人教版初中數(shù)學教學總結(jié)20xx(已修改)
2025-04-05 13:19 本頁面
【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版初中數(shù)學教學總結(jié)2021 東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，經(jīng)過這段時間辛勤付出，我們一定積累了不少經(jīng)驗和教訓，立即行動起來寫一份教學總結(jié)吧。以下是我為大家推薦的關(guān)于一些人教版初中數(shù)學教學總結(jié)，希望能幫助到大家! 人教版初中數(shù)學教學總結(jié)1 本學期的教學工作即將結(jié)束,為使今后的工作取得更大的進步, 現(xiàn)對教學工作作出如下總結(jié): 本人一向堅持認真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都要作詳細的思考,認真寫好教案。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,幾何課還要制作簡易教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學反思。 努力增強自己的教學技能,提高教學質(zhì)量,力求講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。注意精講精練,在課堂上盡量少講精講,做到該講的必須講,重點難點內(nèi)容必須講,容易混淆的必須講,盡量多讓學生動口動手動腦。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。 主動與同事交流,虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,聽其他老師的課,做到邊聽邊學,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足, 布置作業(yè)做到精題精練。有針對性 和層次性。對輔助練習冊不是照搬照抄,而是進行篩選,力求每一個練習題都有針對性和代表性,這樣既不加重學生的負擔又達到了教學訓練的目標,我很少布置課外作業(yè),我的作業(yè)盡量要求學生在課堂上完成,這樣既避免了抄襲又讓學生養(yǎng)成了獨立思考的習慣。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。 在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識的輔導,而是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,特別注意把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。 我積極參與教學教研活動,積極推進素質(zhì)教育,積極實踐先學后教、當堂訓練的有效教學課堂模式,并結(jié)合自己的實際對這種模式進行適當?shù)母倪M,通過一年多的實踐,對這一教學模式有了一定的理解,我認為:先學不是單純地讓學生去看書、理解。而是在教師事先給出的自學指導下,讓學生先明確任務,在一定的時間里自學相關(guān)內(nèi)容,完成相關(guān)檢測題。這里要求老師要事先認真研讀教材,切實把握好教材重難點和知識點,并結(jié)合學生實際認真制定好每節(jié)課的自學指導方案和相關(guān)檢測題,檢測題不應該只限于書本上的,要對書本上的練習題加以改造和添加。 后教是課堂教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是學生增強理解、形成方法、提升能力的主陣地。后教不是教師漫無目的的教,是在學生通過先學環(huán)節(jié)紕漏出問題的基礎上進行的。先學環(huán)節(jié)只能讓學生對知識有一個感性的認識,只有通過后教才讓學生對知識從感性認識上升到理性認識從而加以靈活運用。后教要交給學生方法和思維,要交給學生方法和技巧。后教環(huán)節(jié)中要多讓學生說一說為什么錯,使知識得到細化,學生明白了為什么?便從中選擇適合自己的方案。該環(huán)節(jié)教師要兼顧優(yōu)、中、差三個層次的學生解決問題。凡是他們能講明白的觀點,教師積極引導,做解釋、更正。只講解學生難以理解的問題。 當堂訓練環(huán)節(jié)是學生鞏固基礎,形成能力的主陣地。是建立在教師靜心設計訓練題的基礎上,要求教師每節(jié)課必須有一套高質(zhì)量,有梯度的訓練題。教師要進行學法指導,解題技巧指導,要求學生限時按時完成,像考試一樣獨立認真,并要求學生平時訓練中一定做到有錯必改,這樣才能真正
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