我最好的老師心得體會(huì)800字10篇(已修改)
2025-04-05 12:37 本頁(yè)面
【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯《我最好的老師》心得體會(huì)800字10篇 在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。下面給大家分享一些關(guān)于《我最好的老師》心得體會(huì)800字，供大家參考。 《我最好的老師》心得體會(huì)800字1 《我最好的老師》記敘了懷特森在科學(xué)課上用出人意料的方法培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷的能力，和對(duì)科學(xué)的懷疑精神。 人人都說(shuō)：老師是春蠶，無(wú)怨無(wú)悔地吐絲，只為結(jié)出造福天下的繭。老師教給我們?cè)S多科學(xué)的道理，使我們一生受益。今天，我學(xué)了〈我最好的老師〉這篇課文后，加深了我對(duì)老師的敬佩之情，更讓我明白了一個(gè)深刻的道理。 她像蜜蜂，在天地間辛勤勞作!她像園丁，精心培育祖國(guó)的花朵!她像石子，為我們鋪平前方的道路!她像渡船，把我們載向成功的彼岸!她就是老師!當(dāng)我讀完《老師你好我的好老師》這本書(shū)后，我更加感受到了老師對(duì)我們的付出，平日工作的辛苦，從而發(fā)自內(nèi)心地感激老師的教誨之恩。 本書(shū)以故事的形式贊美了為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師，每個(gè)故事都令人感動(dòng)，其中最令我記憶深刻的是《放飛夢(mèng)想的人》。本文主要講述了黃亞飛靠著一雙殘掌在偏遠(yuǎn)小學(xué)執(zhí)教40年，培養(yǎng)出了無(wú)數(shù)的人才。從零開(kāi)始學(xué)習(xí)備課、上課、批改作業(yè)，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，寫(xiě)出了好字，被評(píng)為“殘疾人自強(qiáng)標(biāo)兵”。對(duì)于一個(gè)雙手殘疾的人來(lái)說(shuō)，練會(huì)寫(xiě)字無(wú)比的困難，而且他的左手五指全無(wú)，右手僅剩兩根不到常人一般長(zhǎng)短的殘指，很難想象，他為了學(xué)生在寫(xiě)板書(shū)上付出了多少!然而就是這樣，他卻練出了一手讓人稱道的好字，這讓我不禁發(fā)出感嘆!他沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，于是他便從零學(xué)習(xí)，精心鉆研教材，這股拼命的干勁，難道不值得你我學(xué)習(xí)嗎?除此之外，他每天都生活在書(shū)海里，在他的家里，還有200多萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，200多篇教研文章，以及一摞摞剪報(bào)，可見(jiàn)他平時(shí)下了很大功夫，如果我們也養(yǎng)成做筆記、剪報(bào)的好習(xí)慣， 那我們還用擔(dān)心考不好嗎?是什么鼓舞他不懼困難，拼命工作?是一顆教學(xué)之心，一切都是為了學(xué)生。是啊，作為學(xué)生的我，回想起我的劉老師平時(shí)對(duì)我們的教誨，這都是為我們好，讓我發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一聲：“老師您辛苦了!”老師就是這樣，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆，日日夜夜，春夏秋冬，默默為我們奉獻(xiàn)自己的青春，一頭青絲變成了白發(fā)，高大的身軀不再挺拔 我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教誨和辛勤的工作。我們漸漸明事理，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都浸潤(rùn)著您的心血。愿全天下的學(xué)生長(zhǎng)大后還老師一片藍(lán)天! 《我最好的老師》心得體會(huì)800字2 今天，我有幸去小學(xué)聽(tīng)了朱再桃老師上的《我最好的老師》，其實(shí)，我并不太喜歡這篇文章，一則覺(jué)得對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)內(nèi)容理解有一定難度，二則覺(jué)得文字比較平淡，沒(méi)有什么典型的語(yǔ)言材料可以咀嚼。 可是，聽(tīng)著聽(tīng)著，發(fā)現(xiàn)文字雖顯平淡，但感情卻不平淡。作者對(duì)懷特森先生前后甚至有著截然相反的評(píng)價(jià)和感情，這一切皆因懷特森先生用極為不尋常的設(shè)計(jì)帶給了我們嶄新的懷疑主義?！八畤L無(wú)華，相蕩既成漣漪。石本無(wú)火，對(duì)擊始發(fā)靈光。”做課老師就從情感沖突入手構(gòu)筑對(duì)話來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章。 于是，在這堂課上就抓住了“這算什么老師
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