減乘法運算和多項式的因式分解的基礎(chǔ)上學習的。主要內(nèi)容是分式的概念與基本性質(zhì),分式的約分與乘法、除法,分式的通分與加法、減法,比和比例,分式方程。第四章《數(shù)據(jù)分析》,本章內(nèi)容主要包括加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、數(shù)據(jù)的離散程度、方差、用計算器計算平均數(shù)和方差。第五章《幾何證明初步》本章內(nèi)容包括定義與命題、為什么要證明、什么是幾何證明、平行線的性質(zhì)定理與判定定理、三角形的內(nèi)角和定理、幾何證明舉例?! 〗虒W重點與難點:  重點:  (1)三角形全等的幾種判定方法。 ?。?)線段的垂直平分線和角的平分線的性質(zhì),等腰三角形的性質(zhì)?! 。?)分式的基本性質(zhì),分式的加減乘除運算法則?! 。?)加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差的概念與計算。 ?。?)綜合法證明的格式,會證明三角形內(nèi)角和定理、線段垂直平分線的性質(zhì)定理與判定定理、角平分線的性質(zhì)定理與判定定理。  難點: ?。?)三角形全等的幾種判定方法?! 。?)等腰三角形的性質(zhì)的理解。 ?。?)連比,分式方程的增根,列出可化為一元  一次方程的分式方程解應(yīng)用問題?! 。?)加權(quán)平均數(shù)的兩個計算公式,平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系,方差的計算公式。(5)學會綜合法證明的格式,輔助線的添設(shè)?! ×?、具體措施
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